2009年10月31日，在教育部与安康（公益）网络联合举办的“全国幼儿教师集体教育活动设计大赛”颁奖典礼上，很荣幸能与专家徐明老师面对面交流，仔细聆听其对幼儿教育的精辟阐述，受益匪浅。其中印象最深的是徐老师多次提到“尊重、适合、快乐、发展”。尽管自己并非早期教育专业工作者，但做为一个普通孩子的父亲，渴望与大家一起学习、交流、分享，努力为小蟋蟀健康快乐成长践行。在此，结合育儿切身体验，谈谈自己在伴子成长历程中对“尊重”的认识。并非自己做的多么好，恰恰相反，我很想通过总结与反省，不断提醒并纠正自己在日常生活中对小蟋蟀不理智、不尊重的行为。

   为什么要尊重孩子？

    包括孩子在内的每个人都渴望得到别人的尊重。孩子是鲜活的生命，有着丰富的情感和个性，只有充分尊重孩子，才能使他们健康、快乐、全面地发展。

    幼儿园教育指导纲要（试行）中多次提到“尊重”一词，足见在早期教育中，尊重何等重

    小区里有一个自发组织的“乒乓球俱乐部”，两张自制的乒乓球台前，每天早晚都会围着一群坚持体育锻炼的“乒乓球爱好者”与围观者。这些“乒乓球爱好者”中不仅有业余高手，而且个个都是心灵手巧的能人。双休日与他们在一起锻炼身体绝对是难得的乐趣。

    每次我打球的时候小蟋蟀都是忠实的观众与啦啦队员，站在场边时时发出“爸爸加油”的鼓励声。在儿子的支持与鼓励下，我的球技与日俱增。

    夏日这群球友还会聚集在一起喝点小酒助兴。其中，有位阿姨小蟋蟀已经慢慢熟悉，每当有什么好吃的东西大家都会热情地给蟋蟀，儿子特别嘴巴甜，总是礼貌地说“谢谢叔叔、阿姨”，博得了球友们的一致好感。大家休息时都喜欢逗小蟋蟀玩。

    其中，有一位阿姨不仅打球，而且吸烟、喝酒样样“精通”。小蟋蟀和阿姨混熟了，有一天竟然看着阿姨说：“阿姨，你真是天才！”出自小儿口中的赞扬声，让这位阿姨和其他人都很吃惊，大家故意问小蟋蟀“阿

    小蟋蟀病了，从十一长假的第二天开始感冒咳嗽。六号见到儿子，小家伙咳嗽的很厉害，蟋蟀妈妈已经给儿子吃了一堆包括消炎药在内的中西药，效果甚微。在我的坚持下，蟋蟀妈妈终于同意带儿子到城关张大夫的诊所问医。回来后可怜的小儿又开始吃着一堆堆针对相同病症不同的“毒药”。虽然前几天的低烧已退，但咳嗽持续不止。昨天小蟋蟀身上连续两次出现大面积红疙瘩，自己判断应该是药物过敏。无奈之下，深夜10点多驱车去北医三院急诊。化验指血与拍片一通折腾，最终结果显示“肺炎”。从出生到现在为止从未打过针输过的液也要承受皮肉之苦了。

    尽管只输了一天，但小蟋蟀咳嗽症状明显减轻。孩子从来不会装病，刚刚好一点就开始疯折腾。痛定思痛，自己包括所有的父母都应该引以为戒：孩子有病必须引起足够的重视！虽然，我们一贯坚持“得病后能吃药不打针、能打针不输液”的原则，但前提是能科学合理有效控制病情。我们并非专业医生，我们没有资格与能力自己给孩子看病吃药！！虽然感冒并不是大病，但如果不及时治疗会抱憾终生！

    没有专业的医术，但我们要有专业的防患意识！孩子有病一定要及时到正规医

    上周日组织六个家庭的小朋友集体去怀柔郊游，在陪孩子们一起玩耍的过程中，自己感触颇多，甚至一些小细节已经深深触动了我的内心深处。

    天热爬山容易口渴，一般都要备足水。但由于开始想陪孩子们随意走走没有考虑那么多。小家伙们疯玩起来折腾没够，一会就口渴了。幸好我拿的矿泉水瓶中还有半瓶水，当孩子们吵吵嚷嚷口渴的时候，我们突然想到这时应该告诉孩子们“水的珍贵与在困难时期如何分配这点有限的水资源？”六个孩子都伸着脖子想喝水，我故意把半瓶水倒进两个瓶子中，然后把瓶子分别递给其中两个小朋友，然后告诉他们“目前我们的水很有限，如果大家一人一口都喝一点可以共渡难关，但如果只是一个人喝，其他人就有可能因喝不到水而‘渴死’，所以大家发扬团队协作精神，一人一口轮流喝一点。”

    尽管孩子们都听明白了我所表达的意思，尽管其他没有拿到水的小朋友伸长了脖子，但最后其中一个小朋友还是自己喝完了唯一的一点水。我能感觉到孩子真的很渴，因为他就象抓住了救命稻草，连头都不抬一口气喝光的！当我试图告诉孩子这样做不好时，他很生气地发了火。此时一向谦和的宝宝爸爸大声对儿

    知子莫如父，我突然发现小蟋蟀长大了，特别是过了四岁以后。这种感觉不是三言两语可以解释清楚，但从平时我与儿子交流沟通的过程中可见一斑，现在我对小蟋蟀要象对成人一样沟通。

    男孩子都喜欢玩具，尤其是变形金钢等。有一天小蟋蟀笑嘻嘻地对我说“爸爸，如果我表现好的话是不是可以给我买大黄蜂？”“当然可以，只要儿子能做乖宝宝。”“爸爸，几天可以给我买啊？”小蟋蟀现在的谈判技巧已经初显功力。“一周以后吧，”“爸爸，三天吧，好吗？”看着儿子可爱的样子我点了点头。

    儿子真的记住了我的承诺，天天提醒我。第三天，小蟋蟀兴奋地抱着我非要去小区的那家玩具店。当时自己手头有点事，我告诉儿子先去办完事然后再买，小蟋蟀一下就不高兴了，沉着小脸冲着我大喊“爸爸，你们大人能有自己喜欢的事情，为什么我就不能也有自己喜欢的事情呢，已经答应的事情一定要办！”听完儿子的质问我无言以对，感觉很愧疚。小蟋蟀的一席话对我的心灵撞击很强烈。因为这不单纯是如何兑现自己诺言的问题，更重要的是我要调整自己与儿子对话的方式。从现在开始我再也不能以对孩子的语气与儿子沟通交流了，我

    孩子们最快乐的事情就是集体活动一起玩耍。提前一周我们就约好周末五、六家一起带孩子去郊区玩，地点是怀柔区的响水湖。周日早上8点准时在少林武校门口集合点名：孙一凡、肖中豪、张壹卓、李博炀还有亮亮共五个小朋友五个家庭，人员到齐后马上出发。前面由一凡爸爸老孙同志带队，三辆小车风驰电掣般直奔目的地。

    行驶路线选择北线昌平，没有走京承高速。由于大家都没有去过所以走走停停、停停问问。走的快的车辆会停到路边观看秋天果园中硕果累累的红红大苹果。孩子们惊叹于被大个苹果压弯枝头的丰收景象。尽管安排计划很周密很注意，但沿途随意看风景的心态却很重要， 享受过程远比追求结果幸福快乐的多！

    走在通往十三陵的窄小公路上，突然不知道从何处冒出一头肥猪悠闲自在地行走在马路上，旁若无人 ，胜似闲庭信步，后面一辆辆车对这位“猪大仙”无可奈何，根本无计可施，只好跟在八戒的后面一起排队一点点挪动前

    “木桶理论”的真正含义众所周知：“一只木桶的盛水容量的多少，取决于其最短的木板的高度。因为无论其它木板比最短的木板高出多少，其超出最短木板平面的水流都将很快、或最终多余的水就会溢出。

    幼儿教育中是否适用“木桶理论”？如果真有短板，幼儿教师中的短板到底又是什么呢？保育员！

    无论是小班还是中、大班，每个班老师的配置基本都是两位老师与一名保育员。教学大纲明确指出，保育员的基本职责是：清洁护理、配合教学、物品管理、还有其他一些日常基础工作。那么为什么说保育员会成为幼儿教师队伍中的短板呢？目前，一些示范园或一级一类幼儿园有些保育员老师是从专门幼儿教育专业招聘，但大多数保育员都是从社会招聘，并没有经过正规幼儿教育专业培训，甚至于有些保育员都没有从事过教育工作。有些保育员老师思想落后、工作方法简单粗暴。与之朝夕相处的孩子们受到的影响可想而知。我亲眼看到保育员会做出如此行为，当孩子们吃饭慢或偏食、挑食时，她会大声呵斥，并亲自用勺