《普通高中语文课程标准（实验）》阅读、写作分为文学类文本、实用类文本和论述类文本三种。据我们目前能看到的新修订的《普通高中语文课程标准（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》），在“必修课程学习任务群”中，设有“实用性阅读与交流”任务群。实用类文本阅读与实用性阅读，两个概念虽有细微差异，但基本内涵是一致的。我们不在这里做进一步辨析，以下统一使用实用类文本阅读概念；且本文仅讨论“阅读能力评价”，不涉及“交流”评价问题。