实施“”，悄然成为我们每位教师关注的热门话题。作为一名语文的教师，我认为，认定自己的教学是否有效，既不能盲目而固执沉湎与自我认定的简单层面，也不能被动地成为他人教学评价的奴隶，更没必要长期战战兢兢如履薄冰地生活在别人的教学评价的樊篱之中。有效教学，和谐课堂就是要求课堂内投入少，产出多。综观自己的课堂我也进行了深深的反思。是否自己的课堂是有效的？自己的教学用语是否有多余的？教学行为是否在重复做无用功？课堂内我的输出与学生的输入均衡吗？如不相等，问题又在哪里？
人人都知道低年级学生都很喜欢做游戏。
因此在课堂内我尽量给学生做游戏。游戏在调动学习学习积极性、发挥主动性、调节课堂气氛上较好。但有不足处，由于我有时准备工作做的不充分，一个游戏往往较花费时间，有点“心痛”；而且一做起游戏，学生常会失去控制，激情高涨，严重影响纪律，以至影响学习效果。学生常不懂游戏教学的真正目的是什么？而顾自在游戏中玩与笑，关于游戏教学我要学习的还有很多。还有
教育学生的“有效”：开学初我带了将近50名学生，还有其他班的课程。再加上还有另外的一份工作任务，一天基本上是
几场清凉的秋雨，渐渐地涤去夏的燠热。而天地间的丝丝凉意，也流水般地滑过眉梢，渗进万物的根茎。这些万物，似乎在一夜之间，与自然的爱就成熟了。
此时，夏虫的啁啾已经远去，就是偶尔响起的几声叫鸣，也只是增添着它们的落寞和惆怅。那些稚鸟呢?羽翼已经丰满，在阳光的鼓励下，已经能够飞过屋顶树梢，搏击于天空了。只有人，似乎理性的成熟，带着对秋的喜悦，看天空，深邃而高远；看黑色的土地，丰韵而阔实。这样的秋天，这样的美景，人与天、地的和谐统一，构成秋的主题，演绎秋的爱情。同时，也是常人眼中，一幅不需添加任何色彩的风景画。
独自行走在美如画的秋景里，不论有形的行走，还是无形的行走，我的思绪都会情不自禁的被放飞。仰望寥廓深邃的天空，白云悠悠，鹰击长空，思想也在无形中会走向高远；俯视广博饱满的大地，万物成熟，完美生命，思想也会在有形中领悟生命的真谛和爱的博大。
有时在风景里沉醉了，就感觉无形是一条纵坐标，有形就是一条横坐标，它们某一瞬间的交织，成就了成
日月如梭，时光飞逝，在校领导的带动和同事的帮助下
转眼间紧张而又忙碌的一学期教育教学工作已经结束，特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高在过去的一学期里，我感受到了自己肩上的担子之重。压力之大。
为了提高自己的教育教学的认识水平，适应新形势下的教育工作，本学期我认真地参加了学校组织的的政治理论学习，贯彻和学习了党的“十六大”和“三个代表”的重要思想。认真学习摘要笔记，领会其精神实质并写出相应的体会。并把学生的思想政治教育,始终贯穿于教学工作之中。我深深的知道孩子是祖国明天的希望，接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具
我是李子，我登上了你的博客。你再试一试
今天我带领学生学完了《小鹰学飞》一课，颇有感触，不由得想起自己近几年所受到的挫折，的确在每个人的人生路途中，都不可能是一帆风顺的，小鹰通过无数次的刻苦努力，终于飞上那无边无际蔚蓝的天空，河蚌忍受着沙子的折磨
, 风吹日晒 , 坚持不懈 , 直到修成正果 --------- 美丽而坚硬不摧的珍珠 ,
然而这些事件中都体现了一个共同的特点，遇到挫折并不可怕，可怕的是如何看待挫折，拥有一个良好的心态很重要，更不能缺少战胜挫折的勇气和决心
记得在曾经的学校里，多年来我总是神采飞扬的驰骋在课堂教学中，承担过很多的各种阶层公开教学课，得到过教学专家的好评，也获得过各种证书，我总是善于超越自我，总不服输，那是与自己认真分析钻研教材，刻苦努力分不开的，
然而在我的人生道路中，挫折也时常伴随着我的左右，尤其是调来此校的这几年，从一开始母亲腿脚骨折和孩子转学的不适以及各种
永远对生活中每一个人心怀感激。感激他们为你做的每一件事，为你说的每一句话，在困境中对你的每一次扶持，即使他们是你今日的敌人。这样，敌人也会慢慢消退对你的敌意，对今日的敌人也心怀感激。永远不要想着这件事是多么得糟糕。感激所有的事情，不利的事业不例外。感激它们为你带来锻炼的机会，感激它们能提高你对挫折的承受能力，感激它们能够激发你的魄力，感激它们能使你“吃一堑，长一智”，变得更加聪明。这样，多么恶劣的事也会因为心怀感激而变得有好转.永远对生活中的每一个物品心怀感激。感激台灯能为你带来光亮，感激钟表能使你知道时间，
感激……这样，自己就不会变的消沉。心怀感激。对生活中的每一件事，每一个人，每一个事物都心存感激。往往会使自己感受到生活的美好，生活中无限的欢乐，生活中的点点滴滴……
有人说，习惯成就人生，也有人说习惯决定成败，习惯是重复或多次联系和巩固下来并变成行动需要的方式，习惯是一种惯性的行为，惯常的行为，常见的行为，习惯为自然，习以为常，习以为性，同时也说明习惯的重要性，好习惯提高人的工作质量和生活品味，坏习惯糟蹋人的形象和生活层次。
但无论是好习惯还是坏习惯都需要改良和更新发展与进步，好习惯假如十年如一日不变，终究有一天也会归入坏习惯的行列，因为不变未必就是好习惯，
因此，在教育中一个同等重要的问题被忽略了，那就是教师的习惯问题，一个教师如何面对学生，如何处理教材，如何展开教学过程的各个工作环境，如何处理和同事的关系，都存在桌一个相对稳定的方式，当这种行为方式衍生到一个新的教育情境当中是，延伸到各种教育的环节中，就变成了一种习惯，当这种行为方式成为教师共有的习惯的时候，就变成了教师一种安闲状态的教育生活方式
《一株紫丁香》自评稿
昨日，我执教了二年级上册《一株紫丁香》的教学。这篇课文是一篇十分优美的儿童诗。诗歌语言活泼清新，描写了一群纯真的孩子，当夜晚老师伏案备课时，在老师窗前栽下了一株紫丁香。表达了孩子们对老师的尊敬和爱戴。孩子们炙热的童心，将化作滴滴甘露滋润老师的心田。
因为上课前，我担心这首小诗这么有诗意，恐怕学生很难理解，也很难融入诗的感情，学起
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