最近做了一些老师、学生需求及教育网站方面的调研，收获很大。触动心灵深处的有几桩：教师队伍中“混”的比例占60%以上，学生上网有58%以上是在玩游戏，教育网站投入上千万资金，坚持10年居然不赚钱。其他暂略不表，先说说教师众生相。

教师众生相，切莫对号入座

1．专家型（特、高级教师，收入多）
特点：比较有天赋，现实中活中有一定影响，受肯定。
需求：先进的教育理论、成功的实践经验、渴望高人一等、有满足虚荣心的需求、个性较强，与众不同、需要展示的机会
　
2．埋头型（中级教师居多，收入一般，）
特点：有一定基础，埋头苦干，有成绩，意志坚定，不受重视，受打压
需求：一家之言需要表达、成绩需要得到认可、有交流的需求、
有提升的需求、渴望被重视
　
3．奉献型（初级老师居多，收入少）
特点：偏僻地区，固守本分，愿为教育牺牲一切包括生命。
需求：久居僻壤，不求奢望，安居乐业，本分满足、生活清贫、
职称晋升、重视孩子出路
　　
　
4．交差型（初级老师，收入少）
特点

近来做了一个重大选择，告别安稳舒适的环境，选择了艰苦创业的坎坷。

打工十年，这是当年和自己的约定。十年，对于一个人来说不短，真的。

兢兢业业一路走来，虽然脚步弯弯，还算老天眷顾，让我拥有一个虽然不大但足可让我自由折腾的属于自己的窝，更有一个善良可爱、温柔体贴的媳妇。同时没有再给家里增加负担，偶尔还能有点贴补。在这个意义我是满足的，人有时不能太贪。

靠工作能到这一步我是幸运的，感谢所有对我有过帮助的人。

接下来的路该怎么走，目前还不清晰，但我相信很快会的。

爸爸，我想你。

上次回去时，您还能喝三个核桃露，还能和儿子促膝交谈与病魔作斗争的感受，我临走时您还很镇定地交待儿子：“不用担心，爸爸没事，你放心吧！”我也就傻傻地相信了自己的主观判断，相信了您的安慰。自我感觉您不会有事的，五月初一，再过一个生日的时间应该是有的。

可是没想到“不用担心，爸爸没事，你放心吧！”成了您和儿子说的最后一句话。

2009年4月16日下午3点多，当我不顾一切回到家的时候，我四处找您，多想看到您的笑容，多想再听听您的声音，可是永远不可能了。我先去您曾经睡过的炕上找您，没找着，我又到中间屋子找，虽然看见了棺材，但我还是不相信您已经在里边了，我到处找都找不着您，直到妈妈告诉我实情，我怎么也不能相信这是真的，爸爸您走的太仓促了，没有给儿子一点喘息的机会。

爸爸，您知道吗，自从2008年9月17号确诊，我几乎一直都在逃避，不敢面对您，因为我难受又怕您知道，您一旦知道真实情况，病情必然会加速，我怕，真的很怕。本来打算在您最后的日子里亲口告诉您诊断的真相，但您走的太安详了，让人没有任何觉察。就在临走的那一刻，您亦然那么明白，自己爬起来拉着灯，然后才

　　清明已过，在北方又该到播种的季节了，春天播种，秋天才有希望收获，无论丰收还是歉收，这不是问题，但是种什么是个问题。

　　其实这个问题已经困惑了我好多年，上大学之前和大多数中国人一样我也是有梦想的，读书考大学，这大小算个目标吧，有个这个目标其他的不用多想，好好学习天天向上就可以了，当然某个阶段也有偶尔向下的时候，但总体还是向上的。

　　但是从上大学第一天起就没有了方向，因为身在师大，想的最多的问题却是怎么能不当老师，这怎么说都是不务正业。毕业后坚持一段时间最终还是成了教育战线上的一名逃兵，好在少我这么一虾米还影响不了大局。然后便开始了浪迹天涯的生活，做起了新时代的流浪汉，由于才疏学浅所以不敢轻易把专业丢掉，一直流浪在教育出版这道岭上。我经常跟别人交流我所做的事情就像种白菜，这个世上没吃过白菜的人好像不多吧，吃过的大抵都知道那玩意一年一种，种了吃了就没了，第二年继续种。它连韭菜都比不上，人家韭菜怎么说一年都还吃好几茬呢，只要把根留住，第二年还可以继续吃，同样是菜因为有蓄根，命运就完全不同。你再看看苹果树，那才牛呢，只要正常发育每年白露一过，直接摘果子就可以了。

    11月份,还是2008年的11月份,心血来潮从网上买了几本书,其中一本叫《活着》，是写《兄弟》的那个叫余华的作家写的。对于其中的片段早有耳闻，却一直没有亲见，这次狠了狠心，利用上下班坐公交的时间，终于在2009年钟声敲响以前结束了这次“长途书旅”，因为每次坐车的时间前后不过40分钟，再加上有时人多拥挤连站的地儿都没有，所以只能有一搭没一搭地蚕食着这本小书。这本书版面字数也不过15万字，字大行稀读来轻松，读完却不那么自在，让人很沉重。

    “福贵”是一个人和一头牛共有的名字。这个人，家族曾经显赫，在他爷爷辈“卖鸡蛋——养鸭——养羊——养牛”越养越大，生活得很滋润，到他爹手里家族就开始败落，吃喝嫖赌，不过家业至少还有羊那么大，可到了福贵这一代就更变本加利了，直到连个蛋也没了。这也验证了“富不过三代”那句古话。穷的啥也没了才开始学会真正的生活。你说公子少爷的福贵不享，非要把那家当糟蹋完然后给人家当牛做马，无论如何也不能理解。好在这人顶住了，穷日子也照样过，这才有了《活着》的意义。

    穿着破烂衣裳拿着媳妇从娘家讨来的血汗钱去买药，药没买成，被管家

    五年前怀揣着一颗火热的心，踏入皇城根，天子脚下，经过几年的摸爬滚打，曾经激情澎湃，如今反而懈怠了，感觉就像温水中的青蛙，在不知不觉中逐步丧失跳出来的动力。上周五的北京虽然有点天寒地冻，但数码大厦A座1003那个小屋却是热气腾腾，因为那里有20位激情如火的奔跑者，当然也包括自己在内。

    第一次参与，更多的目的是学习。去的时候匆匆忙忙，肚子空空，晚上10点多恋恋不舍早退出来，寒风仍似刀割，但内心却特别充实。因为又唤醒了曾经澎湃近而麻木的斗志，是的，我们来北京干嘛来了，在老家有稳定的工作，有父母朋友相伴，多温馨。来北京就是要活出个样儿来，活出个样儿来给自己看。

    前辈们的分享，让我明白成功者或梦想成功者都各有门道，但也有共同的地方，那就是自己得有思想。

    罗老师的点拨，让我看到厚积薄发的真实，人的大脑有无穷的开发空间。

    蓝剑老师的嗓音，让我会意到执著是成就人生不可或缺的要素。

   而这一切都是我需要加强的。

近日，去杭州参加了一位老教授的翻译艺术研讨会，我深深地震撼了，80岁的老先生，依然每晚熬夜做研究至1-2点钟,每天都觉得时间不够用,一心要补回在那特殊岁月荒废掉的时间。而自己30岁的人,每天迷茫着找不着方向,休息时无所事事,这是多么可怕的事情,想想都害怕。

再看看参加研讨会的大多是老教授的同学、学生，他们大多年逾花甲、古稀，然而整整两天下来，从没有暮气沉沉，根本不像一帮老年人在搞研讨，而是像一群年轻人在沙龙。60岁的毛先生主持会议，风趣幽默，70岁的吴会长谈笑风声，80岁的飞白先生深情地朗诵诗歌，80岁的宋教授更是忙里忙外招待八方来客。如不是亲临现场你一定不会相信。

我尊敬的宋先生及夫人朱老师还一直在无微不至地照顾着我们这些年轻人，真是羞愧啊。

无疑这是我人生中最生动的一课：一个人只有有目标才能有动力、才能激情不衰，才不知道瞌睡为何物。

刚刚看了央视二套的首期《咏乐汇》，感触颇深，触动心灵深处。俞敏洪是第一位特邀嘉宾，节目几乎接近真实地再现了“老俞”成功的几个关键片断。

俞敏洪这三个字在我的心中一直是个“神”，因为当我听到和看到他时已经是个成功人士了，今天这个节目过后，他不再是一个传说中的神，他也是一个平凡的人，也有平凡人的坎坷和辛苦。有几个片断印象很深。

俞敏洪，来自农村，曾经也插过秧，但插秧也不一般，插出个冠军称号；高考也不顺利，前两年眼睛也只能看到常熟师专，看来很务实，第三年变了，眼睛一下盯住了北京大学，如果说前两年高考是赶上了政策，没什么特别的，而这一次完全不一样了，这是自己的选择，自己的转变，这一变整个人生开始了变化，这是第一个关键。

第二个关键，一个曾经迷茫的学生，找着了自己的定位，专功一门特长，以不断重复背单词，与众不同，成就了“活字典”的称号。

第三，在北大教学期间的兼职生活虽然给他带来一些无奈，但也看出他的不安份，正是这种不安份，让他的事业有了思想基础。

第四，找到现成的资源，自己借鸡下蛋，太高明了，足见其聪明程度。

第五，到国外找同学盘活资源，一个人做不大

新教育必将颠覆传统教育,将教育引向正确的轨道.

传统教育以应试为终极目标,在这种思想指导下,老师学生学校的一切工作都以应试为中心,老师教的很机械,学生学的很辛苦,学校迫于升学的压力不得不畸形发展.一句话,人们对传统应试教育的诟病已经到了无以复加的程度.

朱永新

    从新教育实验取得了阶段性成果来看,它顺应了时代的需求,应该会有所发展.它有一个强有力的领军人物朱永新教授,2004-2006年两会上他的提案都被采纳并得以实现;新教育已受到中央媒体的重点关注,2007年11月11日央视新闻调查对新教育实验做了专门调查;一线老师普遍关注,教育在线注册用户突破23万,日发帖量达7500份,总量500多万份.实验区取得的成果在全国影响较大,一线教师加入新教育实验的渴望比较强烈.总之有高层背景和群众基础,可以支撑这个事业的发展壮大.

    朱教授全力奔走呼告,骨干成员尽心竭力,实验校成绩令人瞩目,形势一片大好;与之相反的是,民众对传统应该教育模式的不满与日俱增,学生在考试的高压下叫苦连天,教师面对学生不知怎么教,家长对孩子的学习更是无计可施,一筹莫展.两相对比,新教育的现实空间很可观.

     新教育的理论成果,偏重于教师学术论文的图书多见于华东师大出版社出版的大夏书系,已成规模,广受好评.名著出版不太理想,由天津教育社出版的新教育书系有几处值得商榷:定价偏高,6个印张定价18元,平均每印张3元钱,粗看有明显硬伤,封面作者署名与勒口作者简介名字不一致.这暴露出他