2017学年第二学期数学组七年级集体备课活动

数学组集体备课教研活动通知

主备人：潘建娟 

为了提高教师学科素养，及时跟进学校教研组教育教学安排，将于本周三下午举行七年级数学集体备课教研活动。现将相关事宜通知如下：

时间： 2018年6月6日

地点：三楼会议室

Module 6 Hobbies

               第一课时  听说课教案

陈莲平老师评李庚老《地球的自转》评课稿

一、说教法

本课内容比较抽象，限于初一学生的思维水平，周老师认真贯彻加强直观性的原则,认真制作多媒体课件，变抽象为直观，变不可视为可视。在课件的使用中，给学生提出问题，以发现法巩固知识。同时,周老师采用启发探究式教学法,教师以启发诱导为主，让学生多读图、多思考、多讨论、多想象，让学生真正成为课堂的主人。对于本节课的重难点内容周老师更是采用教师演示、学生演示、练习体会等综合方法来调动全体学生的积极性，提高教学效率。最后,周老师结合习题实行体验式教学法：通过学生对

陈定勇老师评潘伯河老师科学九下《酸碱盐》评课稿

   今天听了潘伯河老师《酸碱盐》的这节课，令我印象尤为深刻的主要特点我认为是：自主、探究、合作、互动。                                                                            

历史与社会评课稿

单建鸥

一、评教学目标：

鞠老师能充分理解教材，把握教材，课中能紧紧围绕知识目标、能力目标和情感目标去选取材料和开展活动。

电能评课稿

朱涂中学    李庚

    本节课的教学体现了以学生发展为本的教育理念，突出了学生的主体地位，自主探究和合作交流气氛浓厚，重视了知识建构与思维发展，基本落实了教学目标，取得了良好的教学效果。是一节成功的展示研究课，具体体现在几个方面：
一、良好的情景创设
    叶老师经过精心的准备，选择了埃菲尔铁搭上刻写的科学家名字，在简要介绍了相关科学家研究于人类贡献后，从他们的研究导入本节课讨论研究的课题，不仅激发了学生的探究欲望，同时拉近了学生与科学的距离，引发学生对科学家的敬仰、对科学的崇尚、对科学的亲近感。
    为使学生能有效地突破电功的概念，通过类比再现了机械功等重要概念，使学生所学的新知识能有效地找到生长点，得到合适的建构基础，将本节课的知识规范的纳入了学生的知识结构，便于学生知识结构化、系统化。
二、清晰的课堂结构
    通过创设情景引起学生对问题的关注，通过类比铺垫引导学生建立科学的研究的方向，在问题的筛选中渗透研究方法

有幸观摩了李庚老师所主讲的化学课《氧气的实验室制取及性质》，体会颇深，收获较多，具体如下：

一、教学思想符合新课程理念

从本节课教学设计、课堂教学过程来看，教师是教学活动的组织者、参与者，学生是学习的主人。教学活动以学生的学习活动为中心，让学生有更多的机会主动体验、经历探究活动，真正的将教学的重心和立足点从教师的教转移到学生的学上，将学习的主动权交给学生，使学生最大限度地参与了学习的全过程，体现了一切为了学生的发展的新课程理念，教师

《蒲柳人家》九年级下册第二单元小说单元中，本单元安排的小说教学目的则是注重了解和学习小说的情节安排，妙构故事的手法，以及人物形象的意义（涵盖了小说的文化底蕴）。