今天是女儿上小班的最后一天,一年的幼儿园生活将随之结束。前天去接女儿时,女儿说过两天老师要给表现好的小朋友发奖状。我问过女儿是否有把握拿到奖状,女儿当时的回答信心十足。我为女儿的自信坚定而愉悦。我说如果拿不到奖状会怎么办?女儿依然高度自信。她那句“一定能拿到“的声音铿锵有力。
一直以来,对女儿的教育我操心不多,毕竟现在她读幼儿园。她能每天展现儿童活泼快乐、纯真可爱的天性我就感到欣慰。至于学习我坚定幼儿阶段应该淡化知识的学习,习惯的养成,礼仪的培养以致心灵的愉悦,精神的发育才最重要。尤其是
1、庄子有云:“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆己。”读书不在于多,而在于精。最重要的是心领神会,读到会心处常会细细回味,甚至手之足之舞之蹈之。
“庖丁解牛”词典解释为“比喻经过反复实践,掌握了事物的客观规律,做事得心应手,运用自如。”原本是出自《庄子·养生主》里的一个故事。傅佩荣在《向庄子借智慧》中对此作了巧妙的诠释,他重点抓住其中最关键的两个词语:“依乎天理”与“因其固然”。“‘天理’是自然的条理,‘固然’是本来的样子。‘天理’是普遍的,只要是牛都一样;‘固然’则是就眼前这只牛的特殊性而言。两者搭配起来,庖丁就可以举重若轻,使技术提升为艺术”。
“朝三暮四”一词来源于庄子的《齐物论》,现今多理解为见异思迁,意志不坚,朝令夕改,常比作某人说话不守信,做事不可靠。而据傅佩荣《向庄子借智慧》中从养生的角度所诠释,朝三暮四意在启迪人要努力避免被一时一地的状况所局限,应用整体长远的眼光看待世间的荣辱与得失,这样才能顺应人之天性,求得内心平衡。比照教育,不管是从现在的意思还是从整体的观点来看,都能引发一些感想,求得一些道理。