放学后走出校门，前面并排走着两个高年级的女生，边走边低声地谈着什么悄悄话，偶尔发出一两声开心地笑声。

    因急着赶回家，我快步走过她们身旁时，正巧一个女生抬头看到了我，笑吟吟地用清脆的声音向我打招呼：“老师好！”

    旁边的另一个女生愣了一下，随即跟着有礼貌地说：“老师好！”

    我微笑着点点头：“你们好!”说话间已走到前面了。

    后面传来一位女生轻轻问另一位女生的疑惑声音：“她是老师吗？”

   “是！”是另一位女生肯定地回答声。

    听着这样的对话，我在心中暗暗地欣笑，多么纯真、可爱的学生呀！虽然我没教过她们，也不知道她们是哪班的学生；而她们也可能只是偶尔在学校见到过我，甚至不清楚我

      忙碌是一种病毒，它使得我们慵懒、麻木、平庸和琐屑——当做为教师的我们每天拖着沉重的脚步，带着疲惫的心身回到家中，就只能是“沙发上的土豆”。若是像我之年龄的女教师还要管理家务，照顾年幼的孩子，看书学习就成了心有余而力不足的事情。久而久之，连翻书的欲望都没有了，何来的探索和钻研？忙碌不是好事，它只能让我们更麻木，让我们的思想更偷懒，更容易形成职业倦怠感呢！

    而今，因为端午节的放假，能悠闲地坐在书房里翻翻书，思想轻松地读读一些有关教育的书本，忽地发觉原本自己很排斥的教育类书籍是那么耐读，叫人寻思。我开始学会静下心来细细地品读、慢慢地体味，思考着做为教师的自己应该如何尽最大力量发挥自身的能力，让自己的教学更有意义，更有所获！

    悠闲何尝不是一件好事？

浅谈朱林敏老师的写字教学

————《蜜蜂引路》

    语文老师到底该教会学生什么？一位老教师这样回答：“一口出色的口语，一篇优秀的作文，一手漂亮的好字。”由此可见写字教学是语文教学的一个重要组成部分。

    语文新课标要求：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。第一学段（一、二年级）对写字的目标是：养成正确的书写姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

    尽管是二年级尽管是一篇阅读课文，但朱老师的这节课上，写字教学仍然是这节课的重头戏，踏实而到位。

    一、重视笔画和结构的书写规则。

    1、引导学生观察字的结构摆放，从哪起笔，如何运笔，到哪收笔，指

      人的心情真是极易变化的，昨天还忧郁地躺在床上，消极地想着一切都是无意义的，真想躺在床上永不起，没思想、没烦恼，就这样睡过去，可是我睡觉又总是会做梦的，即使上完课趴在办公桌打个盹，也会做个极多彩的梦。今天的心情平淡多了，胃口也打开，难吃的清汤面条也吞了一大碗！想想，生活还是要照样过，于是嫣然一笑释然了！

               与你同行

我一直想要，和你一起，走上那条美丽的山路。有柔

风，有白云，有你在我身旁，倾听我快乐和感激的心。

   

     中午从学校回家，在路上与几位同住祥马路的同事边边聊。也许是女人的话题永远离不开衣着打扮，刚聊了几句今天学校的工作，就转到各自的衣着上了。与我搭班的反反今天穿了一件带帽的白色T恤衫和一件合身的7分裤，看上去甚是清爽利索，丝毫不像已怀了四个多月身孕的样子。于是，大家把话题转到了幸福的怀孕女人身上了。

     “你瞧，这样的孕装7分裤设计的多好，线条流畅，从背后看，完全看不出是怀孕的人。”

      “现在怀孕的女人真幸福，不用穿那些肥大的孕装，现在流行的韩版女装既能遮住日渐膨大的肚子，又能穿出女人的美丽！”

      边听边聊着这些话题，想起自己当初怀孕时真是可怜的很。因怀孕早，不敢到马屿的街上买，偷偷到陶山的后街里，掏了八十元钱，随便拿了两件同一款式不同颜色的孕妇装，就匆匆回家了。这两件极难看的孕妇装替换着整整穿了一个夏天，只到暑期结束前一天儿子

     家长会的第二天中午，一位家长在楼梯口追上我，手中一边递来几张折叠的纸，一边快速地解释着：“谢老师，昨晚家长会上有好多话想与你说，可一时紧张与兴奋，竟没能如愿，昨晚回去睡不着，给你写了一封信！”我一时反应不过来，只愣愣地接过她手中的信，她已转身往外走了。回到办公室，因为心中怀着揣揣不安和几分猜测，竟不敢马上打开那封信。

    五一劳动节那天，吃过午饭，躺在床上睡了一个下午，醒来感觉真舒服！好久没有这么舒心惬意地在大白天睡过安稳觉了。从床上坐起来，披着凌乱的长发，揉着惺忪的眼睛，拖着心爱的绣花鞋，身上挂着件宽松的睡衣，慢吞吞地走到客厅坐在沙发上发愣。家里安静的很，让人可以静静地想着自己的心事，竟然也是很幸福的时刻！

       今日偶翻《读者》，看到一篇文章，题目很让人振奋“失败的厚礼”。文中讲到：在西方哲人的眼中，失败是有意趣的，它送来了两份厚礼，一是经验，二是阅历。两者正是构成智慧的重要条件。
    于是想到自身，虽然生活并不是你付出多少就能得到多少，但只要有一颗平静坦然的心去对待，一切都释然而笑过！

    现在的人就是好管而不好帮。比如教育方面，家长管孩子，教师管学生，领导管教师等等。这种层层管理，犹如金字塔，看似坚固，表面稳固，其实不然。

    如家长之管。孩子还小的时候，管吃管住，衣来伸手，饭来张口。渐渐地孩子长大了，上幼儿园、小学学这学那，管得不亦乐乎。渐渐地孩子长大了，不听话了，不服管了，家长强硬也无效了，只好摇摇头算了吧。听之任之，眼不见不心烦，最怕、最狠教师找上门。这就是一味“管”的结果！如果家长一开始就“帮”。帮孩子穿衣吃饭，学会自理。当孩子学习上出现挫折，家长及时给予帮忙；当孩子心理受到委屈，家长总是在其身旁，默默为其排忧解难，让孩子的心灵不受创伤，帮助还孩子跨过一道道坎。走过一道道弯，从此孩子就渐渐学会了坚强。

    又如学校班主任、教师之管。班主任、教师即使威严无比，把学生管得严严实实。也许学生在校不敢越雷池一步。但他不一定心服口服，在校外依然我行我素。遇到难题也不敢与你相诉。而只有“帮”，只有不怕学生犯错误，学生才会在错误中成长，而不是让学生去背校规的条条框框。学生能辨