零分作文受追捧 高考仍需谨慎对待

　　最近一本号称“史上最搞笑、最雷人的作文书”——《别笑，我是高考零分作文》却在我市各大书店受到追捧。据说，这本书可以“令阅卷老师怒发冲冠、令教育专家哑口无言、令天下父母啼笑皆非、令芸芸网民爆笑吐血”，上架几星期已在我市购书中心和图书大厦拥有颇高的“点击率”。不过，曾经参与高考语文阅卷的老师说，高考作文很少会得零分，作文集很可能是以“零分”为噱头来吸引眼球。

　　书市：高考零分作文集受追捧
　　“九十一，九十二，九十三，九十四，九十五……二百四十九。到点了快打铃了我要回家吃饭了。老师若是有缘明年再见。”这篇《我是九零后》的天津高考作文让很多人印象深刻，就连新华书店图书大厦的工作人员都不例外。“我觉得在整本书里，这篇作文是最经典的。”不少看到作文书的读者都说。

　　昨日上午，在新华书店图书大厦，这本《别笑，我是高考零分作文》被摆放在书架角落里。但是，“教育史上最雷人、最搞笑、最荒诞、最天才的高考零分作文，绝对挑战你的想象极限”，这样的广告语还是吸引了不少年轻人的目光。

　　这本书一共收录了2002～2009年73篇知名度很高的高考零分作文，这些作文往往拥有戏谑的语言、超无厘头的逻辑、时尚前卫的网络元素。无论是在图书大厦还是购书中心，这本书的销量均不错。购书中心的工作人员说，虽然书是这周刚上架的，有不少学生来买。

　　反响：母女皆爱“臭文”

　　昨日，时不时有家长领着孩子来买这本零分作文集。小文是我市一所重点高中的高一学生，她很喜欢这本书，认为“另类”，甚至有些“雷人”。“也许在高考的场景中这些作文是垃圾作文，但是在我们看来，他们也代表着学生的心声啊，好多作者的文采不比满分作文差。”问及小文是否害怕看了这本书后，作文水平下滑时，小姑娘挑着眉头说：“不会啊，零分作文里面也有着他们的特点，这些作者考虑问题的方式往往是独辟蹊径，可能对我以后考虑问题有所启迪。”

　　小文的妈妈也支持女儿的做法。“家里也有满分作文，那些作文好的是符合题材，代表着传统的正面东西，这本书里的零分作文其实并不坏，我在家里上网也看过一些，觉得一些文章写得挺好，代表着年轻人的思想。”小文妈妈说。

　　编者：零分作文不全是考生所写

　　这样一本书到底出于什么目的被编选出来的，编者安坤在书的序言如此评价零分作文：“我们可以打个比方，高考就像一场热闹的春晚，满分作文是用来弘扬主旋律的，就像张也的《走进新时代》；而零分作文只是娱乐大众的，就像小沈阳演的小品《不差钱》。”

　　他还将这些作文分为三类：一是愤世嫉俗型，此类作文以激烈的言辞来表达对社会上各种现象的不满；二是玩世不恭、恶搞型，以调侃社会、调侃高考为乐子，本着娱乐至上的大无畏精神将“严肃”的高考活动戏弄一番；三是挑战高考型，此类作文表现的是对高考极端的反对和抵触，甚至厌倦。

　　据了解，这些作文多数是历年高考的考生写的，编者通过一些作文辅导书和网络途径，搜集而来，当然也有个别篇目是非考生的作者因为自己的兴趣而撰写的同题高考作文，由于不符合高考作文的评分标准，被人冠以零分作文的帽子。

　　看法：高考零分作文是个“噱头”

　　不过，相对于学生的热捧，不少中学语文老师则显得更为冷静，很多老师认为，高考零分作文集有很大的“炒作”和“噱头”的成分，学生可以看看，但是不提倡以此作为学习标准。

　　郑州十一中高级教师、国家级骨干教师王铁民教高三语文，他对这本作文集也有所耳闻。“我简单看了几篇，作者的思路比较新颖，幽默感较强。”王老师说，这些长处是可以借鉴的。

　　不过，在每年的高考作文评卷中，真正得零分的作文非常少。王铁民多次参与高考语文阅卷，他说印象中很少有作文会得零分。“除非交白卷、做标记等情况，作文要得零分还是挺难的。”王老师说，只要考生认真作文，即使跑题了，也不会得零分。而之前网上很多“零分作文”其实都是网友杜撰，并非考生所为。

　　“高考作文鼓励创新，但不提倡太多另类。”王铁民提醒高中生，高考不是儿戏，考生需要慎重对待，而高考作文作为语文高考卷的重头戏，还是需要按照老师教的标准进行练习。

（来源：中原网）

看老师给你规划初三生学习时间

时间：2009-11-24　　作者：中学部 龙坚　　来源：北京新东方学校

初三的时间非常宝贵，很多学生为了保障学习作业的完成，不得已每天熬夜学习，结果往往反而适得其反，学习效率不高而且影响了第二天学校的学习。其实我们更应该关注的是利用零散的时间进行有效的复习，消化好学校内课程的主要内容，充分利用课后的每一分钟，制定好自己的学习规划，合理有效的去学习，才是真正的学习之道。 　　接下来我要给出大家合理利用时间的六点建议： 　　第一，要有一个可行性计划，每天在写完作业的前提下，针对自己的薄弱学科如何进行补救和强化练习做一个计划，如果有一个很容易执行的计划，而且持之以恒的坚持下来，你会发现自己的潜力原来非常大。 　　第二,注意当天知识当天学会，不把问题留到第二天。学习往往就像滚雪球，知识点越多，复习起来就越复杂，越麻烦。 　　第三,查缺补漏,在学新课的时候，遇到了困难，说明初一、初二的某些知识点没有掌握，那么差哪补哪，这一学期下来，会解决很多遗漏的知识点。当总复习时，你会轻松很多。 　　第四,认真对待每次考试。不管是当堂检测，还是单元考试，对每次考试都进行总结，尤其是错题，认真分析错误原因，认真改正，积累在错题本上，作为自己每次考试前的重点复习内容。日积月累，问题会越来越少，成绩会越来越高。 　　第五,加大练习量。在完成老师所留作业的前提下，有意识的多练习。做些课外习题，在选课外习题时，选有详细解题过程的课外书，用起来很得心应手。 　　第六，也是最关键的一点。一定要有积极乐观的心态。假如一个人有积极的心态，那么他会愉快的、没有怨言的对待四周所有的问题，问题因此也会更容易解决。积极的心态，能让一个人充满自信，更重要的是它还能让人改变自我，适应环境。因为在人的本性中，始终有这样一种倾向，当我们把自己想像成什么样子，最后往往会变成那个样子。心有多大，舞台就有多大。信念的力量是无比巨大的。只要有明确的目标、坚定的信念，再加以积极的心态去创造、去追求，你就能如愿以偿、实现梦想。     我们有理由相信，只要我们努力去学习，科学去安排时间，我们明年六月份一定会笑的很灿烂！     此稿来源北京新东方优能中考网  www.zhongkao120.com

 

火柴中的化学变化

　　二百多年前，在意大利的威尼斯出现了第一支火柴。那是一支巨型火柴，很象一根敲大鼓的木糙，糙头由一团氯酸钾药面做成。只要把火柴头浸到盛浓硫酸的瓦盆里，火柴就燃烧起来。这是由于氯酸钾碰到浓硫酸，发生猛烈的化学变化，又是发热，又是放氧气，于是，木棒就吐出了明亮的火焰。
　　
　　那时候，这种火柴价格昂贵，即使是有钱人家也是几家合买一根。
　　
　　这种最早的火柴使用起来很不方便人身上，浓硫酸溅在会烧坏衣服，伤害皮肤。
　　
　　十九世纪初，瑞典人发明了摩擦火柴。火柴头上涂了一层白磷，模样也变得小巧灵便，长短已经接近今天使用的火柴。划火柴，不需要专门的火柴盒，找块粗糙的地方，墙壁、砖头或是鞋底，轻轻地一擦，火柴就燃着了。
　　
　　这是因为白磷的着火点很低，超过40摄氏度就自动着起火来。再说，白磷有毒，那时候，有些制火柴的工人，由于吸入了白磷蒸汽而中毒死亡。因此，用白磷做火柴，实在不安全。
　　
　　人们改用三硫化四磷来做火柴头，不再使用白磷，火柴仍然可以在鞋底上划出火来，而毒性和自动着火的危险减轻了许多，可是，这种改进了的火柴仍然不安全，在运输途中或者口袋里磨来蹭去，还可能发火，酿成火灾。
　　
　　幸而在1845年发现了另一种没有毒的磷一红磷。此后，就用红磷代替白磷制造火柴了。1855年，瑞典人设计制造出了世界上第一盒安全火柴。安全火柴在火柴盒外侧涂上红磷，火柴头上有氯酸钾和三硫化二锑这两种引火药。当你擦火柴时，火柴头蹭下的一丁点儿红磷，由于摩擦生热，达到着火点，起火了。火星引着三硫化二锑，氯酸钾受热放出氧气，帮助燃烧得更旺。火柴杆是用松木或白杨木做的，前端又浸透了石蜡和松香，使火柴擦着后，火焰容易烧到火柴杆上去，发火的时间也长一些。
　　
　　火柴一擦就着，关键在于红磷的着火点比较低。也就是说，只要有稍许一点热量（比如摩擦生的热）使红磷的温度升高到着火点以上，红磷就开始燃烧。

（来源：中学学科网）

中考作文语言失误例析

　　一、避免空谈，追求具体

　　不少同学在写记叙文时，往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡。如果我们在文章中加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。按内容可将描写分为：人物描写、景物描写和场面描写，其中人物描写最多，其又可分为语言描写、行动描写、神态描写、肖像描写等等；按写作手法则可分为：白描、细节描写；按写作角度则可分为：正面描写、侧面描写。运用好这些描写方法，就一定会变空谈为具体，化单薄为丰满。

　　【失误段】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。

　　【失误点】这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染，因而无法展现生动具体的形象。文中尽是粗大的线条和轮廓，只能给人一种肤浅的感受。显然，这种空谈似的叙述是不能吸引读者的。

　　【升格段】成绩公布了。哈哈！90分，万岁!我真想叫出来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分数也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰!

　　二、摒除冗繁，打造精美

　　短小精美的段落犹如一杯醇酿，饮之满口溢香。在作文当中我们完全可以用一个词写活一个人物，用一个句子抓拍一个镜头，用一个细节揭示一种心理，用一段文字传递一腔情韵，达到以少胜多的效果。在作文中，并不是语言越冗繁就越能达到写作目的，我们完全可以尝试使用一些雅词，可以锤炼一些精当的对偶句、精美的比喻句、精彩的排比句等，可以营造细腻的描写句、生动的说明句、精辟的议论句、浓郁的抒情句等，这样的语言怎能不给人以美的享受。

　　【失误段】汽车驶在上学的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得离开家里，可我不得不走，看着妈妈帮我打点好的行装，她把我该带的东西都准备齐全了，不觉耳边又响起她说的话：到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱。她还说，有空她会来看我的。

　　【失误点】此文段显得很冗长、拖沓，毫无文采，虽然叙述了近百字但还是给人一种没表达完整的感觉，效果当然是事倍功半。如果去掉那些琐屑的老调重弹的细节，用含蓄而又抒情的语言去展现人物的内心，就会给人以想象和回味的空间，达到意犹未尽的效果。

　　【升格段】骏马总要扬辔奋蹄追日月，雄鹰总要振翅高飞挂蓝天，羽翼未丰的我，也要挣脱父母坚实的臂膀，飞向我神往已久的蓝天。此刻的我有一丝兴奋，又有一丝紧张；有一丝激动，也有一丝迫不及待。可当汽车行驶得越来越快，家越来越远时，母亲的叮咛又响在耳边：“孩子，一定要听老师的话……”

　　三、远离平庸，幻化神奇

　　写文章如果信笔涂鸦，不尝试语言的创新，其后果是不言而喻的，写出来的文章当然只能是平庸之作。其实有不少的句子只要稍加修理，就可以化腐朽为神奇，成就诗意盎然的效果。我们可运用具有时代特色的新潮词汇，可运用超常搭配的特别句式，可对成语、俗语、诗词名句等进行巧妙的化用，还可将词性错位，将虚实错位，将感官错位，将成分错位等等，这样的个性化语言往往能使文章熠熠生辉，光彩照人。

　　【失误段】数学课上，老师在上面不厌其烦地讲着数学题目，我们学得实在是太枯燥。好多同学都没有听讲，开始讲起了悄悄话，大家的心早就飞了!因为明天就是“十一”黄金周了。

　　【失误点】这样的语言实在没有新意，老套得成了博物馆的古董，枯燥得令阅卷老师不想往下读。试想，陈旧的内容用平庸的语言表达出来能有什么吸引力呢？如果用另外一种新颖的语言来表达，定会令人耳目一新，新鲜的语言甚至可以将一篇内容平淡无奇的作文“点石成金”。

　　【升格段】“X+Y＝Z。”数学老师在讲台上讲得唾沫横飞、口干舌燥。倒霉!又是让人死掉几个脑细胞的数学课!“哼!什么‘X+Y＝Z’，还不如‘枯燥的平方+乏味的平方＝数学’!”同学们牢骚满腹，都有点儿坐不住了，纷纷开始认真地开起了小差。明天就是“黄金周”了，大家早就盘算起自己的“假日总动员”了!

　　四、拒绝呆板，崇尚鲜活

　　语言呆板是很多同学的通病。要使语言鲜活，必须让思维展开，让笔法灵活。若要语言鲜活，幽默必不可少，它是一种机智，往往能使人在轻松活泼中得到审美的愉悦；若要语言鲜活，调侃必不可少，它是轻松的逗趣，谈笑间体现一种思想的深邃，它往往能够让人在忍俊不禁中咀嚼出语言的奇妙与灵动。

　　【失误段】老师说文言文要过三关：背、默、译。我有办法对付——混!就说背吧!背不出我就压低声音咕哝。背《愚公移山》时，我就混得让老师不耐烦了：“算啦，这次算过关，下次不行!”

　　【失误点】这是一段很真实的素材，只是缺少细枝末节，使原本应该很出彩的情节变得十分呆板，毫无生活的激情和活力，无法彰显童心与童趣，所以很难给人留下深刻的印象，在阅卷老师眼中也会如过眼云烟，注定得不到高分。

　　【升格段】过三关？那好，请看我“巧过背诵关”——“河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”（前几句要吐字清晰，增加透明度！）“北山愚公长息曰，汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子，”（中间几句节奏要快，滚瓜烂熟！）“虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子……”（究竟是孙子有了儿子，还是儿子有了孙子？不妙，压低音量。）“孙又生子……子又生子……孙子儿子……儿子孙子……”（声音已经低到极限，连我自己也不知道是背书还是念经。）“行啦行啦!这次算你过关，下次可不行!”老师终于挂起了“免战牌”。

　　对照自己的语言，看看以上几种毛病是不是也在你的作文中出现过。如果有，就在平时的作文学习和训练中有针对性地改善和提高。相信只要努力锻造你的语言，它就能为你的考场作文披上靓丽的外衣，增添夺目的光彩！

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妈妈致女儿高考前的一段话

我的宝贝女儿当你摸着自己的胸口对我说：“妈妈我这里好痛。”你知道吗？妈妈真的好心疼！好难过！好担忧！妈妈那时真想把你搂在怀里让你痛痛快快的哭出来。如里这样做能释放你的压力的话，妈妈当然愿意这么做。！但是哭过了就坚强起来吧。任何事情都是这样，哭完了还要继续赶路。只要你不气馁困难就会向你低头！困难从来就是你弱它就强。你强它就弱！       女儿，你从小到大都是妈妈的骄傲，学习成绩一直名列前茅。获得过很多证书和荣誉。才7岁你就获得小学组心脑速算全市第一名。此后你不断的获得唐山地区作文比赛一等奖，演讲比赛一等奖，英语比赛一等奖，计算机比赛一等奖，作文比赛全国二等奖。你的演讲能力很强居然在12岁那年获得河北省二等奖，后来又获得全国青少年演讲比赛特等奖！今年你又获得了河北省级三好生，省级优秀班干部。在你的身上，父母与老师都寄予了太多的希望和梦想。你是老师的骄傲更是父母的骄傲！       也许正是因为太多人对你的期望和关注使你感觉到了压力，我发觉自读高中以来你脸上灿烂的笑容少了，变得有点沉默寡言。你说你不想让每个人失望，你说你舍不得浪费每一分钟的时间。你说你必须努力。从此你放弃了所有的业余爱好，努力学习成了你生活的全部。诚然，我应该为有这样懂事的孩子感到欣慰，可是这欣慰的成分太复杂了，这里担忧和心疼的成分胜于荣幸。妈妈觉得你活得很累很辛苦，特别是读高三以来你几乎每天都只睡5个小时的觉，（有时更少）你把分数也看成了衡量自己未来成败的标准。妈妈能看出每一次考试对你都是次煎熬，考试前你担心自己发挥不好，考完后你又开始揣揣不安的担心是否能进全市前5名。直到令你满意的成绩出来后才看见你脸上有一丝放松的笑容。如果成绩不如你所愿，你就会不断的自责，找原因。找原因是对的，但是过分的自责就没必要了，你虽然天资聪颖，但你终究是个很普通的孩子，再说世上根本就没有常胜将军。一时的疏忽是难免的，妈妈希望你不要过多的责怪自己。      女儿,妈妈觉得现在你的精神一直处在高度紧张的状态，我开始担心你的承受能力。今天我所担心的事儿终于发生了。你因为这次月考成绩不理想而有点自暴自弃了。仅管你忍住不哭，但是你的眼神已变得不再那么自信，甚至于有点颓废。你不想太多的和妈妈说你的挫败感，那是因为你怕妈妈失望。仅管如此妈妈还是从你的眼神里读出了你的难过，你的失落。当妈妈以开玩笑的方式对你说：“考得不理想可以在妈妈面前哭呦，妈妈不会笑话你的呀。”你的眼泪瞬间滴落，然后就是抽泣。你对妈妈说：“妈妈，我努力了，可是老天为什么这样对我？！妈妈，我心好痛！”那一刻你知道妈妈的心有多痛吗？6岁的你就因为没人照顾而开始读小学一年级了。才6岁就一个人背着书包过马路放学回家。多少次妈妈偷偷的看着你瘦小的个子站在小凳子上掏钥匙打开家门安静的做作业，做为母亲我流过很多愧疚而幸福的眼泪。（刚开始妈妈觉得你才6岁，太小了！不放心你一个人回家过马路，常常在单位请假回来偷偷的跟在你后面观察你）在别的孩子充分享受长辈的宠爱，享受快乐童年的时候你由于种种原因过早的学会了坚强。然而再坚强的人也会有需要渲泄的时候，孩子如果你觉得眼泪能让你释放烦恼，能让你轻松减压那就尽管哭出来吧！伤心落泪是人的本性，没有人把你的眼泪视为懦弱。老师，父母还有同学都会理解你支持你！同时大家也相信你能迅速调整好自己精神状态，定会振奋起来！      女儿，妈妈和你的老师结合着分析了你这次的成绩就是因为精神高度紧张造成的不理想。也是一般高考生考前的正常现象,是高考心里疲劳期，每个高考生都要经历的过程。你当前最主要应该做得就是放松自己，用一个好的精神状态迎接高考，没必要介意一时的成绩，更不要把高考视为洪水猛兽。想想你才12岁就孤身一人参加全国青少年演讲比赛，并能把全国特等奖的奖杯捧回来。这次高考又算得了什么！？我们会和你一起努力把你的心态调整到最佳状态。这次月考的失利如果换个角度看你应该感谢生活给了你一次查漏补缺的机会，让你能够及时调整自己的学习方法和状态。人生路上如果只有鲜花而没有荆棘这样的人生不太完美，你应该感谢生活让你的人生多了点色彩。！人们常说“失败是成功之母”这句话虽有点老生常谈但之所以能让人常常引用就是因为从古至今有多少名人志士的成功对这句话作出了最好的诠释。“天将降大任于斯人，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”所以说这次失败是老天有意安排给你的，人经历过挫折才能成熟，你才能长大。所以你不要恢心，要相信自己！你是最棒的！无论你的高考成绩怎么样妈妈相信以你顽强的毅力和努力拼搏的个性,你的未来将是光明而美好的！你也会有个灿烂的明天！！！       孩子，即使你没有花朵的芬芳也定会有小草的翠绿，没有大海的壮阔也定会有小溪的优雅。你定会在人生的大舞台找到属于自己的位置，自己的光源。高考这个过程将成为你美好人生的保贵经历。聪明的你会在这个过程中吸取很多精华用来从容面对今后的风雨彩虹！女儿看完妈妈的话后擦拭完眼泪请露出你自信的笑容，感动不如行动！放松心情坦然面对高考。女儿妈妈希望你能带着笑容加油！！！孩子你要知道你奋斗的过程并不孤独，父母在为你呐喊！老师在为你呐喊。加油！加油！（妈妈将把这篇日志作为纪念为你永久的保存）

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中学校长推荐制最需完善什么

　　近日，北京大学公布了中学校长实名推荐优秀学生报考该校的具体办法和首期实施的省份范围。按照该办法，今后，凡被北大认可的地区的中学校长，皆可以实名推荐本校优秀学生直接进入北大自主招生的面试环节，该推荐获得北大认可后，考生可获得降低30分被北大录取的资格。

　　这一政策引起坊间热议，反对者担心暗箱操作和以权谋私。就在众说纷纭之际，同济大学也对外发布了2010年自主招生方案，该校将在上海地区引入“中学校长直荐制”，相比北大而言，同济的直荐生比例更高，做法更大胆。

　　综观高等教育招生的国际通行做法，推荐制其实早已不是什么新鲜事物，在不少教育、科技发达的国家，推荐制甚至超越了考试制而成为高招最重要的途径和办法。一个被大家公认的理念是：推荐制不仅打破了考试独木桥的瓶颈制约，而且体现了贴近教学一线、多角度反映学生素质、鼓励社会诚信品格等诸多优势，能够让高校不拘一格选人才。

　　中国的高考制度经历了几十年历史之后，其缺陷越来越明显。北京大学和同济大学所试行的中学校长推荐制，正是对高考瓶颈制约进行突破的尝试之举，它至少体现了三个方面的积极作用：一是探索高校自主招生的办法和途径，二是给一些综合素质优良但考试能力不强的学生机会，三是测试当前中学校长的诚信水平。

　　就高等教育的终极目标而言，中国大学要想真正从“行政学术”走向“自由学术”，从“培养技师”走向“培养人”，从“被动教育”走向“主动教育”，显然需要打破高考独木桥制度并实现自主招生。但要做到这一点，至少需要培育几个基础：教育脱离权力控制走向学术自主、教育资源配置公平化、各高校之间展开真正的教育质量自由竞争、社会诚信品格基本确立。就目前的情况来看，这些条件显然还不具备，因此，不管是北大还是同济，即便他们有心改革招生制度，也只能谨慎从事，并在极小的自主招生比例中摸索尝试。

　　中学校长推荐制度，在一定程度上体现了高等教育改革的方向，应当得到支持和鼓励。由于它正处在尝试阶段，完全的监督必不可少。

　　比如，北大公布的推荐制规定，在中学校长决定推荐和北大接受并确认推荐名单之前，都必须经过一周的公示。问题是，这个公示制度还不完善——如果在公示期间有人举报或者质疑推荐结果，招生单位应当怎么办？不回答这个问题，单纯的公示制度就一文不值。

　　有鉴于此，笔者建议：第一，推荐制度应当明确规定，接受推荐的招生单位必须对公示期间所接到的质疑意见和发现的疑点一一查明、答复并公之于众；第二，作为招生单位的行政主管部门，应当介入招生单位的推荐工作全程，并以专门的机构或人员受理群众质疑、主动调查核实；第三，建立招生推荐工作的共享诚信档案，对于在推荐工作中故意造假的中学校长或者学校，取消其推荐资格。

　　以诚信为基础并天然和诚信为伴的推荐招生制度，只要解决了诚信问题，有效地防范了暗箱操作和幕后交易，它就能逐步健康地前行并得到公众的支持，最终成为中国高招的最重要途径。

（来源：中学优能社区http://www.12-18.com/）

徐宏洲：如何化解那中考语文的“闲愁”

作者： 徐宏洲　　来源： 新东方中学部

　　话说09年中考硝烟散尽、烽火将息。就在数十万即将踏进全新学习生活的“准高中生”为自己人生未来三年规划畅想之际，我们不妨重温一下09年全国中考语文试题向我们传递了哪些信息。然而，纵观全国数十份中考语文试题，若想用一把统一的“课标尺”来衡量诸份考卷“孰优孰劣”，实在需要结合各地区考生实际情况加以判断。故笔者仅从各地语文试题本身出发，对基础知识、阅读以及作文各部分作简要分析，一来回顾历年中考命题的趋势与走向；二来为2010年参加中考的同学略作建议。
　　总体说来，全国各地在新课标的指导下，结合各地的实际情况对于题型本身的调整不大，只是在考察方式与难度设置上既有继承，又有创新。题目相比较往年在“稳重求变”，学科本身对于语言和文学两部分的考查侧重于语言能力的培养，文学素养的考查依旧将重点放在教材所涉及的范围内。
　　微观上看，字、词、句、篇、章五部分的比例基本符合《考试说明》的要求，“基础能力与语文素养齐飞，地方特点共时代主题一色”。在《语文课程标准》的指导下，一方面延续了继续淡化教材的出题思路，另一方面又把注意力放在了如何为高中选拔优秀学生上，学生的语言表达与语言感悟能力都成为中考语文所关注的对象。
　　一、 基础知识部分
　　中考语文历来将字音字形这类“基础中的基础”作为给考生的“见面礼”，难度基本不大，但是稳定的题型中传达的时代气息更加鲜明。既要求考生对教材上的知识能够“再现”，又要对生活常识有所积累把握。俗语类题目依旧是以“成语使用”作为首选，兼以考查谚语、格言、歇后语等惯用语在特定语境下的含义。语句应用类试题侧重于病句和句段内部的结构关系考查，较往年相比依旧属于基础知识部分中的难点，需要考生更加谨慎仔细的审题作答。
　　综合性学习近年来愈发将考查重点放在对于信息的提取与重组上，结合国内外重要新闻或者国家大政方针，观照中学生身边热点进行命题，很有新意。文学常识与背诵默写类试题变化不大，名篇名作、名家名句是各份试卷的“常客”，无论是唐宋诗人对于生活情景的感世伤时，还是近代民国的悲惨基调，抑或是外国文豪的不朽名篇，只要考生注重平日里文学素养的积累，增加阅读的视角与涉猎，分数自然是手到擒来。
　　二、 阅读部分
　　古文阅读呈现课内与课外分庭抗礼的局面，课内文言文的考查在注重实词解释、句式翻译的基础上，加大了对于原文思想内容理解的考查，题目样式比较灵活；课外文言文则将重心放在考生古文功底的考虑上，对考生来说难度较课内文言文来讲自然有所增加，但就文言文本身所涵盖的知识内容来讲与课内文言文并无差别。
　　现代文阅读依旧是记叙文、议论文、说明文三分天下，选材上涉及社会生活得方方面面，既兼顾了中学教材不同文体的比例，又与时代背景相联系，具有很强的时效性。题目基本上立足文本，记叙文强化对于关键语句的理解与写作思路的把握；议论文三要素依旧用论证方式作为检验考生逻辑思维的重要题型；说明文则延续了科技与生活相结合的主体思路，难度不大。现代文阅读目前有文字信息量增加的态势，要求考生阅读速度与信息提取能力的双向提高。
　　三、 作文部分
        自恢复中高考以降，作文就是整个语文考试重点中的重点，因为能够完全将考生语文素养提升的最佳证明就是考生的作文能力。尽管命题作文、话题作文、材料作文、半命题作文等类型化试题轮番登上历史舞台直到今天命题方式的多样化与多角度，但作文本身作为所有考试项目中分值最大的部分，实在应该引起足够重视。
        09年中考语文作文从试题类型上看，话题作文已经逐渐被冷落，更多的地区开始向题目对内容影响不大、考生有话可说的命题类作文上靠拢；从全国作文的命题重心来看，中心价值侧重于引导学生发掘身边的真善美，亲情友情、体悟感悟这“两情两悟”几乎可以涵盖较多题目所考查的重点；从文体上看，记叙文依旧是最适宜作为中考语文考场作文的最佳选择，若考生能在记叙文中适当渗透议论文的思辩精神，将对于生活的真情实感上升到的一定的高度，那将会是阅卷老师愿意看到的。
　　四、 2010年中考语文复习建议
        通过上述分析，我们不难看出中考语文实际上是在遵循一种在继承的基础上创新的“稳中求变”的思路，故提醒明年杀进中考语文考场的考生注意如下几个问题：
　　第一、 注重教材的重点词汇、名篇佳作，与平日的阅读积累相结合。培养正确的语感，形成知识体系与体统的框架，这对于确保基础知识部分少失分至关重要；
　　第二、 整合模块式的知识结构。将中考语文涉及的各个题型进行分类总结演练，对特殊知识点“条件反射”以掌握《考试说明》对于语言阅读部分的要求；
　　第三、 形成正确的语言表达习惯，对于国内外热点有所了解。在文学艺术中体会生活，在生活中感悟文学艺术，将思考诉诸笔端，培养自己的写作能力。
        行文至此，还要提醒各位要调整好考试心态，用自己最好的状态迎接人生的每一次考验。这正是：“一种中考的相思，两处命题与备考的闲愁。才下零九考生的肩头，又上一零考生的肩头。”

 

专家揭秘：初中孩子为啥“不听话”

　　为什么孩子到了初一、初二，到了十三四岁，就变得和以前不一样了？以前的乖乖仔和乖乖女仿佛一下换了个人，变成了一个喜欢和父母对着干，脾气古怪又神神秘秘的家伙？其实原因很简单：因为孩子在长大，他们开始寻找独立的自我，按照自己的想法做事。在心理学中，把孩子的这一段成长时期叫做“叛逆期”。
 
　　在孩子的叛逆期里，很多过去看上去不错的“亲子关系”好像一下子出了问题。为了改变孩子，父母从批评、斥责、吵闹到无可奈何、焦虑不安。其实，正确的做法应该是：父母从改变自身开始，重新建立正面的亲子关系。

　　要建立正面的亲子关系，首先父母要明确，教育的目的是把孩子培养成一个真正的人，而不是满足家长虚荣心的一个物品，或者延续父母意志的复制品；其次要明白培养的唯一方式就是引发孩子自身的成长力，让他有意识地自己去成长，而不是让他为了父母或者别的什么去成长。

　　在亲子关系的建立中，有“三条高压线”和“两个陷阱”是家长应该特别注意的。“三条高压线”分别是忽略孩子的存在、破坏性地批评和强迫，它们会极大地损害孩子的自尊心、自信心和独立意识，破坏亲子关系。“两个陷阱”是“有条件的爱”和“输不起的心态”。

　　千万不要用物质奖励去激发孩子做某件事的动力，这是交易而不是爱，在这种条件下，你无论做什么，孩子都不会感受到你的爱，他不会感激你，他认为这是有条件的交换。调查数据显示，仍然有23%的家长保有此种心态，他们认为满足了孩子的物质需求，孩子就应该好好学习。

　　“输不起的心态”一个明显的表现就是不信任孩子，想知道孩子的所有事情，甚至希望时刻监视孩子，知道他(她)的一举一动，这会让孩子非常反感，破坏你们之间的信任和关系。现场调查表的统计数据显示，近一半的家长表示关于孩子的任何事情都想知道，这说明，至少近一半的家长都可能陷入了“输不起的心态”这个陷阱中。

　　“八个工具”助你建立正面亲子关系

　　教育的目的是培养孩子成为真正的人，具体说起来，就是要培养孩子的六种人格：自尊心、自信心、责任心、进取精神、学习兴趣和好习惯。要想培养孩子的六种人格，正面的亲子关系至关重要，如何建立正面的亲子关系？

　　八个工具：爱、表扬、鼓励、确认、理解、陪伴、制定规则和批评。

　　每个父母都会说自己的是爱孩子的，但是孩子是否能感受到你们的爱呢？“做好听、说、看、做这四个方面，运用好‘爱’这个工具，才能让孩子感受到爱。”糜仁海说，“要像听领导说话一样听孩子说话；有话要直接和孩子说，永远不要说伤害孩子自尊心的话，不要人前教子；要充满爱意地看孩子，不盯着孩子的成绩单；为孩子所做的事情要适度恰当，不要过多和过少。”

　　表扬是一个使孩子建立自尊心和自信心的好工具，但是近三分一的家长却认为表扬会让孩子骄傲，“只要表扬的方式得当，就能起到很好的正面作用，包括表扬孩子的优点和即时表扬，具体步骤是：陈述事实，确认值得表扬的原因，表达高兴的心情和期望他(她)继续保持的愿望，最后还要有身体接触，比如拥抱一下孩子、拍拍肩膀和拉起孩子的手等等。”

　　无论在孩子失败还是成功的时候，父母都应该多鼓励孩子，给孩子重新再来的勇气和再接再厉的信心。如果父母希望孩子怎么做或者具备什么品质，那么当发现孩子某次这样做了，父母就要大声地说出来加以确认，这会让孩子记忆深刻，几次之后，孩子就会形成好的习惯。父母要多和孩子轻松地交流，了解孩子的想法以及做某件事情的原因，真正地去理解孩子。父母要尽可能和孩子呆在一起，只有在一起，父母才能知道孩子说了什么话、做了什么事、怎样做的，才能和他们交流，让彼此更多了解和信任。制定规则时一定要和孩子商量，只有孩子自己同意的规则，他才能遵守，才有用。发现孩子犯错后给予批评时，应该就事论事，陈述事实并指出后果，注意一定要保护孩子的自尊心，并表达正面的希望。
 
　　只盯成绩单会破坏亲子关系

　　家长不要只盯着孩子的成绩单。“如果你只盯着成绩单，就会忽略孩子的学习状态和心理成长，这对孩子的成长非常不利，也会破坏你与孩子间的亲子关系。”从调查数据看，超过三分一的家长表示，自己的情绪跟着孩子的成绩走。

　　“我常常听许多家长抱怨，‘我的孩子数学不好’、‘他英语不行’等等，这就是家长盯着成绩在给孩子‘定性’。”专家说：“这种定性对孩子会形成负面的心理暗示，那就是‘我学不好数学了’、‘我没语言天分，学不了英语’，这会限制了孩子的进步。”她认为，家长应该从正面鼓励孩子，要看到孩子在暂时学得不太好的科目上拥有更大的进步空间和潜力。“我的孩子以前偏科，文科成绩不太好，作文还老跑题，但我从来不说他语文不行，我总是告诉他，‘你的语文有很大的潜力’。后来，在老师的鼓励和帮助下，他的作文不跑题了，中考还考了个靓分。”

　　一旦孩子有了某种与“成绩提高”无关的兴趣，大多数家长的第一反应就是马上加以禁止，“这种做法有可能把孩子推到你的对立面，”解素蔚说，“兴趣是最好的老师，它促使孩子自己去钻研，家长应该尊重孩子的兴趣并给予正确的引导。比如，孩子喜欢阅读、爱看杂书，家长就应该保护他的阅读兴趣，尤其是在寒暑假，要支持、鼓励孩子多看各类书籍。”

　　家长对初中孩子利用爱、表扬、鼓励、确认、理解、陪伴、制定规则和批评这八大工具，就能够与孩子建立良好的亲子关系。

（来源：新东方中考网http://beijing.neworiental.org/zhongkao/）

如何解答考查“根本原因”的历史选择题

　　同一历史事物的若干原因中，起着决定作用并带有必然性的因素是根本原因。近年高考中历史事件根本原因分析是考查重点，此类试题我们可从以下几方面解答。

　　①从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑原理分析。社会发展的两个基本矛盾，即生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是引起社会变化和发展的根本原因。

　　例1：法国1848年革命的根本原因是
　　A.金融贵族的统治阻碍了工业资本主义的发展
　　B.“七月王朝”极端腐败，激起人民强烈愤怒
　　C.革命前的农业歉收和经济危机使人民生活状况极度恶化
　　D.人民觉悟普遍提高，要求建立“民主的社会共和国”这是1995年全国高考题，我们只要运用唯物史观关于经济基础决定上层建筑的基本理论，就可以得出应选A项，它在各种原因中起决定作用，具有必然性。

　　据此，世界史上的尼德兰、英国、法国资产阶级革命，美国独立战争，俄国1861年改革，德意志、意大利的统一，日本的明治维新等，其根本原因都是资本主义经济发展，而原有的旧制度或统治体系阻碍其发展，即经济基础发生变化，就要求建立与之相适应的上层建筑。换言之，是资本主义生产力与生产关系发展的必然结果。

　　②从阶级本质分析。历史唯物主义认为，历史人物所在的阶级、政党对于历史事件不仅有深刻的影响，能延缓或加速历史进程，而且起决定性作用。

　　例2：太平天国运动失败的根本原因是
　　A.旧式农民起义的局限性
　　B.拜上帝教不适合中国国情
　　C.在军事策略上屡犯错误
　　D.中外反动势力的联合镇压（答案A）

　　同理，辛亥革命、二次革命、护法运动这些与中国民族资产阶级革命派直接相关的历史事件失败的根本原因都是资产阶级的软弱性和妥协性。
 
　　③从影响历史事物主要矛盾来分析。每一历史事物都是现象和本质的统一体，我们要透过现象看本质，抓住历史事物的本质或主要矛盾来把握其发生、发展、变化的根本原因。
 
　　例3：“府院之争”产生的根本原因是
　　A.北洋军阀内部的矛盾
　　B.总统与总理之间的矛盾
　　C.军阀与帝国主义之间的矛盾
　　D.美日争夺中国的矛盾

　　此题答案选择D项。C项是错误选项，A、B项都是属于表面现象，而我们必须透过表面现象看本质，分析出历史事物的本质或主要矛盾是美日争夺中国的矛盾，这一矛盾通过黎元洪与段祺瑞关于参战问题的斗争而表现出来。
（来源：互联网）

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