如果您不想自己安排学习计划，不想操心每天该学习哪些新词，该复习哪些旧词，哪些词已经掌握了不必再复习，哪些词老不会得多复习复习；不想操心现在到底应该进行拼写还是填空，亦或是选择，还是进行浏览记忆，只想让电脑完全安排您的学习进度和学习过程，那么疯狂单词之“无忧记忆”就能最好的满足您的需求，是您理想的选择。
“无忧记忆”
会自动安排您的学习内容：自动安排学习适应该词汇量的单词，自动记录每个单词的熟悉程度，并据此安排单词复习频率，还能随时看到自己词汇量的增长情况，随着词汇量的不断增加，生词的难度也会逐渐增加，您的词汇量也就相应的增加。
有了它，您什么都不用管，只需跟着电脑的安排学，每天都可以想学就学，不想学就不学，随时都可以停下来，随时都可以恢复学习，而不会影响学习效果。无忧记忆提供的“无忧记忆单词智能系统”
能够让您以最省心的方式达到最佳单词记忆效果。某些具有类似功能的背单词网站需要缴纳每年二三百元的服务费，然而疯狂单词整个软件只需花费您几十元就能永久使用。（无忧记忆只是疯狂单
英语学习一定要养成的20个习惯(2009-07-09 17:03)
1．
学习英语是随时随地的：我有一个习惯，就是每次买了一件新东西我都会对上面的包装或说明书仔细研究一番，当然我不是在研究商品本身，我是为了看上面的英语注释，想多几个地道的英语表达而已。前几天我买了一瓶止咳露，又从上面学到不少东西呢。比如说，有效期可以说成validity,规格可以说成specification，贮藏可以说成storage，放在儿童接触的地方可以这样说keep
out of the reach of
children，等等等等。这些东西都非常实用，虽然有时你看了一遍不一定记得，但当你下次再遇到它们的时候你的印象就会更加深刻，久而久之便会记得。说了这么多就是要让大家知道学英语不光是课堂上的事，生活中随时随地都可以学习英文，商场啊，超市啊，餐馆啊，很多地方都有英语标识就连我们玩的电脑游戏中都有很多英语出现，学习英语是随时随地的，同学们多注意观察，收获一定不少。这样学英语不是更轻松更有趣吗？
2．
做好记录：英语学习者一般都会遇到这样的情况，那就是在和别人说英语的时候会突然有一句话不知道怎样表达，或者知道一点点，东拼西凑半天挤不出来那句话，也不知道自己说的正不正确。遇到这
■
要注重写的练习。强调听和说，听，说领先，是对的；经常阅读，大量阅读，也是必要的。但对于排在'四会'末尾的'写'，千万不要认为它可有可无。'写'在学英语的过程中有其特别重要和不可替代的作用。只要是写一篇短文，就得思考内容和观点，组织材料，安排层次，斟酌词句，这是极好的锻炼。而且写对语言的正确性和表达的准确性的要求比口语要高些，因为可以考虑和修改。这对提高语言质量十分有益。
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要关心中国文化。中国人都应关心中国文化，主修英语或别的外语的朋友们更要注意对中国文化的学习和钻研，因为在外语上用很多时间，可能会忽略中国文化的学习，结果是对所学语言国家的情况和文化特点知道得多，而对中国的文化特点知道得反而少。中国文化源远流
长，有很多宝贵的成份，我们应该珍视这份遗产，努力予以发扬光大。 英语专家张中载谈英语学习方法。
■
学语言光听不说，光读不写，是学不好的。现在，有不少学生只知戴着耳机听英语，埋头读英语书，却不开口朗读，背诵名篇，名段，不开口练着说英语，也不动手做笔头练习，写英语文章。只有语言的'输入'（通过听，读吸收语言），却无语言的'输出'（通过口头和笔头表达思想，应用学到
英语速成法小议(2009-07-07 16:42)
英语速成法小议
郑孝通
光明日报1988年12月30日及31日连载了台湾扶忠汉先生的英语速成法的演讲全文。扶先生17岁开始学英文，19岁出来教英文，23岁开武馆，据报导是个传奇人物，并有《杂家小子的半生》作为他的传记问世。
他的演讲全文长达24,000余字，概而言之无非是学英语除速成之道并无他法。扶先生所列举的两句英文，说到底就是句型问题，根本和“速成”二字无关。他说：
“我要告诉大家一个很重要的理论，我们先请问那边那位小姐一个问题好不好，您不要受任何人影响，您觉得学英语速成可不可能？不可能？我一开始不是告诉过您，千万不要对我说‘不可能’吗！因为我要告诉你的是，学英语速成不但可能，而且除此之外，绝对没有第二个方法。”
先请看所列举的两句话：
1. What do you call this dish in Chinese? (How
do you say this dish in Chinese?)
(这道菜中国话叫什么？）
2.What have you been doing la
双脑并用：中国人学好英语的捷径(2009-07-06 16:39)
双脑并用：中国人学好英语的捷径
——访“双脑英语速成法”创研人孟万金博士
前不久，北京航空航天大学高等教育研究所研究生导师孟万金博士创研的“双脑英语速成法”在教育界引起较大反响。作为北京师范大学毕业的第一名外语教育心理学博士，一名长期从事英语教学与研究并取得突出成绩的学者，孟万金博士对“双脑英语速成法”的创立感到既欣慰又有压力。日前，他接受记者采访时认为，“双脑英语速成法”最大限度地符合了中国人学习母语左右脑并用的规律，为中国人学习英语找到了一条速成的捷径。但是，大规模推广普及尚需人们对该法的透彻理解与熟练掌握以及对传统英语学习与教学体系的革新。
“研究如何用最科学最有效的方法普及英语，不断改进和创新适合中国人特点的英语教学方法。”这是国务院副总理李岚清对英语教学界的殷切期望，也是孟万金博士一直追求的目标。“双脑英语速成法”之所以在实验中能大幅度提高学习兴趣和学习效率，得到有关专家和一线师生的积极肯定和评价，其成功的奥秘主要在于“双脑并用”。
孟万金告诉记者，双脑是指左脑＋右脑、人脑＋电脑，速
英语的“超级”学习法(2009-07-03 17:21)
英语的“超级”学习法
（一）
英语（包括所有外语均可适用）学习的重要性已无庸赘言。但怎样才能学好英语呢？对此，本“超级”学习方法提倡以下几点。
一、教科书全部背诵法
也许有很多人会想：“光背一个个单词就够人受的了，再把教科书全背下来，那可就太难了。”可是，这种想法是错误的。全部背诵背诵实际上很简单，只要反复读上20遍就自然能背下来了。当然，20遍不是绝对次数，记忆力好的人或注意力集中地背诵，可能用不了20遍。在背诵中，可以一页一页地背，也可一段一段或一课一课地背，这个方法很容易掌握，只要有时间，谁都可以做到。如在学习数学累了时，可以读读英语，转换一下心情。这时要尽量读出声来，这是要用耳朵听。多利用五官，有利于记忆，而且不会发困，不会受到其他刺激的干扰，能够集中精力。
教科书全部背诵法不仅让人学习轻松，重要的是它还非常有效。首先，很容易记住单词。其次，使英语考试也变得很容易。
（二）
英语词汇记忆好方法(2009-07-02 17:11)
英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力，就我个人而言，词汇积累的数量也比较多了，其中自己也根据实际运用了一些比较灵活的方法，现介绍如下：
1 阅读记忆法
也就是把词汇的记忆融入阅读之中，在看一篇文章的时候，遇到不认识的单词先做记号，并猜测它们的含义，等到把全文看完后再从字典上把它们的意思找出来。就自我感觉来说，这种方法不枯燥，记得比较牢，但缺点是记忆的词汇量比较少，而且耗时也比较长，不适合想求速成的同学。
2 笔记记忆法 我的灵感来源于一篇文章，说某君从不背书，只抄书，每一本书都被他
抄了几遍，这样最后全数的内容都印在了他的脑海中。这大概是书上的铅字经自己用笔抄下来后，好象就成了自己的东西，对自己就没有排斥反应了。我的具体做法是找一本笔记本，把它的一页按中间对折，然后从字典上把英汉意思抄上去，英语单词或词组抄在左边，汉语意思抄在右边。然后对所有的词汇背三遍，先英汉对照背一遍，然后分别只看英文或只看汉语解释背一遍（把页面折起来，使自己看不到英文或中文部分，以免受干扰）。这种方法记忆的量大而且比较牢靠，只是需要不怕
“it的用法”自我检测试题答案(2009-07-01 16:45)
大家好，上次已经把检测题发给大家了，
下面给大家发一下“翻译句子”部分的答案。
『至于1.用先行词it改写下列句子：
和3.用强调句型改写下列句子。（划线部分为中心成分）』
翻译句子答案：
（1）It is getting dark earlier in winter.
（2）It is no use asking her because she didn’t know anything about it.
（3）It’s two miles from here to the bus station.
（4）Have you seen it hailing?
（5）It is up to you decide what to do.
（6）It is said that he has been to the U.S.A. twice.
（7）It’s a pity that you’ve missed the concert.
（8）It seem
“it的用法”自我检测试题(2009-06-30 16:46)
it的用法我们已经讲完了，下面是一些测试题目，大家不妨自我检测一下！
1.用先行词it改写下列句子：
（1）Possibly the Joneses will come to the party as well.
（2）Whether they will come or not doesn’t matter very much.
（3）He is quite likely to let you down.
（4）You seem to have taken a dislike to him.
（5）I happen to have had some nasty experiences in dealing with him.
（6）Getting the car on the boat was rather complicated.
（7）To be with you here this evening is a great pleas
It的用法（二）(2009-06-29 17:08)
5． 分裂句引导词it.
分裂句是以it为引导词的强调句型。它的结构形式是：It+be的一定形式+中心成分+that-/who-从句。如：
31）It was Jane that/who called this morning. 是珍妮今天上午打来电话。
32）It was a parcel that she brought him. 她带给他的是一个包裹。
分裂句是由普通陈述句转换而来的。通过这种结构可以强调除谓语动词以外的大多数句子成分。如：
33）John gave Mary a handbag at Christmas. 约翰在圣诞节给了玛丽一个提包。
根据上下文和语义意图，说话人可以通过分裂句分别强调主语、间接宾语、直接宾语、状语，使之成为信息
