信嘉：几个小朋友正在沙滩踢球，你是不是也想加入呢？海浪与白云贴得有动感，椰子树的特征也刻画得到位。
写生（2）
苦恼于转型期孩子们的教学，翻看了孩子们的旧作，这些充满童趣的作品，率真而具张力。心中明白孩子们一旦转型将丢失所有这些最精彩的东西，而这些无形的精髓正是许多艺术家穷一生力量去追寻的：这些我们无法用言语去表达的、最精彩的感受和表现。在教学中，不难发现大多数家长其实并不在乎这些，他们也没有觉得其珍贵，相反一再催促我要孩子向更高的层次挑战，我明白他们所说的挑战，其实是写实性强的技能。他们希望孩子能在一夜之间可以画出象学院派一样的作品。无论你怎么说，他们都觉得你在安慰他们。可艺术更强调的是个人的感受，而不只是记录，记录完全可以交给相机、录像、甚至是ＰＳ等数码的空间完成，何苦单纯浪费人的时间与才能。绘画的真正目的是什么？没有多少人真正想去理解，有多少家长能对孩子寻找心灵的快感给予长期的支持？有多少人能体会到象孩子一样去享受涂抹带来的精神上的愉悦？我想有些人一生都没法懂得这个道理。
儿童终究要走向理性，大多数人要从此告别儿童画，或转型或永远离开。或许等孩子们成人了，成就了一定的艺术才能，再来循着童年的脚印找寻自己曾经拥有却丢失的宝贵财富，这是可笑的轮回。可这
为了让孩子们能对室外的写生课有所掌握，先让他们小试牛刀，在画室练习写生一些植物。写生前首先要多观察物体：1.玻璃瓶的形状（圆形、阔口）、特性（透明）；2.
