| 分类:随笔集 |
一
2009年5月25日,周一,陰轉雨。
我以為這就是留園,進去結果被保安攔住了,問我去哪,我還理直氣壯地說去留園,他說這里不是留園,是居民小區。這次第,怎一個囧字了得……不過,這小區的風格我很喜歡,古樸又不失典雅。
留園。
滿地落花紅幾片。
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2009年5月24日,周日,晴。
此行處女拍。廋西湖北門外一景。面對如此清幽的景色的我的身后卻是那般熙攘的人群……
平山堂在西湖北門對面的大明寺內。我對寺廟素來反感,因為佛主早已被眾人渡化得慘不忍睹了,眼不見為凈,來此主要是為了看看歐公的平山堂。我對平山堂的印象卻是來自東坡的詞句:“長記平山堂上,欹枕江南煙雨,渺渺沒孤鴻。認得醉翁語,山色有無中。”現在顯然無緣領略此意境了。
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苦难应该让每个人独自默默地感受,这样苦难才能在每个人心中呈现特殊的精神价值,虽然这种价值的获得是不得已的,而当它被群体亢奋式的无休止的同情所淹没,那剩下的便只是演说式的做作了。
对苦难者的同情不啻是一种侮辱和亵渎。我又何尝没有哭过,只是我不愿陪着苦难者一起哭。——这是对他们的尊重。
我只是反对对苦难者的同情,而不是反对对苦难者的帮助。——如果能做到不住相布施的话。普遍情形却是,不是道德标榜就是道德绑架,而苦难者则沦为工具,毫无人格可言。——这未尝不是更大的苦难。
周国平在《尼采:在世纪的转折点上》一书中这样论述:
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富裕的标志。——王维诗云:“从贪始觉贫。”它的否命题便是西塞罗所说的:“满足是富裕的标志。”
追求财富的动机。——德波特说:“追求财富的动机不一定单纯出自对奢侈生活的渴望,最主要的可能是希望得到别人的赞赏和尊重,否则他人便会对我们视而不见。”亦即虚荣心作祟。马克思曾谈到人的本质的异化:“古代的观点和现代世界相比,就显得崇高许多,根据古代的观点,人,不管是处在怎样狭隘的民族的、宗教的、政治的规定上,毕竟始终表现为生产的目的,在现代世界,生产表现为人的目的,而财富则表现为生产的目的。”这与其说是生产力决定的,毋宁说是虚荣心决定的。——这种虚荣心正来源于万恶的集体意识。——说实话,我崇尚伊壁鸠鲁式的社会。
乐道者安,非干穷达。——许多自
| 分类:随笔集 |
某国人是这样一个类的存在:最服从管理——出于怯懦和懒惰的奴性;最不愿承认是被管理——出于个人自尊心和民族虚荣心或者集体无意识;最热衷管理他人——出于道德优越感。他们既害怕自由,又害怕他人说他们不自由,还害怕他人自由,所以他们需要这样一种自由——限制他人自由的自由。
听成龙一席充满语病的话,贱氓很生气,后果很严重。原因当然不是出于他们对汉语的热爱和对自由的渴望,而是成龙对他们进行了双重的侮辱:一是竟敢认为他们需要被管理才善;二是竟敢认为他们的国家管理不善。殊不知他们和国家是一体的,那些话无异于说:“你啊该管管自己了。”这不是赤裸裸的挑衅么?
不过成龙毕竟没有虎说,某国人——喜欢以道德的名义吃人的禽兽——不关进笼子那是相当的可怕。——正如他现在所见识到的。
| 分类:思想录 |
为教育正名。——教育必须面向个人,仅此而已。克里希那穆提说:“现在的教育所关心的是外在的效率,它完全忽视——或有意歪曲——人的内心;它只发展人的某一部分,而让其它部分自生自灭。”更严重的事实是学校为发展人的某一部分而不惜扼杀整个人。周国平说:“针对我们教育教育的现状,我认为有必要重温卢梭的一个著名论点:教育就是生长。杜威进而阐发道:这意味着生长本身是目的,在生长的前头并没有另外的目的,比如将来适应社会、做出成就之类。此言精辟地道出了教育的本质。”这也就是孔子所强调的“君子不器。”早在上个世纪初,王国维就愤然道:“
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清明歸故鄉掃墓
今至已成客,別來難計年。
山淋青入夢,花泄紫隨煙。
細雨何人墓,微風孤鳥天。
故鄉終是幻,歸處幾詩篇。
清明歸故鄉掃墓,這其實是我和故鄉第一次親密接觸,根本就無所謂別,故有“別來難計年”云云。那天并未下雨,可我感覺,沒有雨就不成清明,就如同沒有月就不成中秋,所以“唯心”了一下。