3.14日一大早就爬了起来,这个时间对牛仔来说更合适不过了,他已经睡醒半天了。
今天的活动,人多车多,牛仔又成了焦点,整整大半天他玩的真的很开心!植完树又到怀柔的一个影视城玩耍了一趟,哈哈,不说了看照片~~~
不知不觉间,牛仔的语言能力已经发展到新的阶段,“我”和“你”的概念十分清晰,并且运用得当。伴随着语言能力的发展,应变能力也逐渐凸显出来。
某晚,牛仔和牛妈在被窝里亲密交谈,牛妈爱怜地说:“我爱牛乖乖!”牛仔迅速地回答:“我爱你妈妈!”凡是牛仔想要的东西,他都会强调说:“我的,我的!牛仔的!” 当他说很长的句子或唱很难唱的歌绕住嘴的时候,会马上自我检讨:我说错了,我唱错了!他已经很清楚地知道“我”就是“牛仔”,而不是单纯地用“牛仔”来表达自己。
除了“我”的运用,对“你”的使用也很自如。当我们对牛仔做出某种他不喜欢的行为时,他会不高兴地说:“你别弄!”或者“妈妈,你挡住我了!”他在外面跟别的小朋友一起玩儿,别的小朋友要回家的时候,他就'死皮赖脸'地拉着人家:姐姐(哥哥),你别走,你别走,再跟牛仔玩会儿嘛!
再说说应变能力,当牛仔能够正确地表达自己的时候,他的思维也随之变得敏捷。昨夜牛仔淘气,牛妈忍不住说:淘气包牛仔!满以为他会更正为:淘气包马小
没有亲身经历过的人也许永远无法体会到,当孩子受到意外伤害的时候是一种什么样的心情。事情已经过去三天了,现在想起来仍然心有余悸,后怕不已。
一切发生的太快太突然,根本没有任何机会和力量去阻止。13日早上9点半,长期睡眠不足的
1、牛爸牛妈分工明确,半夜陪牛仔玩儿和哄他睡觉的工作是牛妈的任务,而冲奶粉的工作则由牛爸承担。每次牛仔该喝奶粉的时候,他会这样叫醒熟睡的牛爸:“爸爸老公倒粉!”,或者“他~~爹倒粉!”(全是学牛妈的)
2、全家出去玩,路遇大公交刹车放气,牛仔听见了,总是会大叫:“大公交放屁!”
3、牛妈教牛仔念儿歌:一二三四五,上山打老虎,老虎不吃面,专吃大坏蛋”,牛仔说:“老虎不吃面,老虎吃面条。”牛妈问:“老虎还吃什么呀?”牛仔答:“还吃菜菜,吃蛋蛋。”原来老虎跟牛仔的伙食一样啊!