我身边的好人好事学习心得

     我利用了一上午的时间，仔细阅读了《学习我身边的模范人物》，读后心里久久不能平静。用行动奏响青春无悔的赞歌的怀柔区喇叭沟门中学教师潘维松说的好“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样才会问心无愧。”这是潘维松老师一贯的工作作风，也是作为一名小学教师的我20年从教以来所追求的目标和坚定的信念。也正是凭着这种坚定的信念，我在自己的岗位上默默奉献、辛勤耕耘，将自己全部的精力与热情都奉献在小学教育上。

    我1989年济南大学数学系毕业至今一直从事中学数学和小学数学的教学工作，在这20十年的工作历程中我深深体会到作为一个教师所担负的责任有多重大。小学教师不单单教会孩子学习知识，更要教会孩子如何做人。小学生刚入学如同一张白纸一般，教师在上面绘制什么图画，在孩子们身上就会留下什么痕迹，因此作为教师即教会他们科学知识，又要教会如何做人，如何做一个对社会有用的人。 “有勇不如有智，有知不如

教学反思

     从上周数学已经进入总复习阶段，通过几次摸底小测验情况不容乐观，仔细分析存在以下几个问题：

     1、对概念模糊不清。数学概念需要孩子们在理解的基础上记忆，对于小学生理解概念并将概念应用到数学题型中并非易事，所以必须强调学生首先对概念记忆，然后再理解应用。通过几次考试发现学生记忆概念与概念的应用没有结合在一起，例如在质数与合数这部分中，概念非常集中，孩子对概念记忆很熟，应用很难，“1”是质数还是合数？学生马上会说：   1既不是质数也不是合数，如果放在下列题中：下列数中13、15、23、1、27、57、25哪些是质数？总有学生把“1”选中。着急！

   2、计算能力差。计算题出错在小学是常见现象，每次教研活动老师们都拿出一定时间讨论，可效果总是不理想，计算题成了老师和学生头疼的问题，一方面学生粗心，没有养成验算的良好习惯，另一方面学生偷偷利用计算器，久而久之削弱了自己的计算能力；还有一部分学生

同在一片蓝天下

       5月17日，我和学生一起来到历城聋校开展助残活动，看到那些有各种残疾的孩子们，直想掉眼泪。同样生活在蓝天下，我的学生聪明活泼，和我愉快的交流，他们可以无忧无虑的做各种感兴趣的游戏，可以穿上漂亮的衣服去逛商场，逛公园；而聋校的孩子却不能随心所欲的去游戏、去交流。但他们又是幸运的，他们生长在今天，得到了全社会的关注和关爱。他们有自己的学校，有自己的寝室，生活能力培养室，为了恢复身体，上级领导还给他们配备了医疗器械， 为了让他们和正常的孩子一样接受教育，又不给家庭带来过重的负担，他们免费接受教育。他们生活在今天是幸福的。

责     任

    当一名教师是我从小的愿望，这得益与我的父亲。

我的父亲是一名普通的教育工作者，在我很小的时候，无论是寒冷的冬天的夜晚还是酷热的夏天夜晚，总看到父亲在灯下埋头写着什么，有时我好奇的凑到父亲的跟前看看，虽然看不懂；每年夏天或冬天，总有一些大哥哥大姐姐来到我家，每到这时父亲总是把家中的好吃的拿出来招待他们，我也跟着沾光，那些哥哥姐姐们总是和父亲说个不停，他们谈笑风生，每到这时父亲总是两眼放光，面带微笑，非常高兴，我很羡慕我的父亲，幻想长大后我也和父亲一样当一名教师。

   89年我大学毕业，成了一名人民教师，实现了小时候梦寐以求的愿望。当我踏上工作岗位时，我才发现当一名教师的辛苦。

   当一名教师首先要有很强的责任心。记得刚走上工作岗位时，父亲在上班的第一天晚上和我促膝长谈，到现在我还记得父亲和我谈话时的表情，父亲一脸凝重很严肃地说：当一名普通的教师容易，当一名合格的教师你就要付出辛勤的努力，你要有吃苦的准备，地误一时误一年，人误一时误一生啊！当时我特别不理解，心想：有这么严重吗？

   看到这个小姑娘了吗？别看他瘦瘦弱弱文文静静的，她可是我们班的活跃分子。她是谁？别着急我告诉你，她就是我们班的小才女--丁琦。

    初识丁琦是在五年级刚接这个班时。刚接这个班对学生不了解，连学生的名字也记不全，为了拉近与学生的距离，决定在班里开一联欢会。就在这次联欢会上，有一个小品引起了我的注意，小品的内容大体是这样的：春天来了，春姑娘来到花园，给花园里的花草带来了生机，各种花竞相开放了，冬天冷清的花园里热闹了，小蜜蜂来了；孩子们来了；老人们也来了，花园里到处充满着欢声笑语.

我家---六年级一班，共有35个孩子，先请老师们从不同的角度欣赏一下我班孩子的风采吧。以后我将慢慢的把每个孩子介绍给大家。可爱吧！

教学反思

      本周二我班将圆柱体圆锥体部分进行了测试，成绩不算太理想，对学生的试卷逐一分析，发现存在以下几种情况;

1、  概念不清

    数学概念对于小学生来说不那么重视，他们只是迫于教师的要求硬性的记忆，对概念不理解，也就谈不上概念的灵活应用了；个别学生就连基本的概念也不记忆，就更谈不上应用了。

2、  公式记忆不准确

     本单元主要是根据概念和公式进行计算，如果公式记忆不准确，学习起来比较难，特别是圆锥的体积公式，学生经常忘记乘三分之一；公式应用混淆，如圆柱体的侧面积=底面周长x高，总有一部分孩子用底面积乘高

3、  学习浮躁

    学习不扎实浮浮躁躁主要表现在计算不准确。小学生计算出错，成了小学阶段的普遍现象，这可能与他们不注意检查或不会检查有关；也与他们的学习习惯有很大关系。

   现在学校正在进行规范孩子的行为习惯的活动，很有必要。

                       换个角度看学生

教师在教学生涯中总会遇到这样的问题：教学中总会将自己的学生不自觉的分为两类差生即优等生、差生。对于大多数老师来说，因为优等生学习好、纪律好、成绩好，感觉各方面都好，所以他们的缺点往往被老师忽视；而差生也就是教师眼中的问题学生，他们学习成绩差，学习态度差，学习习惯差，所以感觉什么都差，教师满眼是他们的缺点，而他们的优点也就被忽视掉。 随着教育改革的不断深入，素质教育对教师和学生的要求也越来越高，对学生既不能肯定一切也不能否定一切，要善于找他们的闪光点，特别是习惯、学习稍差的学生，仔细观察他们，其实它们并不是到了无可救药的地步， 从某种角度来说，他们在某些方面其实一点也不差。

作为一个班主任我经常利用课件或班级活动中观察学生，我发现学习成绩不错的学生，由于老师比较喜欢他们，他们往往有点傲气，甚至有些自私，有时心理承

               教学反思

     上周学习了比例尺，这节课我从学生的实际生活出发，学生都喜欢照相，我抓住照片这一经常见的生活现象，解释生活中有很多东西是按一定比例，进行变化后呈现在人们眼前的，照片就是其中的一种。再如地图，在一张纸上可以了解整个地球，这些都是将现实生活中的事物，按一定比例绘制在图纸上的，这个比就像一把标尺一样作为一个标准，根据自己的需要可以将事物进行放大或缩小，这个比就是用图上距离比实际距离，也就是比例尺。这样通过地图或照片同学们了解了比例尺的作用，使同学们对比例尺的概念不拿么陌生，为下一步的应用打下基础。也体现了数学来源于生活又应用于生活的道理。

运动会有感

   3月29日全校师生迎来了我校移交后的第一次春季运动会，对这次运动会的召开，我和我班学生一样心里充满了期待。

    29日按照学校要求我们整装出发来到五中操场，虽说那天天气有点冷，但操场上的气氛之热烈一点也没受天气的影响，激动的加油声、胜利的欢笑声充满了操场的角角落落，我也被这种沸腾的场面感染着。

    男子100米的健儿飞奔而来，我班的常高峰夺得第一，他激动的向我挥挥手；200米男子运动员飞驰而来，我班的于洋遥遥领先，我激动的向前拥抱了他；女子比赛中，我班的丁琦夺的100米的第一；张红玉、张莹瑜夺得第二和第三名的好成绩。在男、女4*50米接力中我班均获得第一名，在十人集体跑中我班又获得第一。我班的同学沸腾了我的眼睛也湿润了，我看到了集体的力量，我深深体会到了团结就是力量。愿我的学生在今后的人生路上敢于拼搏，在学习上在事业上不甘落后勇夺第一，加油孩子们！！