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想了又想——修锐的BLOG
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| 公告 | 管理 |
| 文章分类 | 管理 |
| 内容 | 管理 |
从今天开始，新的一轮GRE暑假班又开始了。新面孔新心情，但是该做的事和该说的话还是有一些老生常谈的必作之事（大家老在问的）需要预先交代就不占用课上宝贵的时间了，祝大家尽快进入正轨找到节奏，度过一个充实而有收获的暑假！
首先，明确目标。4分或者5分或者提高写作水平只是个很模糊的目标，需要质化和量化，然后再细化。下面根据我五节课的内容给出一个ISSUE目标陈述（示意），个人根据自己情况进行调整和改进。请注意，这个表不能代替课上笔记，攻克作文就是从认真记笔记开始的，早看有疑问课上提问。新浪的博客好像不能插入比较大的excel表格，下表我上传了一份在免费邮箱里，麻烦望谅。
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GRE-ISSUE-Mission Statement |
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Key Objectives |
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Strategic Objectives |
Tactical Objectives |
Key Points |
Tasks |
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A |
审题 |
a |
评分标准 |
1 |
Rater |
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）
，加上我一直在琢磨完善我首创的主题分类就没怎么关注大家在网上汇集而成的题材分类。但是我发现两个问题：一是很多同学找不到经典的题材分类（也许我老泡GRE所以理所当然的认为很好找
） ；二是出现了一些似是而非的分法。
Issue和Argument其实这两种题型息息相关，从逻辑分析方法来说更是同宗同源（无论是三段论，充要条件还是假设法等等都会广泛使用）。以前普遍认为两种题型的侧重不同：
1. Issue立论提出自己观点，Argument评论驳斥题目观点
2. Issue重全局自圆其说，Argument重局部刀刀见血
3. Issue重说理强调演绎，Argument重挑错强调归纳
……
换个角度看这些区别其实也是对立统一的：
2.没有全局哪有局部（反之亦然），想要自圆其说就不能让别人对你刀刀见血（批argument的错误自己在Issue里不能照写不误）
3.演绎归纳组合拳，Issue光演绎思路松散，Argument光归纳展不开文章
至于第一点，因为argument题目的特点是用“事实”论证较少直接归纳原因，所以每道题目都有一些隐含的前提需要归纳，如果用Issue作者的眼光审视其中的大前提就是中心论点，也就是部分argument题目攻击的真正要害，其他只是演绎罢了。
提到大前提就要考虑三段论之类的问题，这个问题只是逻辑的一小部分但是对于本文还是太大，所以还是分析实例
五一劳动节加五四青年节快乐！这周看了一本加州州立大学两位教授写的关于逻辑方面的一本书，里面有几段分析和一道题目有些联系。因为是节选，所以和GRE阅读文章同样的问题是这些并不是一篇结构完整的文章，只能视为一个展开的分支观点——爆炸性新闻的负面影响的论证；还需要考虑，教授们不像有后顾之忧的考生们，他们的文章结构有时候不是那么紧凑。但是，作为感性材料，个人觉得这是很有issue感觉的。
（题外话：有朋友推荐了一部美剧“Boston Legal”，据说很多法律工作者看过以后评价不俗。我对法律尤其是英美法系十窍通九窍，但是他们的法庭辩论因为与GRE作文有很多共同的地方所以一直很吸引我。看过几集以后，我发现像所有美剧都有套路一样这部也不能免俗，每集的精华部分其实就是每个案件不断翻新的结案陈词——closing/final statement。从中可以看出，在美国传媒和法律这两个看起来不同却都很需要道德的行当却都欣赏着同一句话”pull a rabbit out of hat”，可以理解为褒：出其不意或者是贬：无中生有。也许，这样看待CNN们的人品又好理解一些了。）
Issue 193: It is not the headline-making political events but the seldom-reported social transformations that have the most lasting significance.
关于依赖大众媒体来获得对事件的真实理解。（Issue话题）世界上的很多事情，包括很多最重要的事情，都不仅是复杂的，而且还是不那么让人兴奋的。（Topic Sentence 1）如果某电视台做广告说，它近期的新闻将提供几条报道，内容是几个南美国家威胁说不偿还美国银行的贷款，那么相当一部分观众要么会早早上床，要么看另一个频道的重播节目。即便提供给其他国家的贷款对美国经济有着巨大的影响，他们也会这样做。（有多少美国人能解释亚洲从一场经济危机中的复苏和美国股市不景气的危险之间的联系？）这则报道应该只占15秒钟时间，这样就不会缩减对本地便利店发生的枪战的报道，该报道附有刺激画面。(Illustration)关键在于，动人的，不寻常的和容易理解的主题，可能比那些舒缓的，平常的和复杂的主题得到更多的关注，即便后者从长远来看要重要的多。(Conclusion Sentence)
对问题和事件的大众偏好，同样存在于对人的看法上。（Topic S
（题外话：虽然刚回来，但是周末还是出去春游了，谁叫北京春天这么短暂让人倍感珍贵啊！领导早就说要教我钓鱼，以前光看别人在水边一站就是半天没能想象出乐趣所在，亲身体会过才明白原来钓鱼也是那种只可意会不可言传的乐趣。看着我的鱼漂没什么动静，一会越来越高出水面，是不是狡猾的鱼儿已经把饵全吃完？我把杆往上一拽，上钩啦！噼里啪啦一阵往上拉鱼，差点把杆给挂树上，是一条大白鲫鱼，激动地拿起抄子把拼命挣扎的鱼给抓在手中，在从鱼嘴上解钩的时候心中有一种农民伯伯多收了三五斗的喜悦。终于明白点为什么有人这么喜欢钓鱼了，鱼上钩的一瞬间那种高兴劲真是让人合不拢嘴啊。依稀回想起当初打开GRE成绩单信封的时候也有类似的心情吧
）
2008-04-15
NEEA/Prometric注册中心在2008年4月15日开始接受2008下半年及2009上半年GRE考试注册。按照ETS通知，考试日期安排如下：
参加2008年10月笔试的考生，须在2008年7月1日到2008年9月19日完成机考部分的考试（注：国家法定节假日不安排考试）。2008年10月的笔试时间为10月25日。
参加2009年6月笔试的考生，须在2008年9月22日至2009年4月30日完成机考部分的考试（注：国家法定节假日不安排考试）。2009年6月的笔试时间为6月6日。
注：北京2008奥运会期间，将会按照规定临时调整北京考场开放时间。
2008-04-15
2008年10月27日至31日，考场系统维护，不能安排考试，由此给考生带来不便，敬请见谅。
回来才修好。
）（此处略去一万字……）。明天又开始了寒假班的第二期，欢迎新朋友不忘老朋友，今天再详谈一下同学们经常问的雷同或剽窃问题。这篇文章的起源是大年29晚上最后一节课前，我趁着2个小时的间隙去附近书店逛了逛，看了一本英国作者的写作入门书，里面有一小段话是关于剽窃的，于是有感而发。……正好我春节前拿到了30天的个人旅游申根签证，可以实现背包游西欧的愿望了，顺便去看看歌剧的发源地
）如何避免剽窃
（黑体字部分来自《10 ways to improve your English writing》by Nick Stirk,蓝体字为修锐个人注释）
剽窃（plagiarism）这个单词来自拉丁语plagiarius，是“拐骗”的意思。按照词典的解释，剽窃就是故意或不故意地使用或偷盗他人的观点或文字，并把它们作为自己的原创。
剽窃有故意剽窃和非故意剽窃之分。
原封不动地把他人的文字据为己有，不用引号标明，属故意剽窃。
以下情形属于非故意剽窃：
做笔记时未加注意，丢掉了引号。（对ISSUE没意义）
总结或注释一些材料，但是没有说明出处。
1. 引用的原则
a. 如果是你自己首先发现或原创的，不必注明。
b. &nbs
明天过小年喽，寒假班快过一半了，各位同学和老师都辛苦了，我最近一周每天挤时间居然完成了这篇文章（部分初稿），鉴于部分同学考期临近就先贴上来，容后再细改，多提建设性意见，帮人帮己。
（题外话：我还偷懒看了部电影His Dark Materials:The Golden Compass，感觉比Harry Porter更吸引我；还没有超越指环王，不过Armored Bear我也想要一只，比熊猫有用…… ）
How e-rater Works
(ETS Research & Development, Educational Testing Service)
Explanation of the seven score categories
1. Grammar score-based on errors such as those in subject-verb agreement among others重点提示：同学们经常犯的6种语法错误（单词拼写/大小写/单复数/主谓一致/动词变位/主被动）
2. Mechanics score-derived from errors in spelling and other like errors
3. Usage score-based on such errors as article errors and confused words (“to” & “too” ) 这种例子的错误在中国同学中不普遍，但是用词不地道张冠李戴却很常见。
4. Style score-based on instances of overly repeated words and the number of very long or very short sentences as well as other such features 简单概括为“用恰到好处的词句变化（组合）”，在清楚的前提下和大多数同学语言的基础上，还是长句长单词好拿分数吧。
5. Lexical complexity score-drawn from information such as the level vocabulary the essay writer uses in the essay 这一点对上一点有了更明确的导向-“complexity”
6.Organization/development score-based on the identification of sentences that correspond to the background, thesis, main idea, supporting idea, and conclusion 电脑改作文始终摆脱不了模板，如何让考官”identify your sentences”；thesis-main idea-supporting idea-conclusion 中心论点-梗概（分支观点）-分支观点理由（展开）-结论（呼应中心论点）；单独说说background，可以理解为题目涉及的题材，再具体就
从今天开始，新的一轮GRE寒假班又开始了。新面孔新心情，但是该做的事和该说的话还是有一些老生常谈的必作之事（大家老在问的）需要预先交代就不占用课上宝贵的时间了，祝大家尽快进入正轨找到节奏，度过一个充实而有收获的寒假！
首先，明确目标。4分或者5分或者提高写作水平只是个很模糊的目标，需要质化和量化，然后再细化。下面根据我五节课的内容给出一个ISSUE目标陈述（示意），个人根据自己情况进行调整和改进。请注意，这个表不能代替课上笔记，攻克ISSUE就是从认真记笔记开始的，早看有疑问课上提问。新浪的博客好像不能插入比较大的excel表格，下表我上传了一份在免费邮箱里，麻烦望谅。
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