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一、指导思想
认真贯彻2010-2011学年度武昌区中学教学工作会议的精神，“落实《纲要》，努力推进武昌区中小学均衡、优质、特色发展；聚焦课堂，全面提高教育教学研究、指导、评价水平”。全面优化教学教研、指导与服务工作，做好做实常规教学和中考备考的研究指导工作，为构建和谐优质的武昌教育再做贡献。
二、调研的思路和方式
1、每周星期二、星期四两天为下校调研时间。星期二为常规下校调研，具体内容见安排表；星期四为自主下校调研，自主下校将结合未集中的调研学校的薄弱学科和前期已下调研学校存在的问题，分别采取学科帮扶和回头看的方式进行。具体内容见每周大事安排表，凡有学科需要教研员自主下校指导的，请各校教学校长提前与教研员联系，以便统筹安排。
2、学校安排以点带面，突出重点，全面兼顾毕业年级和非毕业年级的教学工作。请学校提前一周做好调研准备工作，把教研组备课组需要研究的主要问题和紧迫问题集中起来，连同课表于上周三发到邮箱（
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杂谈 |
听力部分
对象：好、中、差三部分学生120，其中中等学生占二分之一。
得分情况：
得分率较高的是前六小题和最后一大题。分别为97.3%；93%。
失分率较多的是7小题25.9%
在大众传播学中，有一个基本术语，叫“刻板印象”，也就是日常生活中说的“成见”或“偏见”。比如，内地人一提“澳门”，通常会首先想到赌场，而且，似乎除了赌场，澳门一无所有，此外，这些赌场统统被想象成影视剧里黑老大霸道出老千横行的样子。其实，这统统是“刻板印象”，因为这根本不是事实。不过，知道事实的人不必与“刻板印象”斗争，你斗不过它。
这几乎是一个定律，在大众传播中，真相无法战胜“刻板印象”。
所以，兄弟我不打算让没去过澳门的人相信那
2009---2010学年度武昌区第二学期期末调研测试七年级英语试卷卷面分析
楚才中学李晖
一、阅读理解76---80小题
1、最高分10分，最低分0分，均分7.4。为了阅卷方便，扣分不严，得分率比预期要高。虽然对中差学生有利，但因为区分度不大，对优等生有失公平。
2、76小题和78小题可以完全照抄原文，得分率最高。
2009—2010学年度第二学期期末考试
七年级英语完形填空，阅读理解质量分析
徐东学校
完型填空
完型填空第一篇选自七年级下册第12单元的3a, 均分4分。这道题大多数同学都能得满分，少数同学出现丢分情况，提醒老师们在平时教学中注意语篇背和记的落实情况。语言的学习是离不开句子和语篇的积累。
完型填空第二篇是一个非常贴近同学们日常生活的小故事，均分5.5分。这篇完型填空出现错误较多的是56，60，61，63。其中56题是考查有
武昌区2009——2010学年度第二学期期末调研测试
七年级英语卷面分析
铁四院中学
一、情景交际
1、
2、
七年级英语卷面分析
武汉市积玉桥学校
听力部分（25分）
第一节
这一题的六个小题的问题，全部选自于每个单元的语法重点，学生比较熟悉，完成情况较好。
第二节
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听力部分：
听力部分25分，题型同中考听力题型，共分为三节，具体题型及要求如下：
第一节为听6个问题，每个问题后有三个答语，从中选出最佳选项。
第二节为听6段小对话，每段小对话后有一个小题，从中选出最佳选项。
第三节为听4段大对话或独白。每段大对话或独白后有几个小题，从中选出最佳选项。
说明：第一、二节内容基本上来自课本内容的改编，应该是学生比较熟悉的话题。内容侧重在期中考试以后的几个单元，前后单元比例为3：7。
笔试部分：
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听力部分：
听力部分25分，题型同中考听力题型，共分为三节，具体题型及要求如下：
第一节为听6个问题，每个问题后有三个答语，从中选出最佳选项。
第二节为听6段小对话，每段小对话后有一个小题，从中选出最佳选项。
第三节为听4段大对话或独白。每段大对话或独白后有几个小题，从中选出最佳选项。
说明：第一、二节内容基本上来自课本内容的改编，应该是学生比较熟悉的话题。
武昌区八年级英语教研活动发言稿
武珞路中学
各位老师下午好：
很荣幸有这样的机会，能在这里和各位一起交流、探讨对于英语教学的一点想法。其实从接到赵老师布置的任务到现在坐在这里，我一直是很忐忑的，不知道能否达到赵老师的要求。
说到我们的教学工作，我想做个学情分析。之前赵老师交代过：你们学校的生源是武昌区最好的，就不要叫苦了，你们都叫苦，其它学校的老师还怎么活？话虽如此，事实上我还是有话得说。客观的说，所谓名校的效应确实能够
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