1. 如何应对快速阅读
快速阅读并不强调一定要像精读文章那样通篇认真研究，相反，快速阅读题目更强调测试考生在实践语言环境中查询有效信息的能力。
1)阅读题目以预测文章内容
2)略读和寻读巧妙搭配面对快速阅读这样一种新题型，考生应该巧妙地将略读和寻读两种方法结合起来。而不要机械、孤立地使用某一种阅读方法。
略读(或称为跳跃式阅读)(skimming)的重点在于快速了解文章的中心思想。略读的方法是首先看一下标题(在有标题的情况下)。接着读第一段，抓住中心思想。再浏览一下其他段落的首句和末句。最后读完结尾段。
寻读的重点在于有目标地去找出文中某些特定的信息。寻读时，要以很快的速度扫视文章，确定所查询的信息范围。同时明确查询信息的特点。如：问题或选项中所涉及到的人名、地名，则主要寻找首字母大写的单词；有关日期、数目的问题，则主要查找具体数字；有关某个事件、某种观点等，就需要寻找与此相关的关键词，而与所查信息无关的内容可一掠而过。
注意：
① 注意首尾句的出现；
写作调整到第一部分，会给考生造成一定的心理压力。而且原来的优势不复存在。以前写作放在最后写，写不出来的单词和短语还可以在前面的阅读和完形甚至词汇题目中找到对应的词汇，现在不行了。只有答题卡一张，没有任何语料的帮助。
1. 中国学生目前写作主要存在以下主要问题：
1)基础不牢固，很多拼写和简单的语法错误；
2)写作词汇匮乏：词汇源匮乏，表达单一，阅卷老师很难找到亮点；
3)中式思维：没形成良好的英语表达习惯，写作文总是根据汉语的表达习惯来遣词造句，字字对译，在句法结构和语法规律上经常出错。
4)作文模式化严重。考生作文大多雷同，写得再好，叫阅卷老师如何给你高分。
5)卷面不整洁，字数不够。现在作文都是扫描阅卷，如果卷面不整洁，印象分基本没有了。
2. 关于写作我的建议：
1)了解写作类型与体裁，做到所谓的模板拆分和重新组合。
2)注意积累重要的以及典型的四级词汇和句式。尤其是2500个核心词汇。
3)克
