陪妈妈一起摘荷叶 

    回来时，看到短信：亲爱的同学们：爱计划/心悦居~啊班的你们都安全到家了吗？我们的啊班群号是：***，入群请报暗号：“啊+姓名”。不禁莞尔。 

                     “啊”的来历

    舞动心灵工作坊第三天上午，分享、热身、自由舞动后，老师把我们分成四个小组，每组六人，手拉着手，脸朝外围成一个圈，怎么跳都行，但不能放手。开始小组集体舞，每组单独玩了一会后，跟别的组互动了起来，最后组和组追逐和被追逐，犹如大海中的鱼和生物。那个情景，舞动、兴奋、紧张和狂欢，差点没虚脱。接着是四个小组各自坐下，将刚才的感受用一幅集体的图画来表达。画好后，又取一纸，

    1968 年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3 岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母”O”。这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：“薇拉小姐教的。”
    这位母亲一纸诉状把薇拉小姐所在的幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想像力，因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从幼儿园教她识读了26 个字母，伊迪丝便失去了这种能力。
    诉状递上之后，在内华达州立刻引起轩然大波。幼儿园认为这位母亲疯了，一些家长也认为她有点小题大做。
    3 个月后，此案在内华达州立法院开庭，最后的结果出人意料，幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了。
    她说：“我曾到东方某个国家旅行，在一家公园里见过这么两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪去翅膀的被放养在较大的一片水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里。当时我非常不解，那里的管理人员说，这样能防止它们逃跑。他们解释说

                              ——意象对话研修班拾零

    爱着

本然  一本而然

爱着

因为她爱着

                                              ——意象对话研修班拾零

    自从你走上你认为的心灵成长道路以来，你的问题、你的幸福感是越来越多了还是相反？心理学的终极意义是解决你所有的问题，还是让你回归幸福的怀抱？来自华东师范大学的孙新兰老师认为，所有的生命本然都是美好

                           ——意象对话研修班拾零

    种子的意象做了两次，第一次是在助教的引导下做的集体意象。我的种子象麦子一样，想想要让它长成大树的，所以让它变得比麦子大得多，饱满而有光泽，我将它种在森林的边缘一条河流的旁边。渐渐地，它成长着，它伸展的根和叶愉快地触碰着相邻的树的根和叶。长成的树挺拔直立，象有时候图片上看到似的，在树干的中间有一些叶，比梧桐树的叶子要小一点，很有意境的样子，但心里又认为它是枫树，枝头上也是一些经过修剪的枝叶，别致美观，当老师说，让你的枝叶舒展开来，无限地舒展开来时，这颗树似乎无法做到。我想到了乡间半山上的古樟，碧绿如盖的叶子，硕大的树干。

    第二次是三人小组练习，

                                               ——意象对话研修班拾零

    远看，一幢幢三层的白色小楼掩映在重重的绿树中，走了很久，终于近了，突然看到了斑驳的墙面，突然就有一种想流泪的感觉。隐隐地一排宿舍，隐隐地断壁残垣。此时下课时间已经到了。

    睡前自己再做，不再拒绝和害怕，我看到了两间平房。一间关着门，另一间，废弃的车间的样子，残破的墙壁

    春天里醒得早，又逢节日，干脆起来，带着相机早锻炼去。