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王灿明
王灿明
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我的教育愿景

以诗意的态度走入童年世界,探究学习秘密,体验儿童成长。

 

以谦卑的态度阅读中外经典,走进大师心灵,体悟创造人生。

 

以真诚的态度造访城乡课堂,观察教学万象,体味教育智慧。

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王灿明简介

王灿明,中国创造学会副秘书长,中国心理卫生协会资深专家,中国发明协会中小学创造教育分会常务理事,中国发明协会高校创造教育分会理事,江苏省情境教育专业委员会常务理事,南通市创造发明学会会长。江苏情境教育研究所副所长,浙江大学兼职教授,华东师范大学理解教育研究所研究员

南通大学教科院教授、硕士生导师,南通大学教学名师南通大学拔尖人才基金获得者兼任《教师教育与发展研究》杂志执行主编,南通大学创造教育研究所所长。主讲课程《儿童创造教育》被评为江苏省高校精品课程。指导本科生获全国中小学心理健康教育优秀论文一等奖、全国高校学前教育专业优秀毕业论文一等奖、江苏省普通高校优秀毕业论文一等奖,指导研究生获全国挑战杯课外科技学术作品竞赛三等奖、全国高校学前教育专业优秀毕业论文二等奖、中国发明协会中小学创造教育分会优秀论文一等奖。

主持国家社会科学基金、江苏省社会科学基金等余项科研课题,在《光明日报》《教育研究》《高等教育研究》《中国教育学刊》《教育研究与实验》《华东师范大学学报(教科版)》等中外报刊上发表论文200余篇,出版专著4部,合著译著32部,先后荣获全国教育科学优秀成果一等奖,教育部基础教育改革实验研究项目优秀成果三等奖,江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖,江苏省高校哲学社会科学优秀成果二等奖。因其对儿童创造教育所做出的突出贡献,2014年被表彰为江苏省高校优秀共产党员,2016年荣获中国创造学会创造成果一等奖


近著简介

1.王灿明等著:《学前儿童创造力发展与教育》(国家社会科学基金项目研究成果,著名儿童心理学家王振宇教授作序),南京大学出版社



2.王灿明著:《儿童创造教育新论》(国家社会科学基金项目研究成果,著名教育学者顾明远教授、张武升、胡卫平联袂推荐,获中国创造学会创造成就一等奖、江苏省高校哲学社会科学优秀成果二等奖),上海教育出版社


3.王灿明著:《儿童创造教育论》(获江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖、江苏省高校优秀教学成果二等奖、南通市哲学社会科学优秀成果二等奖),上海教育出版社


4.王灿明著:《儿童创造心理发展引论》(江苏省哲学社会科学重点学术著作,获中国创造学会创造成果二等奖、江苏省高校哲学社会科学优秀成果二等奖、南通市哲学社会科学优秀成果二等奖),社会科学文献出版社


5.王灿明、张志泉编著:《课堂的突围理解型学习的理论与策略》(教育部人文社会科学重点研究基地重大项目,全国教育科学规划教育部重点项目,获江苏省高校哲学社会科学优秀成果二等奖、南通市哲学社会科学优秀成果三等奖),江苏人民出版社


6.王灿明、郭志明主编:《十字路口的顽童》(江苏省哲学社会科学基金项目),华东师范大学出版社

 
7.王灿明、王瑞清编著:《高效能学习的78个金点子》(第二版,全国教育科学“十一五”重点项目),华东师范大学出版社


8.王灿明、朱水萍等译,【美】库伯著:《体验学习——让体验成为学习与发展的源泉》(江苏省教育科学“十一五”重点项目),华东师范大学出版社


博文

守正出新,继往开来

——国家社会科学基金教育学一般项目《情境教育与儿童创造力发展的实验与研究》结题鉴定会隆重举行

 

 

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《南通大学学报》(社会科学版)

再次蝉联中文社会科学引文索引(CSSCI)


​       近日,从中国社会科学研究评价中心传来喜讯,《南通大学学报》(社会科学版)再次蝉联中文社会科学引文索引(CSSCI)(2017~2018)。自2012年入选CSSCI来源期刊以来,已连续三届榜上有名。

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《教师教育与发展研究》2018年征稿启事

      《教师教育与发展研究》是经江苏省新闻出版局批准,江苏省教育厅主管、南通大学主办的教育期刊。它创刊于1991年,始终坚持“探索卓越教师培养,推进基础教育创新”的办刊宗旨,先后发表顾明远、裴娣娜、鲁洁、朱小蔓、李吉林、李庾南、陈桂生、丁钢、陆有铨、邬志辉、李

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培养创新能力从原动力开始

 作者:朱清时    来源:新华文摘2013(10):120—122

  

       中国现在每年都有成百上千万的大学生毕业,人数比民国时期要多上百倍。国家最高科技奖每年颁奖一次,但是我们看到获奖的人还是那些80

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分类: 十字路口的顽童
熊孩子飞机闹事:孩子缺的教养,总有一天会狠狠报复在你身上!


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王灿明教授研究团队荣获江苏省哲学社会科学界第十一届

学术大会优秀论文一等奖

 

20171211日,由江苏省委宣传部、省社科联主办的江苏省哲学社会科学界第十一届学术大会“教育与社会学专场在江苏第二师范学院隆重举行。江苏省社科联党组书记刘德海、中国社会科学院社会政策研究中心秘书长唐钧、江苏省高等教育学会会长丁晓昌江苏省教育科学规划办公室主任彭钢南京大学教育研究院副院长汪霞等领导和专家出席大会。

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创生教学情境    催发课堂活力

—— 小学数学情境学习的有效实践

作者:李华英    来源:中国教育报2017-12-139

 

《小学数学课程标准》强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养。在课堂上,创造一个有利于学生身心发展的学习情境,给学生提供动手实践的机会,变“听数学”为“做数学”就是落实上述理念的有效途径之一。

那么,如何在课堂上创生教学情境?我在广泛征求学生、教师、家长意见的基础上,依据杜威、胡卫平、李吉林等教育家的教学理论,提出了“情境学习”教学法,依据教学内容,有目的地创设教学情境,让学生在

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医者仁心    与癌共存

——记1963届校友、广州复大肿瘤医院院长徐克成

 

作者:崔春琴    来源:南通大学校园网2017-12-14

癌症是人体

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台湾学者张正平现身卓越教师培养国际论坛畅谈创意教学


20171210日,由南通大学教育科学学院主办的“卓越教师培养国际论坛”在南通大学图书馆会议厅成功举行。台湾创造力研究知名学者、台南大学教育学院张正平教授应邀出席论坛,并作了题为“创意教学——线上即时回馈系统在教学上的运用”的报告,并与来自美国、新加坡、台湾以及中国内陆地区的教育学者、一线教师和在校研究生等一百余人一起,对卓越教师培养的方式进行深入研讨。

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海内外专家齐聚南通大学    共商卓越教师培养路径

 

1210日,卓越教师培养国际论坛在我校举行,来自美国、新加坡等国以及台湾地区的专家,省内外部分高校及中小学、幼儿园相关负责人及教师代表近100人齐聚一堂,就如何培养卓越教师展开智慧碰撞。

教育部高等学校小学教育培养指导委员会秘书长、全国小学教师教育委员会理事长王智秋、江苏省教育厅师资处处长崔春霞、校长施卫东、副校长顾菊平等出席开幕式。

施卫东向与会专家简要介绍了南通大学的基本情况。他指出,师范教育作为我校办学特色之一,近年来在专业建设、学科建设和人才培养等方面都取得了长足的进步。尤其是获批小学教育国家级卓越教师培养计划改革项目和省卓越幼儿园教师培养改革项目后,我校大力推进相关项目的实施,在努力探索小学本科卓越教师培养的新模式和保教融合型卓越幼儿园教师培养新机制方面作出了很多有益尝试。他希望通过此次国际会议,学习借鉴国内外教师教育的先进经验,提升我校小学教育、

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南通大学获评全国深化创新创业教育改革特色典型经验高校

 

127日,中国高等教育学会创新创业教育分会2017年工作年会暨第八届全国高校创新创业教育高峰论坛在山西大学召开。南通大学喜获全国深化创新创业教育改革特色典型经验高校殊荣。教育科学学院徐红波、医学院宋建两位老师被评为全国高等学校创业教育先进个人;姚春雷、侯蔚老师的论文《高校创业教育联盟的现状分析和路径探索》获全国高等学校创业教育优秀论文二等奖

会议期间,教育部高等学校创业教育指导委员会主任、中国高等教育学会创新创业

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