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      Only when you have sunshine in your heart

        can you share it with

    感谢楚楚留言：“俺从来都认可这样一条理论，即没有不好的学生，只有没尽责的老师。遇到一位好老师会让人受益终身。”平时校长讲“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，有老师会嘀咕：你倒来教教看。言下之意是：你是站着说话不腰疼啊，现成说白话。每每这时，我会回过头去回忆自己的学习成长路，尽管一路走来都是老师的得力助手，但对几个老师也是心有嘀咕的，总是这么设想：假如那时候老师怎样做，我该会怎么怎样……是的，好老师是雨露、阳光与启明星。有怎样的班主任，就会有怎样的学生。无限遗憾无限感慨后，我就敦促自己要见贤思齐，逐渐去扶翼，终酬放手愿，不要学生因为自己的袖手旁观而遗憾至深。

 

 是花蕾就会绽放

 

      谈到班主任工作，我立马会想到一篇文章：《一直满怀热情地“对牛弹琴”》。仅题目中“一直”所表现出的持之以恒、“满怀热情”的育人态度、“对牛弹琴”的艺术方式就足以引我驻足细读、深昧。的确，班主任工作任重道远，需要艺术，需要有等待花开的耐心，我们必须静下心来，将恨铁不成钢的焦躁、恨钢不能用的怒意搁置，进行山重水复的探索，争取柳暗花明的佳境。

 

                             我一直满怀热情地“对牛弹琴”

    陕西省合阳县城关中学张亚凌

    我喜欢韩愈，只因这位中国古代老先生将教师诸多职能中的“传道”置于首位。我也一直很固执地认为这个“道”即“做人的道理”。

 

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     才放假回来，又盼望放假，这是一种不良的状态。究其原因，是这个假日的节奏跟上班差不离，没有一天自由的放松。儿子有作文“……的滋味”，他写了《冬日的滋味》。才读一半，就暗自称快：知母莫若子，于我心有戚戚焉。那温暖、安逸、惬意的冬天成了我的神往……

     其实我只要求每天睡到自然醒。

   “千山鸟飞绝，万径人踪灭”，冬是清冷、寂寞的；“寒风摧树木，严霜结庭兰”冬是肃杀、无情的；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，冬又是浪漫奇丽的。而在我，冬是温暖而安逸、惬意的。

    老舍笔下《济南的冬天》里“在天底下晒太阳，暖和安适地睡着”这样的感觉在家里也同

 

    因为公婆早已作古，先生的老家已经是很难得一去了。公公是老教师，而且他们五连襟都是教书的，又都写得一手好字，所以老家最飘香的是墨香了。

  

   

    这是伯伯给儿子双满月的墨宝，可惜保存不佳。

   

 

   

  心情一直很复杂，脑子里盘根错节的东西很多。

   

  

    明明滋生着很多种愿望，经冬历秋过夏又出春。

   

     但都像这些豆荚般，只是悬挂着，不能破壳而出，始终繁衍不成另一番景致。

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   通过形象大使的选举，实现活动育人、榜样示范的意义，是国际部新学期学生管理工作的一大举措。

     这是9月20日活动实况。