舞动的精灵

五年级上册期末检测复习范围

一、期末考试题型

口语部分。

听力部分：

2011年8月5日

   北师大培训心得体会（第四天）：

   我们时常慨叹今天的孩子太难教了，可是仔细想一想，寒来暑往，四季更替，我们究竟肯花费多少时间用于静下心来认真的思考怎么能把他们教好？我们时常抱怨今天的教师太累了，我们殚精竭虑，我们身心疲惫，我们如此至极的累，我们又累出了什么名堂呢？我们时常不解中国的教育制度缘何如此功利和扭曲，明知无论如何都没法撼动它为什么却不肯改变自己？子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”我想说：“欲立人而立己，欲达人而达己。”想让学生成功，教师首先要努力使自己成功，想得到学生的理解，先要试着去理解学生。要求学生做到的，自己必须做到。才发现曾经无解的题，答案竟是自己。

学习心得

今天是我们来到北京师范大学参加骨干教师培训班学习的第四天，几天的学习聆听了多位教授精彩的讲座，讲述到了很多在我们平日的教学中出现的一些棘手问题，教授们用风趣幽默的语言给老师们提供了一些很有实用性、实效性的妙招。深入浅出的讲解开启了老师们的智慧，更好的服务于今后的教学。

    8月4日上午，聆听了北京市广渠门中学全国优秀班主任——高金英的一堂非常精彩的讲座，课题为“做有价值的老师”。高老师从多角度，举实例来讲如何体现教师的价值。高老师凭借着几十年的教学经验，给出了与会老师一些有宝

贵的建议，及如何教育好个别学困生的教育方法。比如：低年级学生注意力的集中时间大约20分钟左右，针对孩子的年龄特点，在课中让孩子们放松一下，可以给孩子们说一个小笑话或变一个小魔术，孩子们立刻擦亮了眼睛，精气神儿提起来了。采用这样的方法既不会过多的流失教学时间，相反还会促进教学目标有效的达成。在教育问题上，高老师对班内的每个学生进行分析，然后把学生按照不同的气质类型分为四类，再对症下药，一些麻烦、棘手的问题迎刃而解。高老师

今天聆听了北京师范大学校长培训学院院长陈锁明教授的讲座，他的主题是：“教育，我们追求什么？”陈教授讲得很精彩，他因为是下午讲课，怕大家犯困，一上来就带领大家做了个游戏，让每位老师自愿与周围的任何一位老师热情握手，老师们都很配合做这个游戏，然后陈教授告诉老师们，当你给学生上课前，几分钟的与学生互动，将会激发学生的学习兴趣，会很乐意跟你学，教育就是要培养主动性，主动性有了结果肯定会的，我很清楚这点，只是在平时有时不能坚持。

陈教授在讲座中，例举了很多教育中不正常的现象，其中有关学生视力保护、身体健康与心理畸形、师生关系等方面的内容，强调教师在平时要关注孩子的状态，只讲知识不行，教育是注重培养“解答”问题，也是“解决”问题。教育怎样做？他提出12条，其中对待学生，应多一分理解，少一分冲动；多一分微笑，少一分愤怒，这一条可以以一个“恕”来表达。他提出赏识学生，你希望他成为什么，也许他就能成为什么。他提出俯育学生，举了一个外国老师在课上跪在学生的课桌前给学生辅导，最好的服务是适应对方需要的服务。

陈教授最后总结：爱就是教育，爱就是奉献，爱就是创造，喜爱是教育的基础；让孩子们的生命

每日心得

天津市河东区实验小学  于娜

2011-08-05

短暂的北师大培训学习即将结束。我们今天早上倾听了北师大校长培训学院陈锁明院长的讲座：“教育：我们追求什么？”更使我受益颇丰。

教育家顾明远先生提出基础教育的任务：“夯实做人的基础，夯实走向社会的基础，夯实学习力（能学、想学、会学）的基础。”在讲座中我得到重温和深化。

陈院长提出：1、教育就是培养主动性 主动性有了结果肯定好。

2、真正的教育者一定要有积极的心态。3、让学校成为有文化的场所，教师应以德化人，以情感人，以体健人，以境熏人。在讲座中我得到了启迪和践行的愿望。

此行的学习，给我的教育教学能力输入了新鲜的血液。虽然时间短暂，但是讲座培训的内容丰富，不仅加强了我的理论知识，还丰富了实践经验，更重要的是：提升了自己教育思想和教育理念的高度。并且每位教授广博的知识、精湛的专业技能、较高的文化素养都给我留下了深深的印象。真可谓北师大校训那样：“学为人师,行为世范”。      

感谢学校为我们提供了这次学习机会！

8月5日 下午  教育，我们追求什么？

                        ——陈锁明 （北京师范大学教育学部培训学院博士）

叠纸游戏的启发

陈老师的课总是充满了一个个的亮点，很多都给我留下了深刻的印象。期中课堂上有一个叠纸的游戏让我感慨万分。教育就是要培养人的主动性，主动性有了结果肯定会好。这个理论很抽象，可以一个游戏就让我明白了这句话的含义。我们每人拿出一张纸，按陈老师的要求去叠，完成后，陈老师忽然问我们叠了几次，但是在场的老师没有几个能够回答上来。数了吗？没数。为什么没数？因为对叠纸这个活动缺乏一种积

2011年8月4日

   北师大培训心得体会（第三天）：

   今天有幸聆听北京市广渠门中学高金英老师的讲座。这节课给我带来的感受恕言语不能尽诉，叹文字无法传达。只有把它放在心中，轻轻地慢慢地积淀、滋养、运化、交融。

   讲座的主题是“教师的价值”，我突然发现老师的名字其实已经很好的诠释了教师真正的价值。高金英，高：高尚谦逊，为人师者的价值之修炼德行；金：坚定恒久，为人师者的价值之塑造灵魂；英：卓越美好 ，为人师者之彰显智慧。幡然领悟，原来这辈子能成为老师，上帝带我不薄啊！

高金英老师为我打开了四扇窗，让我空洞迷茫的房间里有了光。它们便是幽默、技巧、心态和艺术。幽默可以提升老师的亲和度与人气指数，可以使突如其来的教育教学问题巧妙地化解；技巧呢？我们都知道没有老师不爱自己的学生，可是爱有好多种表达方式，同样是爱，没有技巧的爱其实是伤害，是技巧使得学生能够感受到您的爱，是技巧教会您用学生喜欢的方式去爱；心态就更重要了，如果把学生看成魔鬼，您就生活在地狱之中；如果把学生看成天使，您就生活在天堂里。一念之差，天壤之别。只有心态平和，才能少批评，多勉励

8月4号 上午 做有价值的老师

                        ——高金英 （全国著名班主任 全国优秀教师）