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儿童绘画的发展阶段及其特征
我暂且把儿童绘画的发展阶段分为：涂鸦阶段、象征阶段、写实阶段。一般儿童的涂鸦阶段在四周岁半以前，在四周岁半到九周岁以前进入象征阶段，九岁以后进入写实阶段。涂鸦阶段儿童内部意识已经存在，但对外部表象的作用观者无法理解为现实具象的事物，作品形式特征为涂鸦、抽象，图形语言随意性强；象征阶段儿童内部意识增强，但和外显的图形表象之间联系
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西城儿童阅读学堂
颜色益智
淡蓝色、黄绿色以及橙黄色能振奋精神，提高学习注意力。而黑色、褐色、白色可损害智力，降低智商。故在孩子的居室或教室的墙壁上悬挂一些淡蓝色背景的挂画或条幅，将有助于孩子的智力发育。
宁静益智
法国专家进行的试验显示，噪声在55分贝时，孩子的理解错误率为4.3%，而
科学家发现颜色影响人类行为
（色彩应用实例：蓝黄和红绿对比是传统的对比色，在儿童房间的色彩设计中运用十分频繁，活泼而跳跃的情绪生命力极强。图片来源：我爱我家网）
想来个“头脑风暴”给你的工作多点创意？建议你走进一个蓝色的屋子。想最后校对和检查你的作品？进一个红色的屋子也许是个好办法。
5日的美国《科学》杂志发表论文说，蓝色有益人类的创造性思维
涂鸦能够激发创造力！
神奇的飞毯之旅
我儿子2岁我们常和他玩一个叫做“神奇的飞毯”的游戏。我和孩子坐在一块柔软的毯子上，然后问他们想去那里。我鼓励小家伙们展开想象。如果儿子说他想去动物园，我就问他，“那我们在那能干什么呢？”“我们在那能看到什么呢？”“有什么动物在那吗？”“我们能从那买些什么纪念品回来呢？”，短短十几分钟我就和孩子在想象中旅行了那么多地方。
拼图片游戏
小朋友喜欢画画的游戏:我们可以从杂志上撕下一张图片，然后
伦敦，一名儿童在名为“坐下：孩子就座”的话剧演出现场。
国外的艺术教育理念强调的不是要把学生培养成为艺术家，而是培养他们对艺术的关注、认识和体验，看重艺术活动过程中学生的感悟和发展状态。
英国 审美教育由来已久
早在19世纪下半叶，英国人莫里斯就发起了著名的“工艺美术运动”，看重工艺品在审美教育中的作用。加强公立学校的图画课教学，使国民普遍拥有审美能力，成为一种国策。
如今，有关艺术领域的规划上，美术与音乐为独立学科；戏剧置于英语课程，并和其他课程结合。实施与推动方面，以国家课程，整体课程，校外之社会资源与支援来进行。例如，参观艺术馆和博物馆就被列入英国学校课程。
