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和2009年说再见(2009-12-31 15:41)

今年的最后一天,和2009年说再见吧!

我那可怜的英语(2009-12-20 20:32)

高中好友说要带客户来温州,让我推荐几个地方。江心屿、朔门街、五马街、博物馆?我所知道的温州似乎也不多。

三点多了,阳光很好。还是先去江心屿吧。那里最能代表温州的自然风光、人文精神和历史韵味。

是一个印度人。我发现,原本木讷的我此时自然更加不会讲话了。我那可怜的英语,被零星的单词击破地无地自容,很难组织成一句像样的话来表达何其丰富的地方特色和江心屿的历史和人文风情。只有old towers,old tree,city tree,old street,jiangxinisland,然后就是,sorry,呵呵。语言的限制,极大限制了我的发挥。随后,去了朔门街。

在民航路上,有一家全市唯一的印度餐厅,吃了特色的印度料理。

言的障碍,让我无法去更好的交流。饮

和班级说再见(2009-12-18 16:46)

今天,我的市“领雁工程”初中校长班结束了

两个月,60天,一段经历

要和班级说再见了。

当大家拿到结业证书的时候,

我想起前一天自己离开华师大国培班的情景,

有很多不舍。

每一个记忆中的美好片段

感谢国培(2009-12-17 11:33)

这次国培学习即将结束,十天,十个省市五十位培训者。

17号上午是学习的最后半天,分享培训过程中对项目的建议,华东师范大学副校长颁发了结业证书,并做了发人深思的讲话。评选优秀学员(很荣幸获得了优秀学员,共六位),分享精彩瞬间。

在十天时间,国培、管理者、华东师范大学将成为大家的思想印记。收获知识、分享经验、扩展视野、反思自身。最大的收获是认识了十个省市优秀的培训者管理者,感受他们的认真、热情和专业。大家因了国培项目,四面八方的聚集到华东师范大学,为了纯粹的教育梦想而努力。

培训结束了,但思考将会延续。

感谢国培,感谢同学。

学习无处不在(2009-12-14 22:29)

下午是小组交流。根据所报的主题,分了三组,每组约78人,大家分享培训过程中的方案、管理和做法。大家围绕着自己所在地区和所做的项目所来谈。

从大家的口中可以知道不同地域不同的做法,结合自己的工作有所思有所悟

改变的价值(2009-12-14 22:12)

“今天你不生活在未来,明天你将生活在过去。”这是在闫寒冰副院长上午关于“远程教育质量管理”上听到的一句话。

对于很多培训管理者来说,远程教育并不是每个人都熟悉和关注的话题。所以谈如何进行质量管理是比较冷僻的,但大家还是很努力地去试着了解。

试着去熟悉一个新的话题,走入一个新的领域,尝试用新的视角去审视事物,这一切都意味着改变,而改变注定是痛苦的。因为,改变意味着要打破原来的思维图式,而新图式无法在短时间内构建好。

不主动改变就意味着有一天要被动的改变。不过,对于很多培训管理者,也许远程教育仍然是一个理念。在这个理念中,蕴含着对专家的认识,对过程管理的认识,对教育质量的监控,对培训手段和模式的探讨。这一切都是教师教育所要关注的。当然,从某种程度而言,远程教育在探讨一个专业的教师教育模式问题。

文化同里(2009-12-13 11:51)

12月12日,第五天,文化考察。

同里离上海仅八十公里,一个半小时的路程。一直以为去过同里,临行前上网查询,才发现没有去过。在我眼中乌镇、西塘和周庄应该是大同小异风格类似。

同里是一个小镇,车停在镇外的停车场,整洁有序。显眼的大红横幅上写着申请五A级旅游风景区的宣传口号。乘电瓶旅游车进入景区,林立的店铺,街道两旁的香樟搭成拱形,遮住街面。夏天肯定很阴凉,但初冬就显得阴晦潮湿了。车程大约三分钟,刻有“同里”两字的牌坊处即可进入景区。桥、石板、河道、灰白色民居横亘在眼前。流动的是各色男女,怀着对历史和记忆的眷恋,千年古镇镶嵌在不可触摸的空气中,存在而虚无。江南的水乡弥漫着氤氲雾气,阳春三月,油菜花开,石桥,埠头,青石板,巷弄,流水和水边的姑娘,会是很美丽的画面。这些,在初冬到来的我们,只能在诸多景点旁的画室画作中看到。江南的婉约大概是画家心头手中永恒的话题吧。

 

12月11日,第四天。

上午上课的是浦东教育发展研究院顾志跃院长,主题是关于“现代培训理念与教师培训”。关于教师培训和中小学教师的评价,顾院长有很多独特的认识。这个专题很适合市县级教育行政部门管理人员和教研部门专业人员来听。由于内容很丰富,来不及全部记录。记录几点印象特别深刻的想法。

一、教师培训要首先要关注教师的职业认同感。教师的成长分两个阶段,职前和职后。职前的培训就是师范教育,关注知识的储备,以学习为主。职后的培训则以职业认同和能力提升为主,其中重中之重是教师的职业认同感。职业认同经历“感受”“接受”“悦纳”。一个教师在职业初期对教师职业是怎样的感受对后期的工作至关重要。具体来说就是能否感受到,被关心、尊重、友爱、胜任、自信、乐趣和团队的力量。平时,教师不热爱教师职业,没有职业认同感。他们对培训的态度就不可能高涨热情度高。这样的培训效果就不可能好。

 

幸福的拥抱(2009-12-11 22:23)

眼前的小老太太就是陈向明老师?这是下午进入教室冒出来的第一想法。

1210日下午是陈向明老师的参与式培训。看过陈老师的一些相关文章和书籍,其中也有参与式的。但仅限于知识理论上的,这与参与式培训所要求的想去甚远。参与式重视个体的已有经验。重视参与过程重构经验。

1210日,培训第三天。我看到了培训学员所爆发出来坦率的力量。