无语兰舟的BLOG

桃李满园 金秋颂师 

                 ---普通话学习园庆祝第27个教师节主题晚会

     寄语：庆祝2011年教师节，感谢老师们的辛勤奉献与无私的付出加深师生间朋友间的情意；活跃学习氛围，凝聚更高的热情与激发更深学习兴趣，进一步推进学习园公益性教学事业的蓬勃发展；普通话学习园拟定主办本次综艺晚会。

《桃李满园 金秋颂师》庆祝教师节晚会节目单

【开场舞】

第一篇章   点燃红烛

01、歌曲《美人吟》                  演唱者： ‖PT1334‖咖啡
02、评剧《报花名》                  表诵者： ┇PJ13086┇夏雪
03、演唱《期待》                    演唱者： 湘^_^雅【学习园】
04、葫芦丝《金孔雀与凤尾竹》        演奏者： 小^_^树【学习园】
05、演唱《格桑梅朵》                演唱者： ‖PT1329‖唤醒昙花
06、朗诵《歌颂老师》                朗诵者： ┇PJ13021┇知音

  http://blog.sina.com.cn/s/blog_4e83ab140100t4rz.html                              

                   第二篇章   深情祝福

07、踏足舞《欢乐的海洋》            表演者：┇PJ13080┇太阳 【嘉宾】月亮

08、歌曲《老师我想你》              演唱者：┇PJ13064┇哑润之声
09、对唱《敖包相会》                表演者：┇PJB班长┇太阳┇┇PJB班长┇夏雪
10、歌曲《阳光路上》                演唱者：露^_^云【学习园】

11、柔扇舞《秋天的玫瑰》            表演者：┇PJ13056┇点滴

12、歌曲《天使的翅膀》              演唱者：蝶^_^舟【教师】
                         

                 第三篇章   难忘今宵

13、歌曲《让我们荡起双桨》           演唱者：┇PJ13020┇浅夏
14、说书《擦皮鞋》                   表演者：疏^_^影【学习园】

15、歌曲《草原上升起不落的太阳》   演唱者：┇PJ13017┇金剑

16、朗诵《我的南方和北方》           朗诵者：‖PT1334‖咖啡

 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4e83ab140100t4sc.html

17、歌曲《啊，朋友》                 演唱者：┇PJ13071┇绿萝
18、朗诵《记得我们有约》             表演者：‖PT1314‖雨晴【嘉宾】山中

 http://blog.sina.com.cn/s/blog_4e83ab140100t4si.html

【结束舞】

 演出服（请各位演员晚会前换好演出服）

【开场舞】水墨 

【01演员】咖啡       【02演员】夏雪    【03演员】湘雅    【04演员】小树   

【05演员】唤醒昙花   【06演员】知音    【07演员】太阳    【07演员】月亮

【08演员】哑润之声   【09演员】太阳    【09演员】夏雪    【10演员】露云    【11演员】点滴       【12演员】蝶舟    【13演员】浅夏    【14演员】疏影    

【15演员】金剑       【16演员】咖啡    【17演员】绿萝    【18演员】雨晴 

【18演员】山中       【结束舞】水墨

  晚会工作安排：

  晚会策划：

  晚会撰稿：

  背景制作：

  广播制作：
  晚会主持：

  晚会广播：
  晚会递麦：

  片花播放：

  晚会秩序：

  晚会迎宾：在线管理全体管理

一、活动主题：《桃李满园金秋颂师》--普通话学习园庆祝第27个教师节主题晚会

二、活动对象：学习园的全体老师、管理、学员及所有聊友

三、主办单位：普通话学习园

四、晚会宗旨：庆祝2011年老师节，感谢老师们的辛勤奉献与无私的付出加深师生间朋

    友间的情意；活跃学习氛围，凝聚更高的热情与激发更深学习兴趣，进一步推进学

    习园公益性教学事业的蓬勃发展；普通话学习园拟定主办本次综艺晚会

五、晚会地点：教育->综合教育->基础学堂->普通话学习园

六、晚会时间：2011年9月9日8：30点

七：晚会筹备工作（9月1号-9月9号）

【晚会策划】

【晚会撰稿】

【晚会背景】

【广播制作】

【晚会主持】

【节目收集】

  1、晚会节目要在9月7号前收集完毕

  2、晚会的背景、广播、节目要在9月7号号前完成，主持人要在9月7号前确定并拿到主持词。
  3、9月9晚会现场统一受晚会总监总协调，一切人员均统一配合协调完成。上下团

     结，齐心协力。

 八、晚会策划

 （1）晚会分三个篇章进行：

    【第一篇章】：点燃红烛

    【第二篇章】：深情祝福

    【第三篇章】：难忘今宵

 
（2）节目内容和形式：

1、形式不限，与老师节主题相关，包括爱心爱国等积极上向的节目。单人或合作表演

   均可，节目类型包括：歌曲（可对唱合唱）、朗诵（可对诵、合诵）、舞蹈、相

   声、小品、演奏等；节目题材力求体现新颖、活泼、生动、感人、优美、意义深

   刻、发人深思等不同风格。

2、具体的节目编排各自准备，9月8星期四彩排（彩排地点别行通知）。

3、节目来源：

   a、基础班（A班、B班）、高班、学习园管理等。

   b、节目时间要求：歌典正常按伴奏走（一曲一歌），其他节目控制在八分钟之内。

   c、演出要求，晚会护麦和麦序管理负责演员的上下麦，演员准备好上麦正式表演

   即可，不用说其他的话语。

 九、节目报名：
   1、报名形式:各班班长收集节目或学员直接向温馨副室报名,谢谢大家对晚会的支

      持。
   2、节目类型：《题目》（歌曲、舞蹈、朗诵、书画、戏曲等）
     演员昵称：
     演员UC号：
     所属班组：

十、应急方案：

 （1）提意四位主持人，这样万一有状况可以有替换。要是没有状况，也会更轻松从

      容，确保晚会质量。

 （2）提意两人以上优质录像。

 （3）所有演员加晚会团体，如遇房间卡或地震等，在晚会团体里统一指挥，一起应变

 （4）安排晚会工作人员提前十分钟提示演员，上一个节目演出时，提示其后的两个节

      目充分准备，前一节目由于种种原因无法出演时，下一个节目跟进（主持人随时

      应变跟进）。

 （5）任何一个节目在演出过程中发生失误或无法顺利进时，由晚会总监总协调使晚会

      继续顺利进行。

十一、晚会现场---正式晚会流程

1、【室主及学员代表讲话】

2、【开场舞】

3、【开场词】

4、【节  目】

5、【结束语】

6、【结束舞】

十二、晚会工作人员安排：

      待定

十三、晚会工作人员晚会要求：
   1、参加晚会的工作人员务必于晚会开始前40分钟穿专用马甲到场。
   2、晚会前三十分钟自由麦序结束，演员试麦。
   3、晚会期间屏蔽公聊，请朋友们用悄悄话交流；工作人员之间的协商，也请用悄悄

      话，以免影响晚会效果。
   4、晚会工作要求：
  【晚会总监】———负责协调晚会
  【晚会主持】———负责主持晚会
  【晚会广播】———负责发晚会节目广播（特别注意：广播一定要控制好间隔时

                    间，以免造成房间卡）
  【贺词广播】———负责发晚会贺词广播（特别注意：广播一定要控制好间隔时

                    以免造成房间卡）
  【晚会递麦】———负责晚会节目顺序的正常进行，负责所有演员的上下麦。（注

                    意及时和主持人沟通）
  【晚会礼仪】———负责晚会时提醒演员到位，穿好演员专用马甲准备上场，演员

                    表演完后的致谢~
  【晚会录像】———负责晚会节目的录像摄影工作
  【晚会截图】———负责晚会演员表演与到会聊友的截图
  【晚会秩序】———负责晚会的和谐气氛，注意公屏语言
  【晚会护麦】———负责晚会演员能正常上麦，提醒排麦聊友放麦（请排麦在演员

                    后面）
  【晚会试麦】———负责晚会演员的演出调试工作
  【晚会迎宾】———负责接待工作，请给每一位来宾以热情。

5、8：30晚会正式开始，8：00演职员全部到位。

普通话学习园第十五期基础班第八课

主课教师：易子寒

普通话声调

一 .声调的作用

    在汉语里，一个音节一般就是一个汉字，所以声调也叫字调。声调是音节结构中不可缺少的组成部分，同声母、韵母一样，担负着重要的辨义作用。例如“题材”和“体裁”、“练习”和“联系”等，这些词语意义的不同主要靠声调来区别。汉语是一种声调语言，声调是普通话的“门面”。掌握声调的基本知识，并能够正确运用各种声调进行交流和沟通是学好普通话的关键之一。

在汉语里声调和语义关系很大，一个音节或同样的两个音节，由于声调不同就完全可以表示两种甚至更多的意思。如：mā “妈”（发音高而平）， má“麻”（发音由中音往高音升），mǎ“马”（发音先降后升形成一个曲折），mà “骂”（发音由高音降到最低）。再如下面几组双音节词语，卖盐（mài yán）、买烟（mǎi yān）；砍树(kǎn shù)、看书(kàn shū)；鼓励(gǔ lì)、孤立(gū lì)；保卫(bǎo wèi)、包围(bāo wéi)等等，这些情况在汉语里相当普遍，声调对每一组音节起着区别意义的决定作用。所以有了声调，音节就有了不同的含义。

二 .声调的分类

    普通话有四种声调，阴、阳、上（shǎng）、去，也分别被称为第一声、第二声、第三声、第四声。阴平调也就是高平调（55调值），阳平调就是高升调或说中升调（35调值），上声调就是降升调（214或2114调值），去声调就是全降调（51调值）。但是要注意，汉语方言的声调有着各自不同的调值和调类。两种方言调值相同的字，不一定同属相同的调类；而调类相同的字，调值也会有差异。

三 .声调的发音

    调值是声调的具体读法。四种声调的读法，就是四种不同的调值，《汉语拼音方案》规定这4种声调符号为：－(阴平)、／(阳平)、∨(上声)、＼(去声)，通常概括为一平、二升、三曲、四降，描写声调的高低通常采用赵元任先生制定的“五度标记法”。具体做法是：将一条竖线分为四段，由低到高分成五点，标上1，2，3，4，5，代表声音的高低，在竖线的左边用横线或斜线标出调值升降起止的度数（见图1、图2）。                         五度标记法（图1）

                           普通话声调表(图2)

1．阴平调（55）：高平调，调值为55，其主要特点是高而平。发音时，声带绷到

   最紧（“最紧”是相对的），始终没有明显变化，保持高音。如：妈 mā

2．阳平调（35）：高升（或说中升）调，发音时，声带从不松不紧开始，逐渐绷紧，

   到最紧为止。阳平音的上升过程要直接、干脆，不要拐弯儿曲线上升。如：麻 má

3．上声（214或2114）：降升调，发音时，声带开始略微有些紧张，但立刻松弛下来，

   稍稍延长，然后迅速绷紧，但没有绷到最紧。声音先降后转再扬上去，气息要稳住

   往上走，并逐渐加强，在普通话4个声调中上声是最长的。如：马 mǎ

4．去声（51）：全降调，调值为51。发音时，声带从紧开始到完全松弛为止。声音从

   最高往最低处走，气息从强到弱，要通畅，走到最低处，气息要托住，与声带配合

   好以避免声“劈”。全降调的音长在普通话4个声调中是最短的，在练习时一

   定要注意，去声的下降是斜线下降而不是直线下降，去声虽短也要有一定的发音时

   间。如：骂 mà

声调训练(一)

1．按普通话四声的调值念下面的音节

    一　  姨　  乙　  艺　    yī　   yí　   yǐ　   yì

    辉　  回　  毁　  惠　    huī    huí    huǐ    huì

　  风　  冯　  讽　  奉　    fēng   féng   fěng   fèng

　  飞　  肥　  匪　  费　    fēi    féi    fěi    fèi

    通　  同　  桶　  痛　    tōng   tóng   tǒng   tòng

　  迂　  于　  雨　  遇　    yū　   yú 　  yǔ　   yù

2．单音节声调练习

   阴平： 方 fāng   编 biān    端 duān     亏 kuī

          宣 xuān   装 zhuāng  酸 suān     挑 tiāo

   阳平： 然 rán    人 rén     棉 mián     连 lián

          年 nián   全 quán    怀 huái     情 qíng

   上声： 惹 rě     秒 miǎo    捻 niǎn     脸 liǎn

          广 guǎng  九 jiǔ     闯 chuǎng   扁 biǎn

   去声： 辣 là     热 rè      麦 mài      浪 làng

          面 miàn   片 piàn    掉 diào     换 huàn

声调训练（二）

1．两字同调练习

阴平：

  芭蕉 bā jiāo     冰川 bīng chuān     波涛 bō tāo     炊烟 chuī yān

  鲜花 xiān huā　  丰收 fēng shōu　

阳平：

  翱翔 áo xiáng    文学 wén xué        纯洁 chún jié   繁荣 fán róng

  重逢 chóng féng  勤劳 qín láo　

去声：

  热爱 rè ài　     缔造 dì zào　       荡漾 dàng yàng  照耀 zhào yào　

  魅力 mèi lì　    倡议 chàng yì　

2．两字同调顶真练习

阴平：

  高中 gāo zhōng—中心 zhōng xīn—心声 xīn shēng—声音 shēng yīn—音标 yīn 

  biāo—标枪 biāo qiāng　

阳平：

 学习 xué xí—习题 xí tí—提名tí míng—名人 míng rén—人民 rén mín—民航

 mín háng

上声：

 总理 zǒng lǐ—理想 lǐ xiǎng—想法 xiǎng fǎ—法网 fǎ wǎng—网点 wǎng diǎn—

 点火 diǎn huǒ

去声：

 庆祝 qìng zhù—祝贺 zhù hè—贺电 hè diàn—电话 diàn huà—话剧 huà jù—剧烈

 jù liè

声调训练（三）

1．阴平与阳平相连（55，35）

  加强 jiāqiáng   积极 jījí    失职 shīzhí    曲折 qūzhé    胸怀 xiōnghuái　

  发达 fādá　     须臾 xūyú　  新华 xīnhuá    缺乏 quēfá    八十 bāshí

2．阴平与上声相连（55，214）

  歌舞 gēwǔ       黑板 hēibǎn  分手 fēnshǒu   深远 shēnyuǎn  钢水 gāngshuǐ

  观赏 guānshǎng  修理 xiūlǐ   虚假 xūjiǎ     开水 kāishuǐ   江海 jiānghǎi

3．阳平与阴平相连（35，55）

  袭击 xíjī    国歌 guógē   节约 jiéyuē    决心 juéxīn   长江 chángjiāng 

  农村 nóngcūn 搏击 bójī    茶杯 chábēi    明天 míngtiān 提高 tígāo

4．阳平与上声相连（35，214）

  男女 nánnǚ　烦恼 fánnǎo   翘首 qiáoshǒu  词典 cídiǎn　 南北 nánběi

  伏笔 fúbǐ　 醇酒 chúnjiǚ  行走 xíngzǒu   评比 píngbǐ   结果 jiéguǒ

5．阳平与去声相连（35，51）

  财物 cáiwù 独占 dúzhàn　 调制 tiáozhì　  疼痛 téngtòng　惭愧 cánkuì

  存放 cúnfàng 　 求救 qiújiù　 模范 mófàn 学士 xuéshì    同伴 tóngbàn

6．去声与阴平相连（51，55）

  内因 nèiyīn    窒息 zhìxī　认真 rènzhēn　 办公 bàngōng　 下乡 xiàxiāng

  到家 dàojiā    丧失 sàngshī客厅 kètīng    故乡 gùxiāng   卫星 wèixīng

7．去声与阳平相连（51，35）

  电台 diàntái   化学 huàxué   自然 zìrán   蜡烛 làzhú　克服 kèfú　　

  掠夺 luèduó    祝福 zhùfú    戒严 jièyán  特别 tèbié  汽笛 qìdí      

8．去声与上声相连（51，214）

   乐曲 yuèqǔ    烈属 lièshǔ   肋骨 lèigǔ   勒索 lèsuǒ   耐久 nàijiǚ  

   下雨 xiàyǔ    跳伞 tiàosǎn  运转 yùnzhuǎn刻苦 kèkǔ    剧本 jùběn

9．成语练习（上声按变调念半上）

四声顺序

    光明磊落 guāng míng—lěi luò          千锤百炼 qiān chuí—bǎi liàn

　  风调雨顺 fēng tiáo—yǔ shùn           飞禽走兽 fēi qín—zǒu shòu　

    山明水秀 shān míng—shuǐxiù           深谋远虑 shēn móu—yuǎn lǜ

    心直口快 xīn zhí—kǒu kuài            高朋满座 gāo péng—mǎn zuò

    优柔寡断 yōu róu—guǎ duàn

四声逆序

    刻骨铭心 kè gǔ—míng xīn               妙手回春 miào shǒu—huí chūn

    逆水行舟 nì shuǐ—xíng zhōu            墨守成规 mò shǒu—chéng guī 

    调虎离山 diào hǔ—lí shān              痛改前非 tòng gǎi—qián fēi

    异口同声 yì kǒu—tóng shēng            四海为家 sì hǎi—wéi jiā

    万古长青 wàn gǔ—cháng qīng   

10.声调对比练习

  阶级 jiē jí—劫机 jié jī            春节 chūn jié—纯洁 chún jié　 

  字母 zì mǔ—字幕 zìmù               松鼠 sōng shǔ—松树 sōng shù

  突然 tū rán—徒然 tú rán            指使 zhǐ shǐ—指示 zhǐ shì

  棘手 jí shǒu—寄售 jìshòu           注意 zhù yì—逐一 zhú yī  

  间接 jiàn jiē—简洁 jiǎn jié        征集 zhēng jí—整纪 zhěng jì

  从属 cóng shǔ—丛书 cóng shū        河山 hé shān—和善 hé shàn

  大学 dà xué—大雪 dà xuě            画像 huà xiàng—滑翔 huá xiáng 

  集合 jí hé—几何 jǐ hé              时节 shí jié—世界 shì jiè

  乘方 chéng fāng—城防 chéng fáng    疑问 yí wèn—译文 yì wén　　　

拓展练习：辨读入声字

     入声是古代汉语的调类之一，入声字的发音一般比较短促，古今读音变化较大，在江苏、浙江、福建、广东、广西、江西、山西、内蒙等地还保留有入声，但到了河南大多变成了阴平，而西南一带全部变成了阳平（鄂、湘、云、贵、川）。普通话是没有入声的，古入声字分别归入普通话的阴平、阳平、上声、去声四个声调，其中入声字归入去声的最多，归入上声的最少。保留入声调类的方言区的人学习普通话时，应该特别注意哪些是入声字，注意这些入声字的普通话发音，即发音时要将入声字改读为普通话相应的声调，并且读出一定的音长，不能发成短促音。

入声字归入阴平的有：

   屋 wū、哭 kū、缩 suō、屈 qū、曲 qū（qǔ）、积 jī、失 shī、湿 shī、七 qī、

   戚 qī、漆 qī、 匹 pǐ、  忽 hū、 八 bā、脱 tuō、杀 shā、缺 quē、

   毂 gū、  约 yuē、托 tuō、帖 tiē、激 jī、黑 hēi  叔 shū 息 xī……

入声字归入阳平的有：

  竹 zhú、服 fú、福 fú、幅 fú、熟 shú、塾 shú、足 zú、族 zú、卒 zú、局 jú、

  读 dú、 孰 shú、觉 jué、实 shí、疾 jí、伐 fá、罚 fá、竭 jié、杰 jié、

  达 dá、没 méi、 活 huó、哲 zhé、极 jí、急 jí……

入声字归入上声的有：

  谷 gǔ、卜 bǔ、角 jiǎo、笔 bǐ、乙 yǐ、骨 gǔ、法 fǎ、葛 gě、铁 tiě、

  脚 jiǎo、窄 zhǎi、尺 chǐ……

入声字归入去声的有：

  木 mù、录 lù、目 mù、筑 zhù、若 ruò、弱 ruò、陆 lù、鹿 lù、腹 fù、欲 yù、

  玉 yù、乐 lè、日 rì、术 shù、物 wù、 勿 wù、 莫 mò、月 yuè、越 yuè、

  阔 kuò、略 lüè、悦 yuè、落 luò、鹤 hè、壁 bì、毕 bì、赤 chì、质 zhì、

  色 sè……

普通话学习园第一期朗诵班第四课指导作品： 《龟虽寿》  

                   指导（普通话学习园）教师：瘦马 

                                           龟虽寿
                           【曹操  原诗】

普通话学习园第十五期提高班第七课

朗读的三个层次

主课教师：心远小筑

一、表意准确

1.字音正确。

2.轻重与停连。

二、传情丰赡自然

朗读时对文字中所蕴情感的表达以自然熨贴为妙，能于细微处掀起惊涛巨浪。

三、技巧与美感

1.嗓音的锤炼。

2.一些特殊的技巧

1）声音的延长

2）语速放慢与加快

3）气息处理

普通话学习园第十五期提高班第六课

音变之轻声

主课教师：心远小筑

必读轻声词：汉语普通话中的一些字或词，出现时必须读轻声，这是一种规

             范。

两可：是指一般轻读，间或重读的轻声词语，也叫可轻读词语，在《现代汉语

      词典》中，轻读音节前标有“·”符号。这些词语在口语中一般是念读

      为轻声的。

两读：指读与不读轻声在意义上是不一样的，要根据具体语境来判断是应该重

      读或轻读。

轻声的读法

   轻声音节的读法与该音节前一个音节声调相关联。上声音节后的轻声调值最高，去声音节后的轻声调值最低，阴平和阳平音节后的轻声调值居于上述两者之间。

巧读轻声

1.“亲属套读法”

2.“轻声前音节延读法”

附：《必读轻声词表》

必读轻声词表

（一）“子”缀词

案子  把子  把子  班子  板子  梆子  膀子  棒子  包子  豹子  杯子 

被子  本子  鼻子  鞭子  辫子  饼子  脖子  步子  肠子  厂子  车子 

池子  尺子  虫子  绸子  锤子  村子  带子  袋子  单子  胆子  担子 

刀子  稻子  笛子  底子  调子  钉子  豆子  肚子  肚子  缎子  蛾子

贩子  房子  斧子  盖子  杆子  杆子  杠子  稿子  鸽子  个子  根子

弓子  钩子  谷子  褂子  罐子  鬼子  棍子  锅子  果子  孩子  汉子

盒子  猴子  幌子  夹子  茧子  剪子  毽子  饺子  轿子  金子  镜子 

橘子  句子  卷子  客气  空子  扣子  裤子  筷子  框子  篮子  老头子

老子  例子  栗子  帘子  两口子   料子  林子  翎子  聋子  笼子

炉子  路子  轮子  骡子  麻子  麦子  帽子  面子  脑子  镊子 

拍子  牌子* 盘子  胖子  狍子  盆子  棚子  皮子  痞子  片子

骗子  票子  瓶子  旗子  钳子  茄子  曲子  圈子  裙子  日子

褥子  塞子  嗓子  嫂子  沙子  傻子  扇子  勺子  哨子  身子

婶子  绳子  虱子  狮子  柿子  梳子  孙子* 台子  摊子  坛子

毯子  梯子  蹄子  挑子  条子  亭子  头子  兔子  袜子  位子

蚊子  屋子* 席子  瞎子  匣子  箱子* 小伙子*小子* 性子  袖子

靴子  鸭子  燕子  样子椰子   叶子 一辈子 椅子   银子  影子 院子 宅子寨子帐子

侄子种子珠子竹子  主子  柱子爪子   庄子[1][1]  状子  锥子  桌子

粽子  

普通话学习园第十五期基础班第七课

主课教师：易子寒

鼻韵母的发音
鼻韵母的发音主要应注意以下几点：
1.发音时，从元音自然过渡到发鼻辅音的尾音。注意区分前鼻音韵尾和后鼻音

  韵尾的不同发音。
2.无论前鼻音或后鼻音，都要发音到位，要尽量发音完整。发前鼻音韵母时，n

  的发音务必要避免舌尖只作势，不着实，听感上n音太弱，甚至察觉不到n

  音；更要避免该发韵尾n时，舌尖不上抬，不与上齿龈构成阻碍，完全失掉尾

  音n，发成韵尾前主要元音的鼻化音。发后鼻音韵母时，韵尾的正确发音是：

  舌头后缩，舌面后部上升，软腭下降，舌面后部与软腭构成阻碍，使口腔通

  路关闭，鼻腔通路开启，声带颤动，气流完全经由鼻腔流出成音。
3.前后鼻音韵尾n和ng，都应发成“唯闭音”，即在发音结束后再解除阻碍。
 
鼻韵母发音练习
前鼻音尾韵母
    前鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-n为韵尾的韵母。普通话中的前鼻音尾韵母有8个：ɑn、en、in、un、iɑn、uɑn、üɑn、uen。韵尾-n的发音部位比声母n-的位置略微靠后，一般是舌面前部向硬腭接触。前鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。
 
ɑn[an] 发音时，起点元音是前低不圆唇元音ɑ[a]，舌尖抵住下齿背，舌位降到最低，软腭上升，关闭鼻腔通路。从“前a”开始，舌面升高，舌面前部抵住硬腭前部，当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面前部与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。口形由开到合，舌位移动较大。
 
认读练习：

   参战cānzhàn　反感fǎngǎn　烂漫lànmàn　谈判tánpàn　坦然tǎnrán　

   赞叹zàntàn
 
en[әn] 发音时，起点元音是央元音e[ә]，舌位中性（不高不低不前不后），舌尖接触下齿背，舌面隆起部位受韵尾影响略靠前。从央元音e[ә]开始，舌面升高，舌面前部抵住硬腭前部，当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面前部与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。口形由开到闭，舌位移动较小。
 
认读练习：

   根本gēnběn　门诊ménzhěn　人参rénshēn　认真rènzhēn　深沉shēnchén　

   振奋zhènfèn
 
in[in] 发音时，起点元音是前高不圆唇元音i[i]，舌尖抵住下齿背，软腭上升，关闭鼻腔通路。从舌位最高的前元音i[i]开始，舌面升高，舌面前部抵住硬腭前部，当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面前部与硬腭前部闭合，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔透出。开口度几乎没有变化，舌位动程很小。
 
认读练习：

   近邻jìnlín　拼音pīnyīn　信心xìnxīn　辛勤xīnqín　引进yǐnjìn　

   濒临bīnlín
 
ün[yn] 发音时，起点元音是前高圆唇元音ü[y]。与in的发音过程基本相同，只是唇形变化不同。从圆唇的前元音ü开始，唇形从圆唇逐步展开，而in的唇形始终是展唇。
 
认读练习：

   军训jūnxùn　均匀jūnyún　芸芸yúnyún　群众qúnzhòng　循环xúnhuán　

   允许yǔnxǔ
 
iɑn[iεn] 发音时，从前高不圆唇元音i[i]开始，舌位向前低元音ɑ[a](前a)的方向滑降，舌位只降到半低前元音

ê[ε]的位置就开始升高。发ê[ε]后，软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌尖迅速移到上齿龈，最后抵住上齿龈做出发鼻音-n的状态。
 
认读练习：

   艰险jiānxiǎn　简便jiǎnbiàn　连篇liánpiān　前天qiántiān　

   浅显qiǎnxiǎn　田间tiánjiān
 
uɑn[uan] 发音时，由圆唇的后高元音u[u]开始，口形迅速由合口变为开口状，舌位向前迅速滑降到不圆唇的前低元音ɑ[a]（前a）的位置就开始升高。发ɑ[a]后，软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌尖迅速移到上齿龈，最后抵住上齿龈做出发鼻音-n的状态。
 
认读练习：

  贯穿guànchuān　软缎ruǎnduàn　酸软suānruǎn　婉转wǎnzhuǎn　

  专款zhuānkuǎn
 
üɑn[yεn] 发音时，由圆唇的后高元音ü[y]开始，向前低元音ɑ[a]的方向滑降。舌位只降到前半低元音ê[ε]略后的位置就开始升高。发[ε]后，软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌尖迅速移到上齿龈，最后抵住上齿龈做出发鼻音-n的状态。
 
认读练习：

   源泉yuánquán　轩辕xuānyuán　涓涓juānjuān　圆圈yuánquān　

   渊源yuānyuán
 
uen[uәn] 发音时，由圆唇的后高元音u[u]开始，向央元音e[ә]的位置滑降，然后舌位升高。发e[ә]后，软腭下降，逐渐增强鼻音色彩，舌尖迅速移到上齿龈，最后抵住上齿龈做出发鼻音-n的状态。唇形由圆唇在向中间折点元音滑动的过程中渐变为展唇。
 
认读练习：

   昆仑kūnlún　温存wēncún　温顺wēnshùn　论文lùnwén　馄饨húntun　

   谆谆zhūnzhūn
 
    汉语拼音方案规定，韵母uen和辅音声母相拼时，受声母和声调的影响，中间的元音（韵腹）产生弱化。写作un。例如“论”写作lùn，不作luèn。
 
后鼻音尾韵母
    后鼻音尾韵母指的是鼻韵母中以-ng为韵尾的韵母。普通话中的后鼻音尾韵母有8个：ang、eng、ing、ong、iang、uang、ueng、iong。ng[ŋ]是舌面后、浊、鼻音，在普通话中只作韵尾不作声母。发音时，软腭下降，关闭口腔，打开鼻腔通道，舌面后部后缩，并抵住软腭，气流颤动声带，从鼻腔通过。在鼻韵母中，同-n的发音一样，-ng除阻阶段也不发音。后鼻音尾韵母的发音中，韵头的发音比较轻短，韵腹的发音清晰响亮，韵尾的发音只做出发音状态。
 
ɑng[ɑŋ] 发音时，起点元音是后低不圆唇元音ɑ[ɑ]（后ɑ），口大开，舌尖离开下齿背，舌头后缩。从“后ɑ”开始，舌面后部抬起，当贴近软腭时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌根与软腭接触，封闭了口腔通路，气流从鼻腔里透出。
 
认读练习：

   帮忙bāngmáng　苍茫cāngmáng　当场dāngchǎng　刚刚gānggāng　

   商场shāngchǎng
 
eng[әŋ] 发音时，起点元音是央元音e[ә]。从e[ә]开始，舌面后部抬起，贴向软腭。当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。
 
认读练习：

   承蒙chéngméng　丰盛fēngshèng　更正gēngzhèng　萌生méngshēng　

   声称shēngchēng
 
ing[iŋ] 发音时，起点元音是前高不圆唇元音i[i]，舌尖接触下齿背，舌面前部隆起。从i[i]开始，舌面隆起部位不降低，一直后移，舌尖离开下齿背，逐步使舌面后部隆起，贴向软腭。当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，封闭口腔通路，气流从鼻腔透出。口形没有明显变化。
 
认读练习：

   叮咛dīngníng　经营jīngyíng　命令mìnglìng　评定píngdìng　

   清静qīngjìng
 
ong[uŋ] 发音时，起点元音是后高圆唇元音u[u]，但比u的舌位略低一点，舌尖离开下齿背，舌头后缩，舌面后部隆起，软腭上升，关闭鼻腔通路。从u[u]开始，舌面后部贴向软腭，当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，封闭口腔通路，气流从鼻腔里透出。唇形始终拢圆。
 
认读练习：

   共同gòngtóng　轰动hōngdòng　空洞kōngdòng　隆重lóngzhòng　

   通融tōngróng
 
iɑng[iɑŋ] 发音时，由前高不圆唇元音i[i]开始，舌位向后滑降到后低元音ɑ[ɑ](后ɑ)，然后舌位升高。从后低元音ɑ[ɑ]开始，舌面后部贴向软腭。当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，封闭口腔通路，气流从鼻腔里透出。
 
认读练习：

   两样liǎngyàng　洋相yángxiàng　响亮xiǎngliàng　长江chángjiāng　

   踉跄liàngqiàng
 
uɑng[uɑŋ] 发音时，由圆唇的后高元音u[u]开始，舌位滑降至后低元音ɑ[ɑ](后ɑ)，然后舌位升高。从后低元音ɑ[ɑ]开始，舌面后部贴向软腭。当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，封闭口腔通路，气流从鼻腔里透出。.唇形从圆唇在向折点元音的滑动中渐变为展唇。
 
认读练习：

   狂妄kuángwàng　双簧shuānghuáng　状况zhuàngkuàng　装潢zhuānghuáng
 
ueng[uәŋ] 发音时，由圆唇的后高元音u[u]开始，舌位滑降到央元音e[ə]的位置，然后舌位升高。从央元音e[ə]开始，舌面后部贴向软腭。当两者将要接触时，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，封闭口腔通路，气流从鼻腔里透出。唇形从圆唇在向中间折点元音滑动过程中渐变为展唇。
在普通话里，韵母ueng只有一种零声母的音节形式weng。
 
认读练习：

   水瓮shuǐwèng　主人翁zhǔrénwēng　老翁lǎowēng　嗡嗡wēngwēng
 
iong[yŋ] 发音时，起点元音是舌面前高圆唇元音ü[y]，发ü[y]后，软腭下降，打开鼻腔通路，紧接着舌面后部抵住软腭，封闭口腔通路，气流从鼻腔里透出。
为避免字母相混，《汉语拼音方案》规定，用字母io表示起点元音ü[y]，写作iong。
 
认读练习：

   炯炯jiǒngjiǒng　汹涌xiōngyǒng　穷困qióngkùn　窘境jiǒngjìng

三、读准前鼻韵母和后鼻韵母
发音要领：
1.发前鼻韵母时，发出元音后舌尖前伸，抵住上齿龈，在口腔前部造成阻碍，

  气流从鼻腔透出，用鼻辅音-n作韵尾。
2.发后鼻韵母时，发出元音后舌尖后缩，舌根抬起抵住软腭，在口腔后部造成

  阻碍，气流从鼻腔透出，用鼻辅音-ng作韵尾。
             
                 图一前鼻韵母和后鼻韵母发音示意图
练习方法：
1.衬音练习
 
    在前鼻韵母或后鼻韵母的音节之后衬一个特定声母的音节，发音时利用舌位向后一个音节声母的移动趋向，读准这两类韵母。例如：
 
在前鼻韵母的音节后衬一个nɑ音节：
看哪　kànna　　　人哪　rénna　　　进哪　jìnna　　　滚哪　gǔnna

在前鼻韵母的音节后衬一个声母是d、t、l的音节：
品德　pǐndé　　　面条　miàntiáo　粪土　fèntǔ　　　门类　ménlèi

在后鼻韵母的音节后衬一个轻声的ge或guo：
等个人　děnggèrén　　　　　　听过戏　tīngguòxì
通个信　tōngguòxìn　　　　　帮过忙　bāngguòmáng

在后鼻韵母的音节后衬一个声母是g、k、h的音节：
能够　nénggòu　　请客　qǐngkè　　迎合　yínghé　　丰厚　fēnghòu
 
2.对比练习
 
（1）字的对比练习
-n—-ng shān　shāng　　　bān　bāng　　　zhān　zhāng　　　bēn　bēng
　　　　　山—伤　　　　　班—帮　　　　　沾—张　　　　　奔—崩
　　　　 pén　péng　　　 mén　méng　　　 fěn　fěng　　　 gēn　gēng
　　　　　盆—蓬　　　　　门—盟　　　　　份—奉　　　　　跟—耕
　　　　zhèn　zhèng　　　yīn　yīng　　　 bīn　bīng　　　 pín　píng
　　　　　镇—正　　　　　音—鹰　　　　　斌—兵　　　　　频—瓶
　　　　 mín　míng　　　 jīn　jīng　　　 xìn　xìng　　　 qún　qióng
　　　　　民—名　　　　　今—京　　　　　信—幸　　　　　裙—穷
 
（2）词的对比练习
-n—-ng　　 fǎnwèn　fǎngwèn　　　　　　　 kāifàn　kāifàng
　　　　　　　反问—访问　　　　　　　　　　开饭—开放
　　　　　　xīnfán　xīnfáng　　　　　　　 chǎnzi　chǎngzi
　　　　　　　心烦—心房　　　　　　　　　　铲子—厂子
　　　　　qīngzhēn　qīngzhēng　　　　　shēnzhāng　shēngzhāng
　　　　　　　清真—清蒸　　　　　　　　　　伸张—声张
　　　　　　guāfēn　guāfēng　　　　　　zhōngshēn　zhōngshēng
　　　　　　　瓜分—刮风　　　　　　　　　　终身—钟声
　　　　　　 jìndì　jìngdì　　　　　　　　línshí　língshí
　　　　　　　禁地—境地　　　　　　　　　　临时—零食
　　　　　mínshēng　míngshēng　　　　　　　xìnfú　xìngfú
　　　　　　　民生—名声　　　　　　　　　　信服—幸福
　　　　　xūnzhāng　xiōngzhāng　　　　　　yùnfèi　yòngfèi
　　　　　　　勋章—胸章　　　　　　　　　　运费—用费
　　　　　　qīnjìn　qīngjìn
　　　　　　　亲近—清静
 
3.绕口令练习
   练好前后鼻音字组成的绕口令，不仅能有助于读准带这两组韵母的单字，也有助于读准第二个测试项目“读多音节词语”中由前后鼻音组成的词语，比如“聘请、拼命、病人、诚恳”等等。
 
   老彭拿着个盆，路过老陈的棚。盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚压盆。老陈要陪老彭的盆，老彭不要老陈来陪盆。老陈陪老彭去补盆，老彭帮老陈来修棚。
人寻铃声去找铃，铃声紧跟人不停，到底是人寻铃，还是铃寻人。
 
避免鼻韵母读音缺陷
 
鼻韵母由一个或两个元音再加上一个鼻韵尾构成，鼻韵母的发音要领主要有以下两点：
1.应该有明显的动程，即舌位、口形由元音向鼻韵尾滑动的过程。
2.韵尾造成阻碍的部位应该准确。
 
请读一读下面这些包含鼻韵母的词语，婷婷自己的发音是不是符合这两个要领：
 
ɑn　 màntán　　　　fánnán　　　　dànlán　　　　tǎnrán　　　　gǎnlǎn
　　　漫谈　　　　　繁难　　　　　淡蓝　　　　　坦然　　　　　橄榄
iɑn　biànqiān　　　piānjiàn　　　diànxiàn　　　liánmián　　　yánxiàn
　　　变迁　　　　　偏见　　　　　电线　　　　　连绵　　　　　沿线
uɑn　guànchuān　　 kuānhuǎn　　　zhuānduàn　　 wànguàn　　　 wǎnzhuǎn
　　　贯穿　　　　　宽缓　　　　　专断　　　　　万贯　　　　　婉转
üɑn　yuānyuán　　　quánquán　　　yuánquán　　　yuánquán　　　quánxuǎn
　　　渊源　　　　　全权　　　　　圆圈　　　　　源泉　　　　　全选
ɑng　gāngchǎng　　 fāngtáng　　　tángláng　　shàngdàng　　　mángcháng
　　　钢厂　　　　　方糖　　　　　螳螂　　　　　上当　　　　　盲肠
iɑng　jiàngxiàng　xiǎngxiàng　　xiàngyáng　　xiāngjiāng　jiǎngxiàng
　　　将相　　　　　想像　　　　　向阳　　　　　湘江　　　　　奖项
uɑng　kuángwàng　wǎngzhuàng　zhuānghuáng　zhuàngkuàng   shuānghuáng
　　　狂妄　　　　　网状　　       装潢　　　   状况　　      双簧
en　　rénshēn　　　běnfèn　　shēnzhèn　　　fènhèn　　　　chénmèn
　　　人参　　　　　本分　　　深圳　　　　　愤恨　　　　　沉闷
uen　　wēnshùn　　　wēncún　　kūnlún　　　  lùnwén　　　　fēncùn
　　　　温顺　　　　温存　　　昆仑　　　　　论文　　　　　分寸
in　　　qīnjìn　　　jìnxīn　　yīnqín　　　　jīnyín　　　　qínyīn
　　　　亲近　　　　　尽心　　 殷勤　　　　　金银　　　　　琴音
ün　　　jūnyún　　　jūnxùn　　xùnfú　 　　　qúnzi　　　　jùngōng
　　　　均匀　　　　军训　　　驯服　　　　　裙子　　　　　竣工
 
常见的鼻韵母读音缺陷有以下几种：
1.动程不明显或主要元音的开口度不够。最容易产生这种缺陷的是iɑn、uɑn、

  üɑn、uen、iɑng、uɑng、ueng这几个鼻韵母。
2.元音鼻化。发鼻韵尾时应该由舌尖与门齿背或舌根与软腭构成阻碍，堵住口

  腔通道，气流从鼻腔透出。如果发鼻韵尾时两个发音部位没有构成阻碍，就

  会形成口鼻同时出气的发音状态，使元音鼻化而产生缺陷。
3.韵尾归音不准。比如前后鼻韵母正确的归音位置是：前鼻韵尾——舌尖和门

  齿背造成阻碍；后鼻韵尾——舌根和软腭造成阻碍。如果把这两组鼻韵母的

  尾音位置搞颠倒，就会产生读音错误；如果只是韵尾归音的位置不准，就会

  产生读音缺陷。

普通话学习园第十五期基础班第六课

主课教师：易子寒

复韵母的发音
复韵母的发音主要应注意几点：
1.发音时从前一元音的形位向后一元音形位自然过渡，其复合过程是由前音滑

  向后音，不是跳动发音。
2.复韵母中各元音音素的发音不是同等程度的清晰、响亮。韵头的发音不太响

  亮，也较短促。韵尾的发音较短、模糊。最清晰、响亮的是韵腹。因此，随

  着韵腹在韵母中的位置前后的不同，复韵母有前响、中响、后响的区别。
3.韵母中的某些音素，由于音素间的相互影响和制约，其音值与单念时不完全

  一样，要细心体察。
复韵母发音练习
前响复韵母
   前响复韵母指主要元音处在前面的复韵母，普通话前响复韵母有四个：ɑi、ɑo、ei、ou。发音时，开头的元音清晰响亮、时间较长，后头的元音含混模糊，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向。
ɑi[ai] 发音时，α[a]是比单元音ɑ[Α]舌位靠前的前低不圆唇元音。发α[a]时，口大开，扁唇，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，声带振动。发ɑi[ai]时，ɑ[a]清晰响亮，后头元音i[i]含混模糊，只表示舌位滑动的方向。

认读练习：

   爱戴àidài　采摘cǎizhāi　海带hǎidài　开采kāicǎi　拍卖pāimài　

   灾害zāihài

ɑo[ɑu] 发音时，α[ɑ]是比单元音a[Α]舌位靠后的后低不圆唇元音。发α[ɑ]时，口大开，扁唇，舌头后缩，舌面后部略隆起，声带振动。发ɑo[ɑu]时，α[ɑ]清晰响亮，后头的元音o[u]舌位状态接近单元音u[u]（拼写作o，实际发音接近u），但舌位略低，只表示舌位滑动的方向。

认读练习：

   懊恼àonǎo　操劳cāoláo　高潮gāocháo　骚扰sāorǎo　逃跑táopǎo　

   早操zǎocāo

ei[ei] 发音时，起点元音是前半高不圆唇元音e[e]，实际发音舌位略靠后靠下，接近央元音[ә]。发ei[ei]时，开头的元音e[e]清晰响亮，舌尖抵住下齿背，使舌面前部隆起与硬腭中部相对。从e[e]开始舌位升高，向i[i]的方向往前高滑动，i[i]的发音含混模糊，只表示舌位滑动的方向。

认读练习：

   肥美féiměi　妹妹mèimei　配备pèibèi　蓓蕾bèilěi

ou[ou] 发音时，起点元音o比单元音o[o]的舌位略高、略前，唇形略圆。发音时，开头的元音o[o]清晰响亮，舌位向u的方向滑动，u[u]的发音含混模糊，只表示舌位滑动的方向。ou是普通话复韵母中动程最短的复合元音。

认读练习：

  丑陋chǒulòu　兜售dōushòu　口头kǒutóu　漏斗lòudǒu　收购shōugòu　

  喉头hóutóu

后响复韵母
    后响复韵母是指主要元音处在后面的复韵母。普通话后响复韵母有5个：ia、ie、ua、uo、üe。它们发音的特点是舌位由高向低滑动，收尾的元音响亮清晰，在韵母中处在韵腹的位置。而开头的元音都是高元音i-、u-、ü-，由于它处于韵母的韵头位置，发音轻短，只表示舌位滑动的方向。
ia[iA] 发音时，从前高元音i[i]开始，舌位滑向央低元音ɑ[A]结束。i[i]的发音较短，ɑ[A]的发音响亮而且时间较长。

认读练习：

   假牙jiǎyá　恰恰qiàqià　压价yājià　下家xiàjiā

ie[iε] 发音时，从前高元音i[i]开始，舌位滑向前半低元音ê[ε]结束。i[i]发音较短，ê[ε]发音响亮而且时间较长。

认读练习：

   结业jiéyè　贴切tiēqiè　铁屑tiěxiè　谢谢xièxie
uɑ[uA] 发音时，从后高圆唇元音u[u]开始，舌位滑向央低元音ɑ[A]结束。唇形由最圆逐步展开到不圆。u[u]发音较短，ɑ[A]的发音响亮而且时间较长。
认读练习：挂花guàhuā　耍滑shuǎhuá　娃娃wáwa　画画huàhuà

uo[uo] 由圆唇后元音复合而成。发音时，从后高元音u[u]开始，舌位向下滑到后半高元音o[o]结束。发音过程中，唇形保持圆唇，开头最圆，结尾圆唇度略减。u[u]发音较短，o[o]的发音响亮而且时间较长。
认读练习：错落cuòluò　硕果shuòguǒ　脱落tuōluò　阔绰kuòchuò　骆驼luòtuo
üe[yε] 由前元音复合而成。发音时，从圆唇的前高元音ü[y]开始，舌位下滑到前半低元音ê[ε]，唇形由圆到不圆。ü[y]的发音时间较短，ê[ε]的发音响亮而且时间较长。
认读练习：雀跃quèyuè　约略yuēlüè　雪月xuěyuè
中响复韵母
中响复韵母是指主要元音处在中间的复韵母。普通话中的中响复韵母共有4个：iao、iou、uai、uei。这些韵母发音的特点是舌位由高向低滑动，再从低向高滑动。开头的元音发音不响亮、较短促，只表示舌位滑动的开始，中间的元音清晰响亮，收尾的元音轻短模糊，音值不太固定，只表示舌位滑动的方向。
iɑo[iɑu] 发音时，由前高不圆唇元音i[i]开始，舌位降至后低元音ɑ[ɑ]，然后再向后高圆唇元音u[u]的方向滑升。发音过程中，舌位先降后升，由前到后。唇形从中间的元音ɑ[ɑ]开始由不圆唇变为圆唇。
认读练习：吊销diàoxiāo　疗效liáoxiào　巧妙qiǎomiào　调料tiáoliào　逍遥xiāoyáo　苗条miáotiao

iou[iou] 发音时，由前高不圆唇元音i[i]开始，舌位后移且降至后半高元音[o]，然后再向后高圆唇元音u[u]的方向滑升。发音过程中，舌位先降后升，由前到后。唇形由不圆唇开始到后元音[o]时，逐渐圆唇。

认读练习：

  久留jiǔliú　求救qiújiù　绣球xiùqiú　优秀yōuxiù　悠久yōujiǔ　

  牛油niúyóu

uɑi[uai] 发音时，由圆唇的后高元音u[u]开始，舌位向前滑降到前低不圆唇元音ɑ[a]（即"前ɑ"），然后再向前高不圆唇元音i[i]的方向滑升。舌位动程先降后升，由后到前。唇形从最圆开始，逐渐减弱圆唇度，至发前元音ɑ[a]始渐变为不圆唇。

认读练习：

   外快wàikuài　怀揣huáichuāi　乖乖guāiguai　摔坏shuāihuài

uei[uei] 发音时，由后高圆唇元音u[u]开始，舌位向前向下滑到前半高不圆唇元音e[e]的位置，然后再向前高不圆唇元音i[i]的方向滑升。发音过程中，舌位先降后升，由后到前。唇形从最圆开始，随着舌位的前移，渐变为不圆唇。

认读练习：

   垂危chuíwēi　归队guīduì　悔罪huǐzuì　追悔zhuīhuǐ　荟萃huìcuì　

   推诿tuīwěi

避免复韵母读音缺陷
    复韵母由两个或三个元音构成，发音时舌位、唇形要随着从一个音到另一个音的移动和变化（这就叫动程）。读复韵母时要明显，主要元音（就是开口度较大、舌位较低的那个元音）要拉开立起，读得准确响亮，读带韵尾的复韵母时归音应准确到位。请练读下面包含复韵母的词语：
ɑi　　　　bǎikāi　　　shàitái　　 mǎi·mɑi　　hǎidài　　　zāihài
　　　　　摆开　　　　晒台　　　　买卖　　　　海带　　　　灾害
ei　　　　běifēi　　　féiměi　　　bèilěi　　　pèibèi　　　hēiméi
　　　　　北非　　　　肥美　　　　蓓蕾　　　　配备　　　　黑莓
ɑo　　　　bàodào　　　zāogāo　　　láokào　　　cāoláo　　　gāocháo
　　　　　报到　　　　糟糕　　　　牢靠　　　　操劳　　　　高潮
ou　　　　shǒuhòu　　 zǒulòu　　　lòudǒu　　　shōugòu　　 dǒusǒu
　　　　　守候　　　　走漏　　　　漏斗　　　　收购　　　　抖擞
iɑ　　　　qiàqià　　　jiǎyá　　　 jiājià　　　yājià　　　 xiàjiā
　　　　　恰恰　　　　假牙　　　　加价　　　　压价　　　　下家
ie　　　　miē·xie　　tiěxié　　　tiēqiè　　　jiéyè　　　 jiějie
　　　　　乜斜　　　　铁鞋　　　　贴切　　　　结业　　　　姐姐
uɑ　　　　shuǎhuá　　 guàhuà　　　huāwà　　　 wáwa　　　　huàhuà
　　　　　耍滑　　　　挂画　　　　花袜　　　　娃娃　　　　画画
uo　　　　cuōtuó　　　guòcuò　　　luóguō　　luò•tuo　　　cuòluò
　　　　　蹉跎　　　　过错　　　　罗锅　　　　骆驼　　　　错落
üe　　　　xuěyuè　　　yuēluè　　　quèluè　　　juéjué　　　quēluè
　　　　　雪月　　　　约略　　　　雀跃　　　　决绝　　　　缺略
iɑo　　　 qiǎomiào　　miàoyào　　 jiàotiáo　　diàoqiáo　　xiāoyáo
　　　　　巧妙　　　　妙药　　　　教条　　　　吊桥　　　　逍遥
iou　　　 yōujiǔ　　　xiǔqiú　　　jiǔliú　　　qiújiù　　　yōuxiù
　　　　　悠久　　　　绣球　　　　久留　　　　求救　　　　优秀
uei　　　 huīduī　　　tuìhuí　　　cuīhuǐ　　　guīduì　　　zhuīsuí
　　　　　灰堆　　　　退回　　　　摧毁　　　　归队　　　　追随
常见的复韵母读音缺陷有以下几种：
1.口形不准。比如ie、üe的后一个元音实际上是ê，不是e，发音时嘴角应该明

  显地向两边展开，否则就会读出缺陷音。
2.舌位不准。比如ou、iou的主要元音舌位是靠后、半高的，如果舌位太高就会

  读出缺陷音；另如上述ie、üe发音时若降低了舌位也会出现读音缺陷。
3.动程不明显。比如ɑi、ɑo、uo及所有复韵母发音时口形、舌位都有从一个音

  滑向另一个音的变化过程，如果发音时这个过程不明显，就会把复韵母读得

  近似于单韵母，产生读音缺陷。

朗读—学好普通话必经的桥梁与捷径

课件撰作：水声洸洸

                第六部分“啊”的音变及“儿化”

 
一．语气词“啊”的读法

1．“啊”在句子开头作叹词用时读作“ɑ”，其他在句子中间或句末作语气

   （助）词时，其语音的读音就要产生许多变化，语例在以下说明。

2．“啊”前面音节的韵尾是  ɑ  o  e  ê  i 时读 (iɑ)

    这是什么花（huɑ）啊  (iɑ)

    这么多的花（hua）啊  (iɑ)

    原来那是一篇小说(shuo)啊(iɑ)

    别发火 (huo)啊  (iɑ)

    你在写作 （zuo）啊  (iɑ)

    应该奖励你 (ni)啊  (iɑ)

   “陶……陶校长你打我两下吧 ! 我砸的不是坏人，而是自己的同学(xue)

    啊……”    (iɑ)

    怎么还在下雨(yu)啊  (iɑ)

    你还真生气 (qi)啊  (iɑ)

    快写(xie)啊  (iɑ)

    这又怪又丑的石头原来是天上的(de)啊!（iɑ）

3．前面字的韵母是“u  ɑo  iɑo” 等，后面的“啊”字读作（uɑ ）

   大叔（shu ）啊，这时的“啊”字读作(uɑ)，您听我说啊( iɑ )

   今天来的人就这么少啊（uɑ） 

   这都是千金难买的幸福啊（uɑ）。

4．前面字的韵母是前鼻韵母（ɑn  en  in）等，后面的“啊”字读作轻声

   “哪”（nɑ）                              　
   这可真难（nan）啊,读作（nɑ）

   奶奶总是说，这块丑石多占地面呀（应读做nɑ），抽空把它搬走吧。（3）

   怎么办啊 (nɑ)

   快看啊（nɑ）

   仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润(run)啊(nɑ) 。（25）

5．前面字的韵母是后鼻韵母（ ɑng  eng  ing ）等，其后面的“啊”读作

   (ngɑ)

   然而，火光啊(ngɑ)……毕竟……毕竟就 在前头！……

   唱得真好听啊（ngɑ）！

   行不行啊（ngɑ）？我真的不行啊（ngɑ）。

   清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有

   韵，宛如春水淙淙。

   真让人高兴啊（ngɑ）。

   人和动物都是一样啊（ngɑ）

   这是怎样的妄想啊（ngɑ）！

   我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，

   满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想啊（ngɑ）。

  （25）

6．在-i[前]后面的“啊”字读作(zɑ)

   孩子啊(zɑ)

   他太自私啊(zɑ)

   这是谁写的字啊(zɑ)

   这是第一次啊(zɑ)

   在-i[后]后面的“啊”字读作(rɑ)

   什么事啊(rɑ)

   是啊(rɑ)，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊

  （ngɑ），哪儿也不如故乡好！

   是啊(rɑ)，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那种爱

   的冲动和力量。

   别客气，快吃啊(rɑ)

二．“儿化音”的读法

1. 有一些词如“鸟儿 、花儿、人儿、风儿”等多音节词语中的“儿”字，是

   作为“后缀”需要单独读出的，一般是读轻声。

2.“儿化音”则是要把“儿”字与前面音节的韵母合成为一个音节。这就使这

   个韵母带上卷舌音色彩，这种特殊的音变现象称为“儿化”。
 
3.儿化音的读法是把“儿”字前面那个音节的韵腹（打调号的那个元音）后的

  音素去掉，而韵腹作卷舌化发音（舌面两侧上卷）。

  后鼻尾音(ng)丢掉后，儿化音有鼻化色彩；前鼻尾音(n)丢掉后则没有。

  上哪儿  打岔儿  花瓶儿  壶把儿

  被窝儿  围脖儿  皮筋儿  胡琴儿

  玩艺儿  米粒儿  小曲儿  琴弦儿
 

  蛋黄儿  天窗儿  跳绳儿  乘凉儿

  照亮儿  门缝儿  偏方儿  花瓶儿

  打鸣儿  赶明儿  电影儿  小性儿

  没空儿  板凳儿  鸟笼儿  小瓮儿

  琴弦儿  一会儿  银条儿  老头儿

  萝卜缨儿  大点儿声儿  捻捻转儿

  拉洋片儿  小不点儿   花蝴蝶儿

  蝈蝈儿笼子   老头儿乐 

 
  没词儿  小事儿  美人儿  树枝儿

  娘儿俩  爷儿俩  哥儿俩  阴凉儿

  鱼食儿  带刺儿  顶针儿  棋子儿

  豆腐丝儿  云彩丝儿

朗读—学好普通话必经的桥梁与捷径

课件撰作：水声洸洸

            第五部分：哪些字词读轻声（最轻声）（下）
 
5、名词重叠着读，第二个字读最轻声
 
妈妈  爷爷  奶奶  爸爸  哥哥 婆婆  姐姐  妹妹
 
囡囡  娃娃  婶婶  弟弟  猩猩 毛毛  宝宝  狒狒
 
他自己调制了一种汽水，向过路的行人出售。可那时正是寒冷的冬天，没有人买，只有两个人例外――他的爸爸和妈妈。（7） 
 
只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是说：这块丑石，多占地面哪，抽空把它搬走吧。（3）
 
我们家前院就有位叔叔，擅扎风筝，远近闻名。（9）
 
后来，这位叔叔去了海外，放风筝也渐与孩子们远离了。不过年年叔叔给家乡写信，总不忘提起儿时的放风筝。（9）
 
那哀痛的日子，断断续续地持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。（14）
 
6．动词重叠着读，第二个字读最轻声
 
看看  听听  尝尝  走走  说说 谈谈  写写  画画
 
擦擦  瞧瞧  想想  坐坐  开开 读读  找找  弄弄
 
    “您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。”（2）
 
“好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。”（2）
 
假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。（9）

还在风筝上绷一叶用蒲苇削成的膜片，经风一吹，发出“嗡嗡”的声响，（9）
 
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？
                          （17）

7．动词作尝试的意思，两个动词中间加“一”或“不”字时，“一”和

  “不”读作轻声
 
说不说　听不听　拿不拿　
说一说　尝一尝　走一走　看一看　笑一笑
 
8、动词后的“出、开、见、住”读轻声
 
出

听出　　拿出　　传出　　想出　　做出　　读出　　写出
听得出　拿得出　传得出　想得出　做得出　读得出　写得出
听不出　拿不出　传不出　想不出　做不出　读不出　写不出
 
开

拉开　　推开　　张开　　踢开　　打开　　离开　
撇开    甩开    放开    开开躲开
 
拉不开　推不开　张不开　踢不开
打不开　离不开

撇不开  甩不开  放不开  开不开
 
纽约的冬天常有大风雪，扑面的雪花不但令人难以睁开眼睛，甚至呼吸都会吸入冰冷的雪花。有时前一天晚上还是一片晴朗，第二天拉开窗帘，却已经积雪盈尺，连门都推不开了。（23）
 
这是多么令人惊讶的事。犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗？（23）
 
想得开　拉得开　推得开　踢得开　打得开　离得开
撇得开
 
张不开嘴  睁不开眼  推不开门
 
见

听见   瞥见    瞧见  看见
听得见   瞧得见    看得见
 
住

接住  拿住  顶住  抱住
抓住  停住  搂住  站住
 
9．方位词（又叫方位助词）
 “上、下、里、边、面、头”
 
上

天上 墙上 脸上 地上
书上 船上 晚上 早上 树上 楼上
 
下

地下  脚下  桌下  底下
地底下  脚底下  桌子底下
 
里

屋里 柜里  锅里  碗里  手里  地里

大海里 箱子里 田野里 园子里 屋子里
 
面

前面  后面  上面 下面
 
边

前边  后边  上边  下边
 
头

上头  下头  前头  后头   里头  外头  跟头

 
10．单纯趋向词和合成趋向词：“上、来、去、出、开”
 
上

看上  爱上  吃上   蒙上
考上  靠上

看得上   看不上   吃不上   考不上   考得上   靠得上   靠不上
 
来
说来  拿来  传来  醒来   想来  出来  进来  过来
说得来  拿得来  想得出   进不来  过不来  起不来
 
去

拿去  捎去  走去  说去  看去  出去  进去  过去  回去  上去  下去

出不去  上不去    进不去
出得去  上得去    进得去
 
出
拿出  传出  看出  跑出  使出 做出
 
开

拉开  打开  推开  闪开 
张开  躲开  放开

合成  趋向  词前  再加  一个  动词

钻出来  跑过来  收回来
 
落了下来

钻出一个人来
拿回冠军来
 
 
11、“不得”在动词后面表示不可能或者是不可以
 
“不得”轻读或读轻声

怪不得  巴不得  来不得  去不得 
舍不得  由不得
 
12、“得”、“不”用在动词和补语之间表示能或不能的要读轻声
 
吃得开  吃不开  对得起  对不起

犯得上  犯不上  想得到  想不到

信得过  信不过  合得来  合不来
 
 
二．对轻声字、词的认识和理解
 
1．轻声读法是语言交流中自然产生的语音现象和要求，任何一个句子或一段话中必然有若干轻声音节，在双音节词语中轻声都处于第二音节，双音节词语被读为“重•最轻”
   它的特征是短、轻、模糊（声调的高低随前面重音音节的声调而变化）
 
2．轻声词语中被读为最轻声的字，不再具有原来的意义，而是成为了这个词的后缀，我们称之为词缀。
 
比如：“木头”“石头”就绝不是木的头和石的头。所以我们读的时候应该大胆地、毫不犹豫地读为最轻声。不能让这些字的原有的读音影响着、控制着我们的概念和读音。
 
3．要习惯语句中有的字词从重音到最轻声的那种变化。

         来了
       下来了
     坐下来了

   这样的三个句子说明了他们在轻声音变中的相对性
 
4．“短、轻、模糊”的特点还有个重要要求，它要求我们把轻声音节的声韵母读得不要太清晰，否则就不好听。

普通话学习园第十五期基础班第五课

主课教师：易子寒

一、韵母的类型和结构

（一）按韵母的结构，可以分为三类

1.单韵母（单元音韵母）：

   由单元音（元音是发音时气流自由呼出而不受任何阻碍的音）构成的韵母。普通话有单元音韵母10个。其中，舌面元音7个，卷舌元音1个，舌尖元音2个。

舌面元音（7个）：a o e ê i u ü

卷舌元音（1个）：er

舌尖元音（2个）：-i(前) -i(后)

2.复韵母（复元音韵母）：

   由复元音构成的韵母。复元音是指不止一个元音因素的复合体。普通话有复元音韵母13个。

ai  ei  ao  ou  ia  ie  iao  iou  ua  uo  uai  uei  üe

3.鼻韵母（鼻音尾韵母）：

   由元音带上鼻辅音韵尾n（舌尖中、浊、鼻音）或ng（舌根、浊、鼻音）构成，因而鼻韵母可以区分为带n韵尾的前鼻音韵母和带ng韵尾的后鼻音韵母两类。普通话中有鼻韵母16个，其中，前鼻音韵母8个，后鼻音韵母8个。

  an en ang eng ong ian in iang ing iong uan uen uang ueng üan ün

（二）按韵母开头元音发音的口形，可以分为以下四类

1.开口呼韵母：不是i、u、ü也不是i、u、ü开头的韵母

2.齐齿呼韵母：i或i开头的韵母

3.合口呼韵母：u或u开头的韵母。韵母ong，开头元音的实际发音是u，所以归

               入合口呼而不归入开口呼

4.撮口呼韵母：ü或ü开头的韵母。韵母iong，开头元音的实际发音是ü，所以

               归入撮口呼而不归入齐齿呼

开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，合成“四呼”。

（三）韵母的构成

韵母可以包含韵头、韵腹、韵尾三部分。

1.韵腹是韵母中发音最清晰、响亮的元音音素，也称主要元音。韵腹是韵母的

  主干，是韵母不可缺少的构成部分。普通话中10个单元音，都可以充当韵母

  和韵腹。

2.韵头也称介音，是韵腹前面的元音音素。发音较短促，也不太响亮。在音节

  中，特别是零声母音节里，常带有轻微摩擦。可以做韵头的元音只有i、u、ü

  三个。不是每个韵母都有韵头。

3.韵尾是韵腹后面的音素。在普通话里，可作韵尾的音素只有4个。其中，元音

  韵尾2个：i和u，发音较短促、模糊。韵母ao、iao的韵尾实际也是u，没有写

  成au、iau是避免手写体与韵母an、ian相混。辅音韵尾两个，即前面已经提

  到过的n和ng。

二、单韵母的发音
    单韵母，如前所述，由单元音充当。各个元音的音值之所以不相同，主要决定于发音时的舌位和口形。更具体的说，指这几个方面：

第一：舌位的前后

    舌位指发音时舌面隆起部分的所在位置。发元音时舌头前伸，舌位在前，这时发出的元音叫前元音。普通话舌面元音里有两个前元音，就是i、ü。发元音时，舌头后缩，舌位在后，这时发出的元音叫后元音。普通话舌面元音里有3个后元音，就是o、e、u。发元音时，舌头不前不后，舌位居中，这时发出的元音叫央元音。普通话里有1个舌面央元音，就是ɑ。

第二：舌位的高低

    舌面抬高，和硬腭的距离达到最小时，发出的元音叫高元音。舌面降低，和硬腭的距离达到最大时，发出的元音叫低元音。由高元音到低元音的这段距离可以分为相等的四份，中间有三个点。舌位处在这三个点上时，发出的元音由上而下分别叫作半高元音、中元音和半低元音。普通话里有3个舌面高元音，就是i、u、ü，有两个半高元音，就是o、e，有1个低元音，就是ɑ。

                   图二　舌面元音发音图

第三：唇形的圆展

    嘴唇收圆，发出的元音叫圆唇元音；嘴唇展开，发出的元音叫不圆唇元音。普通话舌面元音里有3个圆唇元音，就是o、u、ü，有4个不圆唇元音，就是ɑ、e、i、ê。单韵母的发音特点是发音过程中舌位、唇形和开口度始终不变。如有一点变化，就不是纯正的单韵母了，所以，发音时要保持固定的口形。

单元音韵母发音练习

练习提示：

1.鼻腔通路关闭，让气流完全从口腔流出，不可口、鼻同时呼出气流；颤动声

  带。

2.务必注意舌位的前后高低、开口度的大小和唇形。低元音、半低元音的开口

  度是大和较大，要避免开口度不够；发圆唇元音时，要注意嘴角的收敛。

3. 单元音是单一元音音素，发音过程中要保持舌位、口形的稳定，不要中途变

  动，以免造成音值不纯。

ɑ[A] 舌面、央、低、不圆唇元音发音时，口自然大开，扁唇，舌头居中央，舌

     面中部略隆起，舌尖置下齿龈，声带振动。软腭 上升，关闭鼻腔通路。

认读练习：

打靶dǎbǎ　大厦dàshà　发达fādá　马达mǎdá　喇叭lǎba　哪怕nǎpào

[о] 舌面、后、半高、圆唇元音发音时，口半闭，圆唇，舌头后缩，舌面后部

    略隆起，舌尖置下齿龈后，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。

认读练习：

伯伯bóbo　婆婆pópo　默默mòmo　泼墨pōmò　薄膜bómó　馍馍mómoe

[γ] 舌面、后、半高、不圆唇元音发音时，口半闭，扁唇，舌头后缩，舌面后

    部略隆起，舌面两边微卷，舌面中部稍凹,舌尖置于下齿龈后，嘴角向两边

    微展，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。

认读练习：

隔阂géhé　合格hégé　客车kèchē　特色tèsè　折射zhéshè　这个zhègè

ê[ε] 舌面、前、半低、不圆唇元音发音时，口自然打开，扁唇，舌头前伸，舌

    面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边微展，声带振动。软腭上

    升，关闭鼻腔通路。在普通话中，ê只在语气词“欸”中单用。ê不与任何

    辅音声母相拼，只构成复韵母ie、üe，并在书写时省去上面的附加符号

    “ˆ”。

认读练习：

告别gàobié　感谢gǎnxiè　夜晚yèwǎn　消灭xiāomiè　坚决jiānjué　

省略shěngluè

i[i] 舌面、前、高、不圆唇元音发音时，口微开，扁唇，上下齿相对，舌头前

    伸，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边微展，声带振动。软

    腭上升，关闭鼻腔通路。

认读练习：

笔记bǐjì　激励jīlì　基地jīdì　记忆jìyì　霹雳pīlì　习题xítíu

[u] 舌面、后、高、圆唇元音发音时，口微开，圆唇，舌头后缩，舌面后部高

    度隆起和软腭相对，舌尖置下齿龈后，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通

    路。

认读练习：

补助bǔzhù　读物dúwù　辜负gūfù　瀑布pùbù　入伍rùwǔ　疏忽shūhū

ü[y] 舌面、前、高、圆唇元音发音时，口微开，圆唇（近椭圆）略向前突，舌

    头前伸，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齿背，声带振动。软腭上升，关闭

    鼻腔通路。

认读练习：

聚居jùjū　区域qūyù　屈居qūjū　须臾xūyú　序曲xùqǔ　语序yǔxù

er[әr] 卷舌、央、中、不圆唇元音er[әr]是在[ә]的基础上加上卷舌动作而

   成。发音时，口腔自然打开（是a[Α]的开口度的一半），扁唇，舌头居中

   央，舌尖向硬腭中部上卷（但不接触），声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通

   路。

认读练习：

而且érqiě　儿歌érgē　耳朵ěrduō　二胡èrhú　二十èrshí　儿童értóng

 -i(前) 舌尖、前、高、不圆唇元音发音时，口微开，扁唇，嘴角向两边展

  开，舌头平伸，舌尖靠近上齿背，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。z、

  c、s的发音拉长，拉长的部分即是-i(前)的读音。

认读练习：

私自sīzì　此次cǐcì　次子cìzǐ　字词zìcí　自私zìsī　孜孜zī

zī-i(后) 舌尖、后、高、不圆唇元音发音时，口微开，扁唇，嘴角向两边展开，舌尖上翘，靠近硬腭前部，声带振动。软腭上升，关闭鼻腔通路。zh、ch、sh的发音拉长，拉长的部分即是-i(后)的读音。

认读练习：

实施shíshī　支持zhīchí　知识zhīshi　制止zhìzhǐ　值日zhírì　试制shìzhì

（二）复韵母的发音复韵母的发音主要应注意几点：

1.发音时从前一元音的形位向后一元音形位自然过渡，其复合过程是由前音滑

  向后音，不是跳动发音。

2.复韵母中各元音音素的发音不是同等程度的清晰、响亮。韵头的发音不太响

  亮，也较短促。韵尾的发音较短、模糊。最清晰、响亮的是韵腹。因此，随

  着韵腹在韵母中的位置前后的不同，复韵母有前响、中响、后响的区别。

3.韵母中的某些音素，由于音素间的相互影响和制约，其音值与单念时不完全

  一样，要细心体察。

    单韵母发音时要正确掌握舌位的高低、前后和唇形的圆展，它们都是由一个元音构成的，所以发音时舌位、唇形始终不变。请连读下面这些包含单韵母的词语：

ɑ 　　　 dàshà　　　shāfā　　　 lǎbɑ　　　　 dàmā　　　　lāzá

　　　　　大厦　　　　沙发　　　　喇叭　　　　大妈　　　　拉杂

o　　　　 báomó　　　 mópò　　　　bóbo　　　　pópo　　　　pōmò

　　　　　薄膜　　　　磨破　　　　伯伯　　　　婆婆　　　　泼墨

e　　　　 kēkè　　　　tèsè　　　　hégé　　　　sèzé　　　　gēshě

　　　　　苛刻　　　　特色　　　　合格　　　　色泽　　　　割舍

i　　　　 qìdí　　　　lìxī　　　　qíjì　　　　bǐjì　　　　tíyì

　　　　　汽笛　　　　利息　　　　奇迹　　　　笔记　　　　提议

u　　　　zhùfú　　　　chūzū　　　 shūfu　　　 wúgū　　　　chūbù

　　　　　祝福　　　　出租　　　　舒服　　　　无辜　　　　初步

ü　　　　 xūyú　　　　qūyù　　　　nǚxù　　　　yǔlǚ　　　　xùyǔ

　　　　　须臾　　　　区域　　　　女婿　　　　伛偻　　　　絮语

-i[前]　　zīsì　　　　cǐcì　　　　zìsì　　　　zìcí　　　　sìcì

　　　　　自私　　　　此次　　　　恣肆　　　　字词　　　　四次

-i[后]　　zhìzhǐ　　　zhīchí　　　shǐshī　　　shīshì　　　rìshí

　　　　　制止　　　　支持　　　　史诗　　　　失事　　　　日食

er　　　　rán'ér　　　ǒu'ěr　　　 shí'èr　　　ěrjī　　　　érgē

　　　　　然而　　　　偶尔　　　　十二　　　　耳机　　　　儿歌

常见的单韵母读音缺陷有以下五种：

1.发ɑ、o时开口度太小。

2.发o、u、ü时不圆唇。

3.发e时舌根太紧张或太松驰。

4.发i、ü时舌和上齿背距离太近而产生摩擦

5.发er时舌头僵硬，不能自然卷起，或虽然卷舌但口张得太大。

读准i和ü

发音要领：

1.i和ü发音的共同点：发音时舌位相同，都要使舌头前伸，舌面前部太高接近

  硬腭前部。

2.i和ü发音的不同点：i是不圆唇元音，发音时嘴角明显向两边展开；而ü是圆

  唇元音，发音时嘴唇撮成一个小圆孔。

练习方法：

1.对比练习

（1）字的对比练习

i—ü　　　jī　jū　　　　　jí　jú　　　　　jǐ　jǔ　　　　　lí　lǘ

　　　　　击—居　　　　　级—局　　　　　挤—举　　　　　离—驴

　　　　　lì　lǜ　　　　　nǐ　nǚ

　　　　　立—率　　　　　你—女

ü—i　　　yú　yí　　　　　xǔ　xǐ　　　　　lǜ　lì　　　　　jù　jì

　　　　　鱼—姨　　　　　许—喜　　　　　绿—丽　　　　　剧—纪

　　　　　qù　qì　　　　　yǔ　yǐ

　　　　　去—气　　　　　雨—蚁

（2）词的对比练习

i—ü　　　kèjī　kèjū　　　　　　　　　qiánqī　qiánqū

　　　　　客机—客居　　　　　　　　　　前期—前驱

　　　　fēngqì　fēngqù　　　　　　　lǐchéng　lǚchéng

　　　　　风气—风趣　　　　　　　　　　里程—旅程

ü—i　　 nǚrén　nǐrén　　　　　 　　　　xùqǔ　xǐqǔ

　　　　　女人—拟人　　　　　　　　　　序曲—戏曲

　　　　 yúmín　yímín　　　　　　　　　bǐyù　bǐyì

　　　　　渔民—移民　　　　　　　　　　比喻—比翼

（3）组词练习

i—ü　　　jìjū　　　　　qīlǜ　　　　　jīxù　　　　　xīyù

　　　　　寄居　　　　　七律　　　　　积蓄　　　　　西域

　　　　　qìjù　　　　　jìyú　　　　　qíyù　　　　　xǐjù

　　　　　器具　　　　　鲫鱼　　　　　奇遇　　　　　喜剧

ü—i　　　lǚlì　　　　　xūxī　　　　　yūní　　　　　yúlì

　　　　　履历　　　　　嘘唏　　　　　淤泥　　　　　渔利

　　　　　yǔyì　　　　　yùqì　　　　　yúdì　　　　　jùjí

　　　　　羽翼　　　　　玉器　　　　　余地　　　　　聚集

2.绕口令练习

这天天下雨，体育运动委员会穿绿雨衣的女小吕，去找计划生育委员会不穿绿雨衣的女老李。体育运动委员会的穿绿雨衣的女小吕，没有找到计划生育委员会不穿绿雨衣的女老李，计划生育委员会的不穿绿雨衣的女老李，也没见到体育会员会穿绿雨衣的女小吕。

读准带韵头“u”的韵母

    在复韵母和鼻韵母中，元音“u”常常充当韵头，比如“队”、“退”、“吨”、“吞”等等。可是有的方言却经常丢失这些音节中的韵头“u”，比如：

cun—cen 村、存、寸

dui—dei 对、队、堆、兑

lun—len 论、轮、抡、沦、仑、囵、纶

tui—tei 腿、退、推、褪、颓

tun—ten 吞、臀、豚、饨

还有一种情况是把原本没有韵头“u”的音节加上韵头“u”比如：

lei—lui 类、累、泪、垒、磊

nei—nui 内

nen—nun 嫩

在测试中，这两种情况都属于读音错误，必须避免这两种错误读法。

必读轻声词表

（一）“子”缀词

案子  把子  把子  班子  板子  梆子  膀子  棒子  包子  豹子  杯子 

被子  本子  鼻子  鞭子  辫子  饼子  脖子  步子  肠子  厂子  车子 

池子  尺子  虫子  绸子  锤子  村子  带子  袋子  单子  胆子  担子 

刀子  稻子  笛子  底子  调子  钉子  豆子  肚子  肚子  缎子  蛾子

贩子  房子  斧子  盖子  杆子  杆子  杠子  稿子  鸽子  个子  根子

弓子  钩子  谷子  褂子  罐子  鬼子  棍子  锅子  果子  孩子  汉子

盒子  猴子  幌子  夹子  茧子  剪子  毽子  饺子  轿子  金子  镜子 

橘子  句子  卷子  客气  空子  扣子  裤子  筷子  框子  篮子  老头子

老子  例子  栗子  帘子  两口子   料子  林子  翎子  聋子  笼子

炉子  路子  轮子  骡子  麻子  麦子  帽子  面子  脑子  镊子 

拍子  牌子* 盘子  胖子  狍子  盆子  棚子  皮子  痞子  片子

骗子  票子  瓶子  旗子  钳子  茄子  曲子  圈子  裙子  日子

褥子  塞子  嗓子  嫂子  沙子  傻子  扇子  勺子  哨子  身子

婶子  绳子  虱子  狮子  柿子  梳子  孙子* 台子  摊子  坛子

毯子  梯子  蹄子  挑子  条子  亭子  头子  兔子  袜子  位子

蚊子  屋子* 席子  瞎子  匣子  箱子* 小伙子*小子* 性子  袖子

靴子  鸭子  燕子  样子椰子   叶子 一辈子 椅子   银子  影子 院子 宅子 寨子 帐子

侄子 种子 珠子竹子  主子  柱子爪子   庄子[1][1]  状子  锥子  桌子

粽子