这些日子碰到一些声乐爱好者，可是一听他们的演唱都存在着很棘手的问题，因为我想挑战普通人也能享受歌唱的魅力，所以尽力的发现他们的长处以便激发他们的兴趣和帮助他们克服目前的胆怯，还好，结果是建立了他们的基础信心和对未来的期许以及做好长期训练的心里准备，现就根据对他们的辅导记录如下，供大家参考：

钱栋威（七岁男生）：经好友介绍过来，第一次因为身体累所以没有发声，但是经过聊天了解了其父亲的期许和小朋友的想法约定第二天下午再来，第二天从教气息开始，但是小男孩说话忽而有声音忽而没声音，123也唱不准，然后我采取了模仿和悄悄话的形式让他学会唱准音，30分钟后音逐渐唱准了，提炼为三点：小腹用力，悄悄话，吹起唱。

倪欧（初一男生）：经一个学生家长推荐，目的是从来没有学过什么，所以想通过学习歌唱来改善性格。可是这个变声期的男生，外表看起来胖乎乎，声音却像蚊子般的轻，我想通过呼喊和喊加油来启发他做到最起本的发声，无奈连中央C都唱不准，但是我发现他是用力唱了，所以我估计是声带疲软症，后来我大胆的尝试往下唱，直到小字组的G才能唱准再往下也行，真是好奇怪，不过还是看到了他的潜力，给他和他妈妈一定信心了

人世间总会上演爱情的故事，不管开场轰轰烈烈也好，还是苦苦守候的过程也好，更是凄凄惨惨的结局也罢，都不会动摇人们的爱情故事继续演绎下去，道理很简单，因为人有情欲和婚姻以及家庭的概念在！

人总是会有情欲的，或者成为性欲更加明朗，有的人会在任何人身上完成这个会不断出现的生命现象，如果刚好碰到同样的人也就是娱乐了，如果碰到刚好对方依赖他的时候，就会有负心人或者其它纠缠的过程，甚至更加糟糕。有的人会压抑性欲去奋力选择一个人，因为他也许是有一定的自己的审美框架，例如门当户对，例如容貌，或者索性说感觉，这样的人往往招架不住年龄的增长和事业的萎靡或者什么的，慢慢的把当初的框架一步一步的变更到默认结束，最后会说缘分嘛，呵呵呵，其实内心那份不甘心迟早也会琐碎的表现出来，最明显的例子就是这样的组合经不起岁月的冲刷，任何困难和不顺都会导致他怀疑自己的选择是错误的。其实我认为最好的则是不断提升自己爱好或者追求自己事业的人，他们似乎都已经痴迷在自己的领域里，其实他们的爱情底蕴在积淀，在这个过程，也会有人介绍也会碰到不同的人出现，只是一旦有相同的人出现了，他们便也会看似缘分的安排结合了，其实这是共鸣，这

其实很想说这是在描述一个人到底如何才算有文化的意思，只是因为不认为学习过或者有文凭等等不一定就算是有文化的范畴，所以只好用文化是一种感觉来代替有文化的意思。

一个人学习好，有文凭往往会让大家评判他是一个有文化的人，其实认真想想，这种人也只不过具备有文化知识的人，可是有文化知识的人不一定能表现出很有文化的气息的时候很多很多，例如焦虑的教师，唯利是图的生意人，趾高气扬的权利者，他们在表现焦虑，唯利是图，趾高气扬的时候一点也让大家看不出他具备什么文化气息，反而是哪些善良的老妈妈，礼让的普通人让人感觉清新厚重，似乎有很多文化神韵在他们身上闪烁。这难道说学习和有文凭或者看书反而会造就了没有文化的可能？当然不是，只是很多的时候读书是完成了一种世俗的教育概念，有文凭只是为了取得它才得到的，看书只是为了消遣，所以我们可以看到，学习不好的怎么样也无法启发他要怎么才能去认真读书，学习好的因为这个好，所以也不去过问他为什么会好并还会拿他去斥骂学习不好的人，搞得学习不好的人振振有词的说才不愿意成为哪个学习好的人呢！当然学习好的有的是为了取得文凭才会好的，有的是一直努力扮演听话的好孩子才会好的，结果

声乐训练无论针对哪种唱法都离不开声带的拉紧，声音的集中，气息的支持以及打开的腔体，只是根据唱法和歌曲打开的程度不大一样，只是有些人在这个训练之前已经存在着生理和心理上的不同程度的习惯性错误，有的是观念上的等等，这样，一开始除了分析理论得到共识之后再进行有效的修正，有的时候这点很难的，因为歌者内外的感觉其实很多的时候不一样的，所以听正确的歌声总是以为自己也是这样做的，可是出来的效果又是另外一回事，这样只能在有经验的教师指导下再加上录音，反复实践和对比才能取得一致的判断。如果以上的错误都基本不存在，那就可以直接训练，只是步骤不一样，例如，美声因为本身具备一个掩盖的状态，也可以理解腔体的特别装备，所以也可以先训练这个特别的模式，待到这个模式有了，也能唱完整的歌曲了，就可以进入声带的训练，即在拉紧的情况下聚焦声音，并稳定其位置，这个过程一定要建立在上一步的基础上，甚至在稳定声音的时候，高音有往下走的感觉，因为人的习惯总是高音往上挤，当然感觉越往下，气息反而用的就多，直到这一步能顺利唱完整的歌，就可以找把集中的声音或者拉紧的声带放在横膈膜的位置，随着歌声即是气息和声音同步的感觉，抒情的气息多点，

声音聚焦是最重要的环节，只是在训练聚焦的时候会暂时有喉咙紧的毛病，等到焦点习惯后再训练打开；

气息起初可以起到矫正形体美化姿势的作用，后面才起到送声音出去的流通的效果，同时这个过程也是个能力加强的过程；

打开有前后和上下之分，前后适应流行和民歌，比较靠前的美声也行，上下前后都用上就是传统西洋唱法；

根据感情自动表达演唱是最高境界，所有的方法和技术都是服务感情了。

综上所述，声乐的训练可以从自身的情况决定训练步骤，结果却是一个即“声情并茂”

上个世纪93年的工作绝对是因为没有办法留在父母身边才来到浙江工作的；

工作到现在没有转行甚至唯一调动的一次行为也是在别人的促成下完成的，这绝对是因为无所谓的态度决定的；

工作上的成绩一切都是好强的性格产出的，并且占了天赋的光；

以上的一切堆积到现在，我不得不反思还要这样继续下去吗？反思的动力就是我不喜欢当一个普通的高中音乐教师，我想大范围的展示自己的歌喉和建立自己的声乐教学系统，从而完成光宗耀祖并帮助别人的梦想。

没有完成这个梦想一定会是我死之前的最大遗憾！默默的大叫一声：我一定行！朋友们，祝福我吧！

  学校学生要参加本市首届中学生风采大赛，课余时间我听了一下她们自我介绍的展示，在这里记录一下我的感受和建议她们的一些思路：

首先，感觉她们在竭尽全力背诵自己的准备稿子，再者就是没有勇气说出自己的感受和整理好自己的真实想法，更不具备即兴的融入情节。这样一来，背诵和条条框框以及紧张让我听起来很吃力和失去她们真实的风采，更不能感受她们在参加一项活动时的热情度。

所以我的建议是：准备无可厚非，但是应该采取整理的态度来展示自己的心情和观点，而不是写一篇自己都没有发生过的心绪，其次就是用谈话交流般的语言，来建立一种能让听众感受互动的思维和一种人与人对话的热情度。

例如：我是来自某某学校的某某某，首先感谢我校教师给与我这一次参加展示的机会，在学习之余我也很热衷于什么什么，今天能借助这个平台向各位师生展示一个真实的自我感到非常的激动，所以在这里，也很高兴能目睹同龄人的风采，预祝我们都能愉快并取得很多的收获！谢谢！

我的例子是想体现中学生的大方得体，自然热情的风采，仅供参考！

生活是条路 走在上面原本坎坷 可是可以走得步伐从容

生活是条河 经过它原本风里浪里  可是可以过的谨慎

生活是创造 经历它原本失败频频  可是可以重头再来

生活是奇迹 发现它原本投机无处不在 可是可以淡然平和

生活是故事  读到它原本苦辣酸甜  可是可以悠然自得的品尝

生活是梦想  似乎就是一团雾水  可是可以打拼实现它

生活是剧情  嬉笑哭啼无常  可是可以踏实的去参与

有些事情发生了不去记载它又觉得萦绕心头，去描述它吧却又因为太平淡似乎难于铺开，不过，世间万事不也是有了记录才有痕迹的吗？最起码再忆时，事情本身不至于太过模糊而不得不添油加醋或者轻描淡写，让事情本应该值得借鉴的意义也无法梳理，再说，有过这样的经验，越是不去记载它，心底越是想着它，直到淡忘。再次激发自己写下来，事后，果真会让心里舒坦或者充实，尽管日后很有可能不会忆起它。

接下来我就记录一些这样的琐碎：

1、透支后，偿还是一种追求优雅的挑战，只能去面对它时，却又发现人能自制后让优雅来得更加深厚了！

2、选择后，那份迟来的深入了解，原来做好选择的东西是那么的漫长，不过，时间是公平的，这是在真正做一件选择的事的时候觉悟到的，既然是公平的，又何必埋怨呢？既然是公平的，又怎么轮不到我赢呢？

3、自己由衷不肯扔掉的专业或者爱好，即使你付出没有回报甚至伤害你的心和肉体，人依旧会不舍不弃，究其原因，只是一个不死心或者不甘心，可见心的调节是多么的重要，重要在它需要平衡和恒心来滋养它！

4、思乡，原来是一种自由受到束缚的产物，否则想什么时候回就什么时候回乡不就了结了吗？

 

行云流水  缠缠绵绵  男儿女儿

缘来缘去  纷纷扰扰  虚虚实实

世间风情  起起落落  今朝明朝

尘缘四起  风风雨雨  千头万绪

牵肠挂肚  迷迷茫茫  心里心外