只当作这是一种炼狱

有同事埋怨，近来懒散，总是找不到时间上教育在线写帖。我说，那每次就少写一点呀！他回，少写也没有时间，尽玩牌了。

哪怕写上一句话也好呀！我很自然的又回了句。其实我这样劝解他时，心是虚是，自己也何尝不是这样被困扰。

记得以前在论坛上看过一个回帖，对我映象非常深刻，经常会被我想起。那是楼主在开导他女儿因不愿每天写日记而说的，大意是：日记就是记录你每天生活、学习过程中发生的有趣的有意义的事情，或者纯粹就是记录生活的琐碎也行，如果你没有什么可写的，那就等于是白活了一天。这是个很严肃的话题，白活？小姑娘自然不乐意了，很快转变了观念，在他父亲的引导下迅速地写了起来。

是呀！不能白活。不用细想，肯定是不会的。

我本来是要说凡事贵在坚持，怎么又说到了白活了，不过说起来，这其中还是能找到某种关联的。我忽然冒出个有些可怕的想法。原来一直被我搁置在心里，现在居然有发狠的意思，就是我这二十分钟文决定从今天起每天坚持完成一次。起先我是想记录儿子的成长，多多记录些他成长的点滴，于是决定每天哪怕是记录几个字也行，可一直拖着终没得到付诸行动，现此刻我正坐在书房，窗外是满世界的冬天的冷，我知道，前路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

为了那个不白活一天，我要及时记录下我的思想、我的行动，只当作这是一种炼狱。

一次瞎扯

看着选定的时间到了，可我的笔依然悬在半空，一时半会却找不到了下笔的词了。我很是留恋这二十分钟文（有些老生常谈的嫌疑），忽然想着，有值得留恋的东西，这肯定在你生命中是件好事情，这会儿或许真不是进行二十分钟文的钟点，手中握着的竟不是笔，像是时间停顿器，写着一会儿便停，一会儿又不动了，这样当然是不行的！有时想，如果这二十分钟文去掉这其中为拖延时间或增加字数的胡言乱语，或许好些，随即又想，亦或更不行吧。因为我发觉，其实在写这些无关紧要的无厘头言语时，恰恰在这时是我的思维在迅速地搜索下一话语的时候，是过渡时的调剂。譬如用餐，如果满桌子的鸡鸭鱼肉全是荤菜，没有一样素菜的话那也是很可怕的事情。或许习文也是一样，什么样的言词都是需要出现在文字中的，这样烹制出来的才能称其为美味吧。

其实这有点扯远了，我本是想记录下儿子近来的成长状况，可下笔便扯到了这些，扯就扯吧，因为我慢慢觉得，这写文字便是与自己或是找个对象去扯、去聊。自从我看了王小波的杂文集《我的精神家园》后，更是坚定了我的看法，书中的某些篇什在我看来也就是在与我们读者闲聊。我这样说可能有些幼稚，显得小儿科了，可我看到的实质认为就是这样的，只不过他聊得带有学术性的晦涩，在你们看来我聊得这些有点吹毛求疵，有些不着边际，可意义在我看来也差不多吧，嘻嘻！王小波是薛瑞萍老师极力推崇的一位作家，我之前对王小波知之甚少，只是看薛老师对他由衷的敬佩，受其影响便找来了《我的精神家园》。很是喜欢王小波的这本杂文集子，只不过大部分内容离我远点。王小波论年龄应该与薛老师近点。

一次瞎扯

有点玄

中午休息了一下，睡了两小时。近段时间都没有怎么午休，好象整天精神都受到影响，有些萎靡。今天周末，午餐正巧喝了两瓶啤酒，想多趟会儿，好好休整休整。没想到，现在起来头依然有些昏沉，坐在书房的椅子上，头枕在靠背上，晕晕乎乎的。

不知是不是因为今天早上发生的一幕，所以令我现在还有些四肢痉挛？想想可真叫人后怕。团团居然独自穿过两条巷弄逃到离家有几百米远的大街道上玩耍，当时，就差一分钟，我就真得报警了。对于团团这样不拒生，喜欢乱逛、疯跑的习惯，这次真的是给我们敲了一下警钟呀！

这次真真是被所谓的坏人拐了，后果是不堪设想的。全家人都在，怎么会犯如此低级错误？其实真要一人照看可能出现此类事件的可能性会小得多。往往是会出现这种局面的，全家人都在时，就很容易会出现“以为”的状况，我以为你会照看，你以为我会照看，到最后，才会有如此可怕的状况发生。

事情是这样的，大家准备马上出门，而我却发现团团脸上有些吃早饭留下的糊痕，便打了水拿毛巾将他抓来擦了把脸，可等到我晾完毛巾出来，只见团妈有些慌张，大惊失色的正告我：“团团不见了！”我第一反应，“幼儿园！”便立马朝离家不远的金桥幼儿园跑去，因为团团喜欢上那儿玩耍，一有机会便会拉着大人去，上个礼拜就一人跑去过一次。团妈先我跑到了幼儿园，反馈回来，没人！我心里紧了一阵，咯噔一下，开始有些意识到形势的严峻。在我看来，幼儿园是抱百分之九十九的希望的呀！是最有可能的去处！很快有个想法冒出，我希望是团妈疏忽了，肯定团团是在幼儿园的某个角落，躲着！正想着的当儿我也跑到了园内，问过园内唯一一对有可能见着的目击者，得到依然确切的否定回答。我还是不死心，很坚决地望了望幼儿园那扇被我寄予很大期望的后门，团团平日是很喜欢从那扇后门出去，那可以通到另一住宅小区，对于团团来说是另一个儿童乐园。显然，此刻被铁将军把持着的门，没有一丝打开过的痕迹。团妈、我都有些慌了神了，看着有路的地方就跑，见人便问，朝不同的方向。我又很快转到了家，爷爷奶奶很快也加入了进来。这时，四周该问的地方我都去问过了，没了方向感，便跟着爷爷径直半跑着过了两条呈直角笔直的巷弄，再右折到了街道上。一眼望去，街上行人、车辆参差着，到哪儿去找团团呀？奇怪，此刻我却没了先前的紧张，只是沿着街道边的店铺一间一间地找，忽然，儿子熟悉的身影闪现在眼前，他正和一个年龄相仿的小姐姐一同做着游戏玩行得正欢呢！神情悠闲自在，那一瞬间，欲笑还哭，有重见天日之感。

爷爷上前一把拽过那小子，抱紧了，三人赶紧回家。

看着团团愉快地冲向破涕为笑的妈妈时，周围的紧张气氛才终于缓和了下来。唉！真真一个臭小子团。

有点到了进行不下去的边缘了

有点到了进行不下去的边缘了，坐下来，就是想来完成一次这样的练习，具体什么内容，是一点儿也没有想，还是不想为好，想也想不出什么东东的，只能提笔，随便划划，划出的是什么，不必计较，计较了便不是了。我其实还是愿意坐下来或看点文字的东西，或写几个不是篇什的文字的，没有内容，言之无物却也是一种状态，试试这种状态下能写出什么来，事后看看也或许有一点意思的，就象每天的生活，你主观想或不想，唯一不缺的就是时光向前流逝，载着你滚滚向前，不容分说也不容细想，就这么一刻不会停留的，向前。不会回望。偶尔的回头，深深浅浅竟也是人生。

有时想想，人究竟是为什么而活，无论你活得怎样，轰轰烈烈还是简简单单亦或是潦草一身，都是由生转而到死，躲不了的宿命，或许就这点世人是绝对的公平的，任谁也改变不了。要弄明白人生的意义这么艰深的哲学命题，暂时我还无法去探寻解码，但却又会时常困扰着我，想得有些疲惫。前段时间在教育在线看到小教论坛版主眸子的帖子很对我的意味，便让他给我推荐几本有关哲学方面的书籍，眸子是位很真诚的人，很快便将他推荐的书目短消息给了我，只是后来跑了几趟书店结果至今也未能等来书店老板的电话。因我制订的每月读四本书籍的阅读计划，所以要广泛涉猎了。对于哲学，我很早就有想读些的想法的，只是一直摸不到边际，找不到读此类书的门道，这次虽经眸子介绍，可又得不到，或许这本身就是一个哲学命题，充斥着意识在其中，有了哲学的道理，只是现在不能参透，不能悟出其中的道来罢了。

贫穷有两种：有钱的，和没钱的

卢志文

信不信由你：许多天空是被手遮住的；许多人是被豆腐渣砸死的；许多钱是由权变的；许多官是钱买的；许多良心是有标价的；许多真相是虚构的。

不能自拔的，除了悄然深陷的爱情，还有别人地里的萝卜。

贷款，出利息给银行的人，称“有出息”；贷款多，出利息多的人，“有大出息”；贷款少，出利息少的人，“没大出息”；存款，向银行挣利息的人，就是“没出息”。

总经理——“总”是忙碌，“经”常出差，“理”当受气。

房子可以买，家不可以买；婚姻可以买，爱不可以买；钟表可以买，时间不可以买；关心可以买，爱心不可以买；奢华可以买，优雅不可以买。尊重可以卖，尊严不能卖；忠心可以卖，良心不能卖；风格可以卖，人格不能卖。——人生“买卖”经。

不是业务好就能做领导——我承认你爬梯子的速度非常快，但我不能原谅你总架错墙。

用别人的智慧充实自己，不用别人的智慧贬低自己；用别人的成功激励自己，不用别人的成功折磨自己；用别人的错误提醒自己，不用别人的错误娱乐自己。

谈恋爱如同洗淋浴——
温度以舒服为好，而不是越高越好；
不可能一开始就有合适的温度，需要不断双向调节；
温度最好从低往高调节，如果从高往低调节，即便最终能找到合适的温度，也得付出伤痛的代价。

你想知道一个人内心缺少什么，不看别的，就看他炫耀什么；你想知道一个人自卑什么，不看别的，就看他掩饰什么。

我们知道：有文凭不一定有水平；有职称不一定能称职；有资历不一定有能力。但我们可能不知道：有智商不一定有智慧；有知识不一定有思想；有文化不一定有教养；有见解不一定有见识。

失败的男人：把故事变成事故；成功的男人：把事故变成故事；平庸的男人，既没有故事也没有事故；成熟的男人，既有故事也有事故。

同样是食物，吃下去目的不同，名称也不同，有的叫“饭”，有的叫“食”，有的叫“饲料”。

一个人的力量——
吵架需要两个人，停止吵架只需要一个人；
创造婚姻幸福需要两个人，破坏它也只要一个人。

贫穷有两种：有钱的，和没钱的。

人们都知道“美味是嘴巴的食物”，却未必知道“美是眼睛的食物”，“宁静是耳朵的食物”，“爱抚是皮肤的食物”，“行善是心灵的食物”，“学习是大脑的食物”。

一位机关工作人员对工作的感言：不做不好意思；做做意思意思；多做没有意思；拼命去做，大家都会质疑：你什么意思。我把这几句话送给了一位在人大工作的朋友。

我的凡人箴言录

卢志文

通达，不是“走得通”而到达，而是“想得通”而豁达。

最舒适的枕头是疲劳，最美味的佳肴是饥饿，最有效的教育是苦难，最动人的美丽是距离。

快乐因分享而增加，痛苦因分担而减少。主动与人交流和乐意接受别人的交流，都是一件善事。

永远不要说你一无所有，即使你身无分文，你仍然有几样珍贵的东西可以馈赠给别人，那就是爱、尊重和微笑。

攀比，是生活道路上一个的路标，那里是快乐的尽头，是痛苦的开始。

飞蛾自诩向往光明，阳光灿烂的白天躲起来，却在夜晚追逐灯火。很多人也是这样。

拥有一切，未必幸福；感恩一切，才会幸福。

有才而性缓，定属大才；有智而气和，斯为大智；有成而谦卑，才会大成；有爱而不择，是为大爱。

犹太人说：“当魔鬼要想造访某人而又抽不出空来的时候，便会派酒做自己的代表”。面对难以推却的美酒，想想它是魔鬼的代表，你便会多几分清醒和坚定。

可以没有意见，但不能没有主见。容人之过，却非顺人之非。

教室小课堂，校园中课堂，社会大课堂。教室课堂――要让课堂焕发生命的活力；校园课堂――要让校园成为师生的学园、乐园、家园；社会课堂――要构筑学生生命发展的时空，拓展生命视野，丰富生命体验，提升生命质量。

很多人都知道“智慧比知识更重要，情商比智商更重要，能力比资历更重要”，但很少人明白“肩膀比脑袋更重要，习惯比习得更重要；进取比进位更重要”。

眼界就是境界；思路就是出路；脑袋就是口袋；摆平就是水平；搞定就是稳定；没事就是本事；合力就是能力；低调就是腔调。

有时候需要我们先投入战斗，再考虑胜负。因为，立即投入未必取胜，但不立即投入，肯定失败。

既然找对了路，就不要怕路远。

吃补药不如吃苦；治贫穷首先治愚；想放心需要放手；欲有位必先有为。

本领的最高境界是本能。

真理喜欢归隐山林，歪理常常招摇过市。

贤臣不会逢迎，所以你得主动去亲近；小人喜欢钻营，因此你要有意去远离。

欲辩无言听上去也是鸦雀无声。

假的，必定重视包装，看上去更像真的；真的，有时不拘小节，看上去更像假的。

高谈者未必有高见，沉默时也许在沉思。

俺的娱乐版自我介绍

  卢志文

俺最怕自我介绍，第一句就容易出问题：

“本人姓卢！”

“哪个卢？是不是庐山的‘庐’？”――哪有‘庐’这个姓啊？！

“不是。是卢布的卢。”卢布，最不值钱的东西，俺羞于启齿，又找不着别的介绍方式。

“噢，我知道了，就是‘上’字头，下面加一个尸体的‘尸’字！”

你说咱多倒霉啊！每次电话订机票也都要遭此“软骂”，连首都机场都不例外。亏俺想得开些。

这年头，人没什么秘密可言。比如，我生日在九月份，连我不认识的初次见面的人都知道。等咱报上名来，一准都会说：“九养，九养！”您说奇怪不，他们怎么都知道俺是在“九月里养的”？！

除“正版”的自我介绍外，经常有人要俺弄个“娱乐版”的。俺正好借机给自己画了一个像：

一表人才：特爱表现；

二意三心：小事随人意、大事顺天意；容物宽心、论事平心、处变定心；

四体不勤：喜静怕动：缚鸡尚有余力；电视助眠：每选足球拳击。

五读俱全：喜欢读帖、读印、读史、读谜、读诗，却被迫读考题、读文件、读报告、读发票、读人脸色；

六亲不硬：达官显贵，概不沾亲。

七情调和：喜怒忧思悲恐惊，心口一色；

捉笔涂墨，附庸风雅；射虎制谜，偶有妙得；操刀篆刻，得“意”忘“形”；

苦于心实，拙于旋事，志大才疏，心雄手拙。

作事有唯美倾向，多累，常自叹命苦；

处人以设身为想，多亏，仍积习难改。

尚有一长，每每自得：能用“脑袋”走路，会用“脚板”思考。

俺学习普通话特别认真，进步也很大。前不久，在北京的一次座谈会上，展示了自己的学习成果，坚持用普通话发言，自我感觉很好。会议一结束就有人向俺祝贺：“你讲得太好了，要是用普通话讲，就更好了！”

俺长得对不起中国所有的领导干部，破坏了他们的形象。每次领队外出参观，见面时人家经常会嘴里喊着“卢总”，把手伸向俺边上的其他人。他们认为俺更适合拎包之类的工作。俺坐过的所有主席台，都让俺有一个共同的感觉，你猜怎么着？就是椅子太矮！

俺长得老相。32岁那年，在一次酒席桌上，同事向一位靓妹介绍我：“这位是卢校长！”那位漂亮的小妹妹惊讶地来了一句：“哇，这么年轻？”喜得我差点晕过去。不过，她接下来的一句让我真的晕了过去：“您今年四十几呀？”

俺体量小，个子矮，不能给人以视觉冲击，热闹场合经常会有人在我面前大叫：“卢校长到哪里去啦？”然后东张西望地找。有一回遇着一位大汉，欺我个儿矮，故意把手不经意地伸过来，拍到俺的头，酸酸地说：“卢校长，你很能干啊！”俺也学他的样子，把手伸过去不经意地拍拍他，可怜俺只能拍到他的屁股，俺只好谦虚地说：“您这是哪儿的话呀？”那家伙半天不说话。

俺小时候瘦弱，经常被别人欺负。99年我在淮外当校长，有一位我小学的同学找我，帮忙把他的那位没考上学校的儿子收下来。他那孩子的分数比咱学校的录取分数线低了好几十分。我一见到他的儿子，心里就咯噔一下，跟他爸当年一个模样，分毫不差，那个形象是我噩梦中的常客，一见着，我腿肚子就下意识地发抖——被打怕了。

俺把这孩子收下来，就提了一个要求：“你不要像你爸那样欺负同学啊！”

这孩子进校时成绩倒数，三年后中考考全校前50名，品行非常好，不像他爸，像俺了！

题已答完

题已答完，时间还有一把，便向监考人员要了两张草稿纸。其实我发觉昨天提到近来的二十分钟文有些进行不下去的危机，反思，往往我写着写着有还是想写成些什么的想法，想这样写吧又觉得那样写更合适，所以慢慢的又导致我走上了原来写文的思想套套当中，进了死胡同，这样下去我的二十分钟文当然只能夭折，没了活路。

二十分钟文练习的初衷其实本不应该看重写了些什么，强调的是规定时间内的文字数量。原来把我作此练习的目的都给弄不明了了，怎还能进行得下去。想想也是，我原来也就是对于下笔要求有些精细，常常不果断，才不能轻易下笔，于是便坐在书桌前象是便泌，那东西总出不来，照此下去，我不又要回到原来的病路上去了？当然，出现了病症，先自我剖析，究其原由，找到根源所在，就可以办了。罢了罢了，说到底还是要彻底革除我的写文字时的观念，不能以内容为主体，要以字数为目标，我想，长此练习下去，是会实现我要达到的理想状态的。如此一来便是苦了看这些文字的人们，不看又不知我说了些啥（人对未知的东西都是有诱想的），看了后才发觉是浪费光阴，这是很矛盾的一个问题，暂时我还找不到很好的处理此问题的良方，便委屈各位了。

再次看了一下时间，居然还有，好象此次练习又找回了刚开始作此类练习时的感觉，有种失而复得的感觉。匿笑了一闪念。

如果我要说我写的这些文字不想与人看，那也是假话，因为大多数人思想当中或多少都有虚荣作遂，（这便是网络的最强硬处，好与不好都可尽情发表）不过说是假话也似不妥，对于愿意看的人我想是没有的吧，便也不能绝对不是，先哲教导我们凡事要辩证看问题，由此我还是有写下去的理由，与我自己也还是有继续下去的必要的。

其实这是一个很好打发时间的方式

其实这是一个很好打发时间的方式，随便写写、任意图鸦。此刻我正坐在成人高等学校专升本招生全国统一考试的考场内，考区规定两个半小时的考试时间，只能提前半小时才能交卷离场，下午是英语科，此时才三点多，最快也还要再熬上四、五十分钟，唉，怎么熬？二十分钟文！忽地这个想法冒了出来。不过最近好象我这二十分钟文也极不成型，比如今天早上，起初几分钟还行，能做到不停顿，可到了后面一点，就没了下笔的词了，所以也是半途而废。有时想想，为什么一份计划却能将我网住？人有时是很奇怪的。反思，我怎会差得如此，差得如此不可理喻，可即便如此这般，我还是愿意再坚持一下，再坚持一下，心里在默念，还是很想挺进去的。

记得上月刚想起这二十分钟文时，那最初的几天，热情很高，每天的上午、下午一得空课的当儿，便想着跑上四楼的微机室（因为安静）写上一段，为什么会想着去微机室，那是因为我这人极怕打扰，特别是做需要思考静心的事情，就更要安静的环境。这会儿我又想到了魏书生，他在担任教育局长时，每天要求局里干部集中进行广播操训练，美其名曰，利用公家的时间让你锻炼私人的身体，那是很划得来的事情，照此理，我这也是利用公家时间写自己的文字，忽地想想，假若这几个文字又恰巧让领导看了，会不会被批评为假公济私呀？不进这话又说回来，这教师练习文字，可以提高很多方面的技能，当然教师素质高了，技能强了，在上课时还不都得传授给学生？即使你不是专业课教师，我以为任何学科里，教师的文字素养都应该算作是基本功吧，这样想着，便也觉得心安。

看时间，已有二十分钟。再看看时间，离交卷还有十多分钟，眼睛自然转到了坐在前面讲台正中的监考老师，依然保持着一个很优雅的姿势矗在那。

这时，来了个考点主考巡察，批准，实在想交卷的可以交了。

至此，无下文。

回喜喜（二）

《嘭 嘭 嘭》应该是一部儿童文学作品，是一部梅子涵先生“喜欢”的作品，虽然我看过之后也喜欢，但我的喜欢相对于梅先生肯定是属于粗浅的那种。本书行文流畅，思想也极富跳跃性，应该是属于备受少年儿童喜爱的读物类。在阅读当中，我一直有种隐隐的感觉，就是她肯定是映射了当代某种社会现象，一种与某些社会教育现状叫板的声音，叫板这个词可能是不合适，但应该是可以凑和着用的，相信与我同层次（指阅读水平）的阅读者也会有此类的感觉的。在我阅读过本书之后，我便很快推荐了出去，宋词是我领导，也是位酷爱阅读之人，很快她们母子俩也阅读完，书又转到了我手中。宋词说，起初云帆（是她上六年级的儿子）不是很喜欢，但渐渐地越看到后面就只剩下非常喜欢了。我想想也是，梅子涵是他的偶像，偶像说喜欢的，他还有不喜欢的理。当然这是些题外话。

我很想将这第二个二十分钟练习做完，而且是想将其完成的质量高些交给喜喜的，但好像我此时有些黔驴技穷了，那么丁点儿的感受一下就表达完了，虽然我也不知我都说了些什么，但我是在极其认真的态度下完成的，态度决定一切，或许喜喜早已厌烦了我的这些文字，但没办法，你布置的作业我是定要按要求完成的，这阅读者当中的水平参差不齐我想你也应该是能预料得到的吧，所以你尽管可以不屑地转过脸去苦笑一声，只不过我这时间还未结束，可能还得浪费点你保贵的时间了。

其实我从小就是一名文学爱好者，只是未被老师发现，老师发现了可能也没告诉我吧，不过我记忆当中，我是被班主任兼语文老师推荐去参加过学校的一次作文比赛。那年我高二，现场作文，体裁是议论文，幸运的是我还获得了一等奖。能被老师推荐参赛我就觉得很是幸福的了，不小心还获了个奖，虽然奖品只是一个笔记本，现在也还被我珍藏在书柜里，嘿嘿！再接下来可以略过，我也记不起还有什么可以记叙的了，这样，时光就流到了公元二00六年，让我遇到了现在的领导宋词先生，她是一位极热情的阅读推广人，受其影响阅读习文又重燃起了我的热忱。现如今令我困惑的是总不得法，阅读与写作无进展，在此还望喜喜同志赐教，也就是针对我的现状（一名在职的小学教师，无什么阅读量）可以实施哪些具体的可操作的提高阅读和作文的方法，可能我的这些要求是喜喜未曾考虑过，有点纳闷。本是让你谈些读《嘭 嘭 嘭》的所想，却惹来这些无谓的烦恼，不过，我也是开化的，如您实在无时间对我这无理的要求进行回复当然我也是非常乐意接受的，那我就只当是很快乐的完成了您布置的作业，无他。