王鹏的教育博客

——专访新东方国际高中校长王鹏

    条条大路通罗马，条条大路能留学？如今在北京等大城市，国际化教育已经成为准主流，孩子出国留学的道路可谓四通八达。以中学生为例，既可以直接出国念高中，也可以边读国内高中，边准备托福、雅思、SAT考试，或是直接转到国际高中去就读。仅仅一个国际高中，既有公立的，也有民办的，有走读的，也有寄宿的，细化到课程的明目和概念，更是五花八门。按说，选择多了是件好事，但面对如此之多的项目，家长们反而没了主意。想走国际化，哪条路更保险？

国际化教育有点儿“乱”

    已经过去大半的2011年，国际班、国际高中如雨后春笋般破土而出。办学机构不仅有新东方国际高中这样的民办校，北京一线的示范高中也纷纷涉足其中。保守估计，目前全国范围内此类项目至少有300到400个，仅北京就有不下40个。因为名目太多，办学质量优劣又没有统一标准，家长们尤如雾里看花，想选择更不知道从何入手。

    作为业内人士，新东方国际高中(北京)校长王鹏

开学第一课：奋斗的意义

——俞敏洪在2011年“新东方国际高中（北京）开学典礼上的演讲”

    2011年8月31日上午，新东方国际高中（北京）的同学们迎来了由俞敏洪老师亲自主讲的“开学第一课”。

    为了积极响应教育部关于中小学要做好“开学第一课”的要求，新东方国际高中在本学年的开学典礼上创新采用课堂形式，邀请学校内外的6位教育名师，从“奋斗、幸福、自信、坚持、性格、国际化”等多个角度为同学们带来一整天的精彩课程，给学生开启新学年里积极有针对性的引导。以下是俞敏洪老师在课堂上的主要内容（摘选）。

通过前面两个案例的分析，家长们在生活中存在上述疏于沟通、期望过高等问题吗？当然了，不少家长可能觉得“很冤”，因为并不是所有的问题都在自己的掌控之下，而且，即使自认为自己与孩子沟通较多，期望较正常，孩子还是出现了问题，比如“早恋”。那该怎么办呢？

案 例

孩子心声：

我只是觉得新鲜罢了

初二的时候学校一个高年级的男生猛追我。他长的很帅，是那种很嚣张，很痞的帅，我们班有几个男生叫他老大，我知道当时有挺多女生都喜欢他，或许是为了满足自己的虚荣心，所以他跟我表白的时候我毫不犹豫地答应了。跟他在一起每天都是新鲜的，很开心，不过开心的代价是我的学习成绩直线下降。后来学校方面知道了这件事，给了我一个记过处分，也通知了我的父母。那段时间家里时常是我跟他们对着干的场面，也就免不了被打被关禁闭。现在想来，我的父母他们从没好好地和我谈过男女关系的话题，学校更是没有相关方面的教育，虽然当时冲动了点，但或许责任也并不全在我，我只是觉

“问题孩子”的产生，除了与家长沟通较少产生隔阂而带来的问题以外，家长过度地期望也是让孩子“沦为问题孩子”的一大原因。

案 例

孩子心声：

他们给我的期望压得我喘不过气

高一的时候我曾想到过自杀。我觉得对不起我的父母，他们把所有的希望都倾注在我身上，我让他们失望了。上初中的时候我的学习成绩一直保证在年级排名前10的，可是一到高中我就觉得我渐渐跟不上老师的教学进度了，同桌的男生学习不怎么努力，可是数理化的成绩门门都比我好。而我呢，除了学习还是学习，可是眼看着学习成绩渐渐地滑到班级中下游，有段时间几乎每天晚上都失眠。我真的努力了，可是自己太笨，只能干着急。高一下学期期中考试结束开家长会，父母回家后心情很沮丧，虽然没有骂我，叫我继续努力，课我当时情绪真的很压抑，一下子就想到了死。

家长话语：不管女儿成绩好不好我都无所谓了，只要她一切都好好的

女儿从

“问题孩子”，当这个词频频出现在报纸电视上的时候，我们的视线也因此被牵引。什么是“问题孩子”？ 一般我们认为，“问题孩子”是指那些由于受到家庭、学校、社会等方面的不良因素影响及个人自身问题，致使在心理、行为、认知和学习方面偏离常态的孩子。由此我们不得不思考：“问题孩子”的根源究竟在哪里？问题真在孩子吗？

案 例

孩子心声：

父母都很忙，老师也不管

我的父母都是商人，成天忙着赚钱和各种交际，我从小就是在寄宿学校读书的，而且都是贵族式的。的确，在物资方面他们都无条件的满足我的一切需求，可是他们从没走进我的内心世界，就算偶尔和我聊天，也只是关心我的学习成绩，其他一概不问。所以在家里，我也乐得清闲，一个人上网、打游戏、模拟各种流行行为。在学校里有几个要好的朋友，闲着无聊就偷偷砸教室里的灯，老师也不管，只要不闹出太大的动静就好。我就觉得我特空虚，成天想着闹出点什么事来，让他们重视我，知道我这个人的存在。

据教育部消息，2010年度中国出国留学人员总数达28.47万人，2010年度各类留学回国人员总数达13.48万人，    中国成为世界最大的留学生资源国。

2009年的世界经济在经历了金融风暴之后日见疲软，与之成为鲜明对比的是愈演愈烈的出国浪潮。据不完全统计2009年有84万学生放弃高考，其中有21.1%的学生是因为出国留学而成为“弃考一族”。2010年中国低龄学生出国留学人数达到近年来的最高峰，赴海外读高中的学生比往年增加两到三成，高中毕业参加“洋高考”赴海外上大学的学生，比往年增加一成多，将有近百万的学生放弃高考转而出国求学。

针对于此，新东方总裁俞敏洪建议：最好让孩子在高中后再走出国门。

留学低龄化趋势明显的今天，家长考虑孩子低龄出国最主要的原因：一是对国内教育现状的极度不满足，所以希望孩子早点接受国外先进的教学理念；二是那些有移民倾向的孩子，低龄出国能够让他们尽早地接触国外的风土人情，培养熟悉感和归属感。

但突然换到新的环境，对于低龄孩子来说，一时间

北京新东方国际高中校长王鹏接受北京娱乐信报专访

有机构统计数据显示，超过4成的家长选择让孩子出国读本科。在本科留学热潮的驱使下，很多家长将目光转而投向国际高中或公立高中的国际课程班，目标直指出国一条路。北京新东方国际高中校长王鹏在接受本报专访时表示，中国学生不应放弃自己的本土特色，“数理化”才是中国学生出国后的竞争力，而不是大量地就读商学院。
权威视角
   为了更好地展现各教育机构、培训机构和留学机构的权威声音，本报从本期起开设“权威视角”专栏，将为读者展现来自教育一线的声音，为您的教育规划提供另一个新鲜的视角。
回顾

2011年 1月19日，中美两国在华盛顿发表联合声明。美方在声明中承诺将继续为中国赴美留学生提供签证便利。这是继2010年10月门户开放政策后美国留学的又一利好消息，是多年来首次在中美联合声明中强调为中国学生提供签证便利。

根据权威机构数据统计，2010年中国在美学生人数近12.8万人，已经超过了国际学生赴美总人数的18%，如今中国已领先成为美国留学生源最大的输送国。而美国放宽中国留学生的签证便利，势必会引发又一轮的留美热潮，而此次热潮中，又以本科留学生居多。

而当中国又掀起一股“留美风”的同时，美国教育界，亦有一件大事正在发生。美国大学委员会启动了高中AP课程修订计划，预计2014到2015年，新的高中AP大纲将会出台，并遵循“重课程，轻测试”的考试宗旨。

这项AP的改革，表明了美国留学考试将摈弃对记忆的考察，而重新回归美国教育传统，即批判性思维，从应试转变为注重思维能力本身。

美国高中AP课程，是由美国大学委员会主办、在高中开设的大学水平课程，高中生可以在完成高中课业

在全球化的今天，人们已经不得不承认：21世纪是属于国际化人才的。只有那些具备全球化视野、具有高素质以及极强的创新能力的国际化人才，才能在全球化的竞争中夺得先机，走向成功。

然而，目前仍有很多人对于“国际化人才”的理解存在偏差。很多人认为，只要是在国外喝过几年“洋墨水”的人就是国际化人才。“培养国际化人才”就是要花一大笔钱，把人送到国外去待几年。这种观念是对“国际化人才”和“国际化人才培养”的重大误解。那么，什么样的人才是国际化人才？国际化人才是如何培养出来的？

什么样的人才才是国际化人才？

    新东方国际高中（北京）王鹏校长在参加中国教育在线“谈国际化人才培养模式”的访谈上提到：国际化人才首先应该是中国化得人才。一个人最重要的是自身的特色，如果他把自己的特色丢了，他也就与一般人无异，又如何在众人中脱颖而出呢？中国学生要出去，保持国际化竞争力，首先得差异化。也就是说他必须跟美国学生不一样、跟加拿大学生不一样、跟欧洲学生不一样。因为他是中国