吃了晚饭,裹着厚厚的大衣,信步在校园里走,小道,幽静、曲折,落满了枯叶,因了这骤临的寒流。
喜欢脚踩落叶的沙沙声,就如喜欢一路踏过积雪覆盖的林间荒道,踩一行深深浅浅的印痕。
绕着静谧的校园走了一圈,进入学校的小超市,随手挑拣,抱了一堆七七八八,来到收银台。收银员扫描,结账。我拎起塑料袋,正要离开,忽然心血来潮,在收银台的插架上,拔了一根粉红色的棒棒糖。
“多少?”
“五毛。”
……
看到别人的好文章,便想与大家分享,但是不愿破坏自己博客的原创性,所以新开一个百度空间,将我认为值得一读的文章在那里转载。
或搞笑,或煽情,或娱乐,或学术,有价值就行。
因为都是转载的,如果知道原作者就注明出处,如果查不到,就不注明了。

今天学校召开了教学经验交流会,做了发言,最近没有博文,聊作充数。
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这里只针对文科类课程,尤其是法律类课程,提出一些观点,权作抛砖引玉。理科和工科的课堂教学过程和文科相去甚远,因为我没有上过理工科的课,不敢妄做评论。
一、案例教学
都讲要运用案例教学,但是怎么用,是个问题。并不是说课堂上只要引用案例来解释理论,就可以称得上案例教学。
就
连载网址:《天龙八部之龙行天下》
引子
7月5日,新疆骚乱,死伤无数。孰是孰非,谁也说不清了。那是一笔笔陈年旧账加上新仇旧恨,多年积压下的一次喷发。看到死难者的照片,我只知道,这是一场悲剧,无论于汉族,还是维族。
我没去过新疆,倒是看过很多有关新疆的书籍,大多是介绍那里的草原风光与风土人情。维吾尔族的人,却接触过几个,那些记忆大多跟他们有关。
我是在西北政法读的大学,那时候还叫学院,不叫大学,那时候西北政法还是个很不错的学校,人才济济,四大才子都在,学术氛围很浓,不像现在,风流散尽,走的走,死的死。十年,可以改变很多,于人如是,于学校也如是,起码对于西北政法而言。
我所在的系叫法律系,后来改为法一系,共八
最后一位大师辞世,网上竟然是一片喧嚣。是无知,还是愚昧?或许天堂才会有片刻的宁静。
一个人在图书馆的书架间,仰望,有一瞬间的失神。
夜半无人,点一支烛,敬一炷香。
季老,走好,天堂里没有那么多是是非非。
七月流火,离别的季节,伤感四处弥漫。
老费走了,悄无声息,没能见上最后一面;宝哥走了,在这个闷热的夏日午后,一个人拎着行囊出了矮旧的南门,走着一如既往的外八字。
千年不易的金百万,为新人接风洗尘的地方,为朋友伤感送别的地方;觥筹交错中,醉了红颜,迷蒙了双眼,相识,分离,人聚人散,潮起潮落。
路过916公交车站,遇到了吴育斌等几个毕业离校的学生,背着行囊,拎着箱子,这四年中,等了多少趟916,而今次,是最后一趟。道着珍重,说着保持联系,目送着他们上了916公交车,当他们最后一次喊我“杰哥”的时候,有一丝酸涩的湿润弥散,在这个容易酝酿伤感的季节。
回到宿舍,打开电脑,上了
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(今天全系开会,做个人工作总结,官样文章念完,忽然有些感慨,于是又在会上讲了些本不该讲的话。)
本学期我的工作主要包括以下几个方面
第一,教学工作。
本学期我主要为07级四个专业(公共事业管理、