文字根据聊天记录整理编辑“关于深圳市教师招聘的常见疑问——以宝安区为例”，另外笔者的师姐对教育技术学专业的毕业生提供了一些职业规划方面的建议，希望对大家有所帮助。
背景：笔者通过深圳某区教育局统一招考，就如下重点关注问题询问了上一届在深圳工作的师姐，得到如下回答。切身体会，更具真实性和参考价值。
学校分配&入职考察：
我们是2011年8月才知道分到哪个学校的，其他没有什么考察的，就是看资料齐全否。
教学工作&专业发展：
我们专业（教育技术学）的要是进职业学校可能比普通高中发展更好一点，在职业高中是专业课，比语数外甚至还受重视。我是在职高（沙井职业高级中学）当计算机专业老师，什么课都要带。职高有技能大赛，一般要带技能大赛，我因为做班主任，还管理我们电子信息部的教学工作，所以安排的课时比较少，没有什么加班的。
编制&职称&户口：
只要教育局招聘的，都是有编制、迁户口。试用期我们是一年（说的是半年，到时候签合同一般
Amazing 'Then and Now' Photography
摄影师Irina Werning, 自诩为“一个爱管闲事的摄影师”（being a nosey
photographer）。以下几组令人惊奇的翻拍摄影作品足以证明爱管闲事也不是一件坏事！ (One photo
NSFW).
教育培训领域究竟是蓝海（
）还是红海（
）？国内教育的发展果真会追随美国的轨迹？或者仅仅是商业大鳄塑造的新的泡沫？我们来听听知乎上大牛们的解答。
原始问题与本文标题有出入，笔者已做修改。
PS：鉴于知乎站的geek品味和IT气质，教育领域的大牛入驻得还比较少，如果你是知乎用户，可以在这里找到你可能熟悉的教育行业专家、从业者。点击
这里（混迹知乎的教育行业大牛们名录）。
原始问题：
Q：学教育技术的同学一般掌握哪些领域的知识和技能？
A1：
教育、心理、技术、管理等方面的知识，教育教学问题解决的技能，教育课程与产品设计、开发与评价的技能，教育市场需求分析，教学与培训等技能。至于能发挥什么作用，我想是在用户需求分析、产品或活动策划与设计、人力资源管理等方面都可以。实际上这个问题并没有区分本科、硕士与博士，这三类人群的知识与能力是有差异的。
A2：
以北师大为例，教育技术的专业知识和技能主要有：
- 现代教育理论和心理学
- 计算机程序设计
- 多媒体教学资源制作
- 课程、教育类产品的
注：明确标注的引文来自吴向东，王继华在中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会上的报告视频转录而成（笔者转录）。
中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第七届学术年会上，华南师范大学附属小学特级教师吴向东老师
slideshare文档目录）作了一场《儿童数字文化创作课程与信息技术课程的变革》的主题报告（PPT阅读地址：
slideshare|
百度文库），报告中吴老师对信息素养的内涵等提出了质疑，并对基础教育信息技术课提出了见地独到的看法，顾小清教授、陈展虹教授、李赫博士等作了积极的回应。
"浮肿的大学，为了维持规模，只能保持这个势头，把尽可能多的中学生都吸纳到大学里来，随着中学规模的缩小，上大学的比例只能越来越高。但是，进了大学的学生，既得不到素质的培养，也没有技能的训练，还要面对一个愈发茫然的市场，这样的状况，让他们怎么能不惶恐？"
一步错步步错……
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