阿里歌歌：中国校园文学史

《90’s大合唱》(90后作家群校园文学代表作)上市 

一、

我把《90's大合唱》这本书称为《中国校园文学史》第三版，它也是“中国校园新文学运动”在2011年最重要的一步!

在这本书中，文学理论退回后台，近百位90后作家的校园文学作品直接挥起这面大旗，冲在最前面。

自2003年以来，不知不觉，这本主题是“中国校园文学史”的书已经进行到了第三版，这场最开始由阿里歌歌一个人在战斗的Mini版“新文学运动”持续了近十年。截止到今天，我想，我又找到了众多同行者，我依然不孤单，像以前那样：60、70年代是那帮意气风发的诗人，80年代是我所有的同龄人，然后便是90后的你们。这场邂逅，证明了一件事：那就是与这场运动和与校园文学有关的一切刚刚开始。它证明了中国校园文学领域的研究和写作一直在进行，一代又一代的校园文学作家涌现，故事多变，题材不同，但是不变的是校园文学自身所带的特点。

在90年代我发表了第一篇校园文学作品，2003年，我以一名生于八十年代的青年学生身份完成了中国校园文学史引论的第一版，说“史”，尤其是由一个曾经的在在校青年学生、一名作者完成的文学史，看上去有点大了，但是校园文学自身的特点决定这么一点：当这一代人从校园中走出的那一刻，他们在校园文学中的作品和成绩已经进入了历史。所以，这就是校园文学史，短暂而灿烂，生涩却又美妙，一如我们的青春和成长。这是我在十年间继续这卷特殊文学史和这场校园新文学运动的缘由，同时，它也是我的信心来源，虽然跨越了时空、虽然隔代间距，它们仍能让我与新一代写作者保持亲近，你们不了解我，但是我了解你们，你们的喜怒哀乐，我感同身受。因为我就是曾经的你们。

当年和你们同龄的我，写的第一本长篇小说《我在未来的街头等你》，“等”的既是己然“30岁的我”，也是现在的你们。

热爱校园文学、关注校园文学、研究校园文学，这是一件幸运的事，它始终提醒我，我的青春小鸟没有飞远，我的成长还没有完成，我也还有无限可能。

二、

总有一个身份，让我们感觉到亲切，那就是“校园作家”，或者是“文学小青年”，当韩寒小说里面的主人公已经开始找小姐，或者他的读者们习惯了那样的情节；不管妆有多浓，不管PS技术多么高超，郭敬明的华丽容颜也开始褪色，曾经的阿里歌歌周末最喜欢的事情是陪媳妇儿看乡村爱情，这不说明这一代人怎么样，他们只是长大了。曾经的我们，渴望进入社会，渴望成功，渴望做出一番成绩，渴望得到认可，渴望能够做自己想做的事情，但是当这些愿望一件一件实现或者靠近的时候，我们才会发现，其实享受简单和享受过程才是最有意义的，才是最快乐的，脚步慢下来，学会享受青春，享受成长，享受文学，不要去管它好不好。现在的很多作品虽然粗糙，但是它却是新鲜和光亮的，不要否定自己，不要怀疑未来，你急或是不急，你愿意或者不愿意，它都会如期而至。

我曾经预估，90后作家们要出场了!

为此，我制作了一个中国十大九零后作家榜，并出版了中国校园文学史第二版，和一本作品集，叫做《出名要趁早》。我愿意把它称为一次预热；去年，我还参加了90后作家的首届联谊会活动，当时参会的90作家们在作品研讨会上抢着发言、在散会后的酒桌上大口喝酒，回到家后我看到他们勤奋创作，这本有着一百零八位作家的大型作品集，正是证明了90作家们的长成，到了要结果的时候了。长大了，也说明离开了，同时也开始了新的征程。

关于90后作家的特点，我们回顾我们近几年校园文学的历史，会发现这么一个现象，
郁秀开了个头，80后作家群体发力，然后到了90后这里，虽然已经取得了不少成绩，但还有在完全成气候。为什么呢?

打个比方，一浪打一浪，后面的一浪必须要比前一浪大，才能拍死在沙滩上。所以，90后只有掀起更大的浪，才能形成新高潮。我想，90后作家们可以从以下几个角度进行突破，分别从三个人说起：

我看好顾文艳。我跟顾文艳约了一本书，名字叫做《成人礼》，这种“成人”，有两个方面的含义，一个方面是顾文艳自己的“成长”，还有一个方面是她，作为一名中国女孩，在全球化时代，间接地体现着一个发展中国家在国际上方方面面的“成长”。

并不是说一定要出国，才能写出这类作品，因为我们现在所处的这个时代，处处都是奇迹，我们要做的只是更敏感一些，更敏锐一些，在这个方面，青少年有一种与生俱来的能力。而且，这个角度还有一个优势，那就是源自生活的作品永远有力量。

文学形式或者题材上的创新和性格，这一点非常的难，很少有人能够做到，但是这一点又很容易，因为每一个都可以去尝试，一代人有一代人的喜好，90后了解90后自己，了解同龄人，叫好又叫座的作品必然是90后作家自己完成。不要过多地考虑所有人，因为即便你想得再周全，看不懂的仍然看不懂。在这个方面，我比较喜欢雷蕾的文字。

另外一点，可以借助载体或在传播阵地上的优势突破。我个人感觉是，90后整体在网络上的表现并不突出，网络虽然浮躁和快餐、娱乐化消费，但是它也有自己的鲜明特点，在这里我给大家举个例子。那就是樊朔同学，笔名聪明的小疯子。她今年高考结束，马上要去读大学，但是我认识她的时候，她还是一位13岁的小孩儿。当时她在网络有几千万的人气，粉丝众多，同时挖坑三五部，速度惊人。她很熟悉、很精通网络的特点，例如把故事讲好，例如叙事的角度。郭敬明。所以抓得住人。

90后作家们需要一位代表人物。作为一代人的写作者代表，肩负两个使命，一个是让另外几代人了解他们，一是全社会需要了解这一代人，那么从文学作品入手是最好的办法。对于90作家来说，这是被动的，二是对这一代人来说，他们需要发出自己的声音，这是主动的。

每一次看湖南卫视的快男超女节目，我就会有一种感慨，什么时候，年轻人的文学也能像音乐这样万众瞩目？

我能为大家做的：一个运动的支援，一本文学史，一些理论上的支持，以及，这么一本作品集。

三、

从1998年参加工作，我有幸广泛接触到三类写作者，一类是学生作者，一类是网络作者，一类是传统文学作者，先说最后一种，在我的理解中，我们目前所谓的传统文学是偏离传统的，拿小说来说，中国真正意义上的文学是四大名著、三侠五义、聊斋志异等等诸如此类，这此纯正的、被历史检验有生命力、真正意义上中国小说拿到当代文学史而会被列为通俗小说，登不了大雅之堂，这我对当下的文学传统有一个大大的问号。

网络写作的特点决定了发表在网络上的作品如果想红，那一定要先从讲好故事开始，或者作品一定要有吸引力，在此前提下，出现两种极端，一种是眼球文学，一种是好看耐看而且有品质的文学，怎么检验呢?不用担心，网络提供一种大浪淘沙的环境，纯眼球文学只会昙花一现，而有品质的作品会流传起来，被无数人阅读、传播，这需要一个很长的过程。

然后，再谈学生作者，在这里我要再次强调我对校园文学的定义。

有人说，学生的作品还算不上是文学，那就又回到刚过我所提到的传统文学和通俗文学的话题上来，我想反问的是：文学的标准是谁定义的?有人能回答么?反正我很有底气地说，不是我定义的。但是我从2003开始，就在尝试定义一种文学，那就是校园文学，与其说是定义，不如说是突围、解套，因为这种文学在此之前一直被忽略、一直被无视、一直被冷落，然而大量的事实证明，它确确实实地存在，而且声势浩大、此起彼复、生生息息、无比繁荣。在那些带着商业或者官方背景的活动后面，我们应该看到小芽刚露尖尖角，在这个小芽下面，是校园文学的肥沃土壤，有广大的同龄人读者需求，有社会的养分、水分、阳光在支持。

我想真正的文学传统来自于创作现场，来自于读者选择，而不是理论专著，所以，我们所有用心写作的朋友们有理由自信。

我并不是要把自己的观点强加给大家，只是希望学生作者们有一种宽阔的视野，不要受所谓专家误导，这是上一代非著名80后作家对新一代有机会著名90后作家们的文学忠告。

四、

“校园文学”是什么？它有哪些特点？

从字面意思上来看，校园文学，指的是“校园里的文学”、或者“以校园题材为主的文学”，这是狭义上的校园文学。

广义上的校园文学，也是本书中所指的“校园文学”，是指以学生作者为创作主体的文学，是一种建筑在校园生活或青少年成长心理基础上的文学。它的主要读者群体也是学生，它适应了学生们的“成长”需要，是学生们在成长过程中产生的文字、是文学与教育相结合的产物；除学生写作以外，部分成人作家创作的以学生为本位的文学作品，也可以被称为校园文学。

在很长一段时间里，学生、尤其是中学生的“成长”被不经意地忽视，而随着社会发展，人的成长开始被重视、被发现，学生们的个性得到了尊重，学生们不是学习的机器，他们有成长的需要和成长的需求，他们不再满足于“教育”提供给他们的成长经历，他们需要一份能与这个时代接轨的精彩的成长，“校园文学”也正是肩负着这样一种使命发展起来而且日渐繁荣。

在笔者看来，校园文学的价值与意义主要体现在以下几个方面：

首先，“校园文学”是发现成长、并建设成长的最好方式，它能有效地协助学生完成青春期的成长，提升成长质量；其次，校园文学让青少年作者关注成长和内心，更强调个体在社会中的位置，让他们有机会表达自我，认识自己；同时，校园文学与现代教育相辅相成，例如提高写作能力，配合教育达到提高个人能力的目的，另外，校园文学作者们可以通过参与各类文学活动，拓宽视野、接触社会。

校园文学受到学生的喜爱和追求，参与人数众多，市场也给予了最积极的响应，各类校园文学读物数不胜数。但是，与校园文学的繁荣极不匹配的是，查阅各类出版资料和论文数据库，对“校园文学”做出准确定义，给校园文学一个名正名顺的身份证明、以及对校园文学做出理论研究的人少之又少，这完全是一个空白的领域，拥有我国最广泛读者群体和人数最多的作者群体的特殊队伍，虽然被市场接受和认可，却一直被各界忽视和冷落，这是不正常的。这是笔者从事本项研究的重要原因。

“校园文学”虽起源于作文，但大多数校园文学又明显区别于作文，它是以“文学”为主要出发点，它等同于儿童文学、网络文学等文学类别，是文学中的一个独立分类。

长期以来，评论界与文学界习惯将学生们创作的、超出传统“作文”概念的作品归类于“儿童文学”，例如那些在文学类报刊杂志上发表的、或者正式出版的学生作品，最典型的像郁秀的《花季雨季》，被列为“儿童文学”作品并获得国家级的儿童文学奖项，但是实际上，这种划分、归类并不完全合理；随着近几年校园文学的兴旺发达，有一部作品又被称为“青春文学”或者近几年喊得很响亮的“80后文学”，然而，这些概念和定义始终模糊、尴尬。

在“文学”的分支下，“校园文学”特有的作者、读者、作品题材和主题定位更加细化，这一点，可以从校园文学的发展历史中看出来，笔者曾将中国的校园文学作者分为五代人。

我国真正意义上的“校园文学”可以追至“五四”，北大钱理群教授对此有研究：“在某种意义上可以说，创始期的现代文学就是一种校园文学，它的早期主要作者与读者大都是大、中学的教师与学生”，这是中国校园文学的第一代人。

20世纪70年代，十来年文学的萎缩也让校园文学无所建树，此间的文学运动与大学互哺关系全面中断；20世纪80年代是中国文学的一个高峰时期，校园文学也得到了一定的发展，中国校园文学的第二代人浮出水面。这个时期的校园文学以诗歌为主，作者以大学生为主，他们受到20世纪70年代末期“朦胧诗”的影响，释放着自己被历史原因失色的青春声音。

校园文学的再次兴起，是笔者经历过的20世纪90年代初期，校园文学的第三代人也在此期间形成：当时，一度被贬斥为“为赋新词强说愁”的学生作品已经在图书市场不时出现，但品种不多，印数也不大，有个人诗集、个人作品集等；真正占据校园文学市场的是正规的、主流的青少年报刊，例如《中国校园文学》、《语文报》等，相比成人文学刊物发行量的逐年下滑，这一类报刊的发行量却在逐年上涨，众多文学少年们以在这些报刊上发表作品为荣。

20世纪90年代头几年出场的第一批校园文学作者，大多出生于70年代后期至80年代初期，这与校园文学作者的年龄结构相关，他们的年龄大多集中在14岁至20岁之间。但由于市场为他们提供的出口过于狭窄等原因，90年代初期的校园文学作品总的说来还形不成气候，其影响仅仅限于爱好文学写作的部分青少年，没有在社会上构成热点，但是它对后来的学生产生了一种文学启蒙作用。

90年代中、后期尤其是世纪交替时期，中国文坛出现了热闹异常的“少年作家当家”现象。学生写作迅速火遍大江南北，校园文学再一次成为社会、成为青少年们的宠儿，出现了许多有较好文字表达基础和自由鲜明思想的优秀作者，这是中国校园文学的第四代人。这个时期的校园文学主要以长篇小说为主，在以《花季雨季》为首的校园文学为图书市场提供了一个参照的前提下，这一次市场给予校园文学积极的配合，校园文学作者逐渐地呈现年龄越来越小、书越写越厚、发行量越来越大、深受广大学生读者喜爱等特点，校园文学图书品种逐年增长。这一场学生写书热、这种文坛“少年作家当家”现象在社会各界引起了强烈反响，一时间争议不断、褒贬不一……新世纪之初，尤其是2004年底到2007年，已经成长起来的一批少年作家再次掀起一个校园文学高潮，除了传统的杂志、图书出版舞台，网络在此过程中也起到了极其重要的作用。

然后，就是以90后作家开头的校园文学第五代人，和他们走得越近，我就越来越不自信，我曾经说过，我对新一代小朋友们心怀敬畏。现在对他们下定论还早，甚至连进行评论也为时过早，因为他们刚刚开始，不过，有一点非常肯定，他们必然会成为《中国校园文学史》里的主角之一，他们的故事和作品，是 “现在进行时”、最鲜活生动的《中国校园文学史》精彩章节，他们必定载入“史”册，这一本专属于学生作者的“文学史”。

五、

分析中国校园文学的繁荣，去除商业因素究其原因，笔者认为主要可以从以下几个方面进行理解：首先，是校园文学作者们作为“个体”单位的觉醒。这种觉醒是伴随着蓬勃而强烈的成长感觉和一日千里的社会变化而产生的，是在转型期、在中国第三次现代化进程的大背景下产生的，他们开始有意识地寻找一种与众不同的生活、独特的生活、自认为有价值有意义的生活；第二，文学成长环境的形成。例如出版界和报刊媒体为学生写作提供了尽情施展才华的舞台。网络为学生们提供了一个自由的精神空间和一个不受成人控制的话语空间；第三，是教育环境也得到极好的改善。学生们的艺术个性也获得了相对宽容的空间，学生问题和成长问题受到关注，同样也极大鼓励了学生们文学写作的萌动和热情，这种萌动一发不可收拾，只能越来越兴旺，不可能消减，而且不仅仅限于文学，成长激情和青春色彩还将被化解于其他艺术形式。

一批批校园文学作者依靠着对成长的关注、发现、发掘、创造快速成长起来，并迅速地形成声势，却又快速地消退，成长中有太多的不确定性，回首历来的校园文学发展高潮，都会不可避免地发现曾经有那么多闪耀的名字消逝过去，他们逐渐转向社会中需要他们的位置中去，或者进入到他们需要进入的角色中去，总结历年历次校园文学发表轨迹，我们可以发现每一次出现的最闪耀的代表人物都需要两三年的酝酿，但这又同时是校园文学进入了下一个成长期、持续着进入第二个发展阶段，这才是一个正常发展的阶段，这时候的校园文学，孕育着一个大繁荣，这个阶段容易产生更多杰出的作者和更多的校园文学经典。“校园文学”以它轰动而又独特的出场，开始弥补文学家园和精神空间“成长”内容的空缺。校园在，青春不老，成长还在进行，那么校园文学的生命活力和激情就将一直存在！

阿里歌歌

2011.11.11于北京

 附：中国校园新文学运动简介

●   2004年8月18日，作者正式发起中国校园新文学运动。以阿里歌歌为笔名在网络上公开发表《是时候了！——发起中国校园新文学运动》宣言稿，并引起较强烈反响，当天，“向日葵中国校园文学艺术论坛”正式开通。

● 2004年9月，作者发放“一份面向全国新一代作者的调查问卷”，随后对一百余份有效问卷进行整理、分析、总结。

●   2004年10月至11月，作者完成《成长的发现——关注中国校园文学发展》论文的初稿，并将其寄给国内十余位知名教授、学者和多家报刊社。

●   2004年12月，北京大学钱理群教授回信对作者和活动给予支持和鼓励，南京大学张光芒教授也对活动提出建议并亲自指导。

●   2005年1月28日，《文学报》第四版整版刊发了作者的《成长的发现——关注中国校园文学发展》论文，即本书的主体内容。

●   2005年5月，《成长的发现——关注中国校园文学发展》获得由中国艺术研究院、《文艺理论与批评》杂志社主办的全国首届文艺理论与评论奖。

●   2007年1月，以“阿里歌歌”为笔名的长篇小说《我在未来的街头等你》由时代文艺出版社出版，当月，作者在北京国际展览中心新书发布会上称：该书“为纯正的校园文学做了一个标注”。

● 2007年12月，作者接受《新作文》、《大学》、《中国校园文学》杂志社的专访与约稿，介绍《中国校园文学史引论》及“校园文学”研究的最新进展与相关情况。

● 2009年5月，作者创办的“中国校园文艺网”，作为中国校园新文学运动的主要网络平台，因中国校园新文学运动，获得教育部中国大学生网主办的全国高校百佳网站荣誉称号。

●   2009年11月，《中国校园文学史引论》（第一版）出版。

●   2010年3月，《中国校园文学史引论（第二版）》暨中国十大90后作家校园文学作品辑《出名要趁早》由文化艺术出版社出版，"出名要趁早：十大90后校园文学作家榜"随书发布。

● 2010年7月，作者应邀参加由90后作家自发组织的“首届中国90后作家研讨会”，并进行“校园文学”主题演讲。

●   2010年8月，作者应邀参加北京大学中文系、课堂内外主办的第五届全国中小学生创新作文大赛全国总决赛暨北京夏令营活动，与学生作者互动交流，近距离地了解到90后写作者们的所思所想。 

● 2010年11月，“90后文学社”等文学社团在华语文学门户网站榕树下开通，社长锦游，社团的宗旨是：乐观向上、积极思考、热烈表述、共同成长。 

● 2011年7月，作者应邀参加由浙江省作家协会、中共湖州市委宣传部、湖州市文联主办，《中篇小说选刊》杂志社、浙江文学院、湖州市作家协会、湖州文学院承办的“90后”文学新锐作品研讨推介会。

●   2011年8月，作者应邀参加“90后作家金佛山高峰论坛暨第二届90后作家联谊会”，与90后作家近距离接触。

● 2011年底，由作者阿里歌歌主编，汇集近百位90后作家的优秀校园文学作品集暨《中国校园文学史引论(第三版)》正式出版。

2004年至今，“中国校园新文学运动”仍在进行中，一切，仅仅只是开始……

《90’s大合唱》(90后作家群校园文学代表作)

2010年即将过去，我想，我发出的征集也该有一个结果和公告了，好消息是《中国校园文学史引论（第三版）》（市场名儿另定）的编著计划已经确定下来了，合同也已经落实。春节前能够完稿，年后会出版，我征集到的和各路朋友们推荐过来的几百篇稿子，最少会选用一百篇。

这本书必定会很精彩！出版前，还有劳大家帮忙在小圈子里面广而告之，怎么可以少了你和你的朋友？最迟截稿到2010年1月底吧~~

详细入选人或入选作品名单请继续关注本人的公告。

自从发出号召以来，收到很多的响应，一年一年过去，一代一代过去，但是大家对校园文学的热情和喜爱始终没有变过。在这里我要向大家道歉，平时忙于网站的内容工作，忙了一年，冷落了校园文学，我已经决定元旦拿出时间，单独留给我的兴趣和爱好。

2004年，可爱和蔼的钱理群老师给当时还是南大学生的我，回了一封热情的长信，它鼓励了我，后来促使我完成《中国校园文学史引论》一书；2010年，我再次在北大见到他，老人家激情与慈祥依旧，我激动依旧满怀感激……

一、“出名要趁早”，——没错，第一条不是我阿里歌歌的原创，这是张爱玲的名言，她原话是这样的“出名要趁早呀！来得太晚的话，快乐也不那么痛快！” 我想在这里做一个解读：这里面的“名”，我想她指的不是虚名，它很纯粹，它应该是一份成绩，是被肯定、被认可，被自己或者被越来越多人听到自己的声音，是该努力一把的时候一定要趁早努力。现在，是时候了，90后作家们，你们该发出声音了。

二、如果已经开始热爱文学了，那么我建议你要坚定地热爱文学，并要以“文学小青年”的身份为荣，“文学”是个好东西，一句两句话说不清楚，反正要比想象的还要好。

三、一定要先弄清楚文学对我们意味着什么，这是个选择题，选项如下：

A、文学能让我成名获利，能让我自主招生上大学，能让我养家糊口，我要成为专职写作者、自由撰稿人；

B、文学会让我影响一大批人，让我很牛B；

C、文学是我的朋友，它给我惊喜，让我精彩；

D、文学对我来说，是象英语四级、计算机几级、钳工几级、教师证、律师证那样的一种技能。 

——不管你的选项是什么，我的建议是：放下AB，立地CD。十年后你可以回头来看，你会发现，科学技术真的是第一生产力，文学不是。文学很美丽，文学本无错，如果有人觉得热爱它是个错误，那是十年前对它的期望过高了。

四、这年头出书很容易，长篇小说花费时间长一些，但是相比写等同字数的短篇，出一本书会比发表那么多字数的短篇显得更象那么回事，你懂的。

有机会的话，短篇就发表着玩吧，倒也能在道儿上混个脸熟先。

五、长篇不难写啊，难的是得有充足的时间和充足的准备，对90作家来说，目前大学才适合写长篇。一定不要本末倒置，例如为了上大学占用学习时间写长篇，例如在中学期间用人家都在休息的时间苦哈哈地写长篇，回过头来你会发现这个事不值当，不划算。

六、如果你一时半会儿成不了韩寒，那么一定要先本科毕业。韩寒抛弃了高考，我当年也放弃了高考，我无法忍受中学教育，但是我却喜欢学习，现在已经读到了研究生，——通过大学学自己想学的，其实很快乐。现在上大学的途径很多：特长生自主招生、成人高考、远程教育、出国留学（但是不太推荐自考，因为太难）。学历看上去没有太大用，但是将来一定会用得着的。

七、别想着从文学这个领域赚大钱呵，一门心思想搞文学的往往最后都被文学搞了。你如果欲罢不能，可以选择一些与文字不太远的工作，例如图书出版、新闻媒体、网站编辑等，本人愿意义务引荐。

八、第一本书一般都不太赚钱，别吃亏就好。第二本书你就可以议价了，第三本书你就可以选择自己喜欢的出版方了，第四本书应该会在你写了个开头的时候就有人要预订~~~

九、“出来混早晚要还的”，刚出道的时候尤其要珍惜自己的羽毛，人品（英文写法RP）有时候比文品更重要。RP好，朋友们才喜欢带你玩儿，RP差点意思，最多热闹一阵子，以后就寂寞了。

十、不要怀疑自己，要大胆一点，自信一点，没有哪部作品是绝对完美的，有时候稚幼和朴拙也是一种特色，相信自己就是最牛的，自己写的文字无人能够替代，——起码在生于90年代的同龄人那里，你们的作品占有绝对优势。不要在意所谓的主流文学、文学圈，不要迷信名家、不要迷信现当代经典，尤其不要迷信文学史，哥有一本专门收录年青作者、校园文学作品的文学史：《中国校园文学史引论》，这几年的主角就是你们。

阿里歌歌简介：出生于1980年。出版长篇小说《我在未来的街头等你》、《往城里去》，编选《出名要趁早：中国十大90后作家最佳校园文学作品选》等，创作之余专注于中国校园文学研究，著有《中国校园文学史引论》，已经出版的第一版将中国校园文学分为四代人、第二版正式关注90后作家，并将其整体列为中国校园文学第五代人，即将出版的第三版将对其进行进一步研究。

【《中国校园文学史引论(第三版)》寻人&征稿启事简要版】（已经完成，暂停收稿）下面说了那么多，简要一点说就是：欢迎大家把代表作发送邮件至yangyong@vip.qq.com 另外，需要在稿件后面附上你的文学简介（出版时可用到书里面的）。

《中国校园文学史引论(第三版)》寻人启事

因《中国校园文学史引论(第三版)》写作与研究需要，现寻找一百位个性鲜明的90后作家，如果你符合以下条件，请将你的联系方式（QQ、MSN、邮箱、手机等任一能联系到你的方式）及个人文学简介等能够介绍自己的资料（让我能够了解你）邮件至yangyong@vip.qq.com  联系QQ：1310156001（不聊天，加时请注明来意），条件如下：

1、热爱文学（拒绝源自功利性质的“热爱”），有一定的文学成绩（不以是否公开发表为标准）。
2、生于1990~1999年之间（含少数有明显90一代特征的00、89）。
3、愿意接受《中国校园文学史引论(第三版)》编选者的约稿、专访、调查。
4、不好意思，暂时想到上面三条，其它以后想到了再补充。

《中国校园文学史引论(第三版)》及90后作家作品选集征稿启事
同时，面向符合以上条件的作者约稿，条件如下：
1、90后作者独立创作的、与90后有关或者无关的所有文字。
2、一定得是代表作，是否发表不限（如果已经发表请注明发表详情，并拥有完整版权）
3、字数不限，近期因出版编选需要尤其欢迎5000字以下的短文。

4、截止时间：长期征稿，直至作品出版、发行。

稿费说明：
最终图书结集出版，将支付稿费（稿费按照作品质量与字数支付）。
所有来稿是否采用，将在二个月内给予答复，如无答复可自行处理。

---------------关于《中国校园文学史引论》--------------

《中国校园文学史引论》内容简介：
　　《中国校园文学史引论》以作者、读者群体最为庞大、直接参与人数最多的“校园文学”为研究对象，对文学特长生现象、学生写书热、校园文学出版热等现象做出深入研究，对“校园文学”进行正式定义，并提议为“校园文学”建立学术学科、从文学中独立出来；本书填补了“校园文学学”的空白，同时理论与实际相结合，从教育和校园文学的现状入手，阐述了“校园文学”发展的内在因素和外在联系。此外，本书对中国校园文学的四代人进行了盘点，对最具代表性的校园文学作品进行导读和列举，并对20世纪90年代至今的校园文学发展情况及繁荣成因进行重点分析。

《中国校园文学史引论》的出版理想：
　　本书为首部对中国校园文学进行盘点、梳理、研究、定义的著作。本书的目的，是为了让更多的校园文学爱好者、校园文学参与者找到方向，同时，还要让“校园文学”从此获得它应有的文学地位，成为一门独立的学科，成为文学中的一个独立分类，拥有完整的理论基础和研究体系，以及，让优秀的校园文学作者和作品，在中国文学史中，有自己的一页!

《中国校园文学史引论（第二版）》：
　　《出名要趁早-中国十大90后作家最佳校园文学作品选》及随书一起的《中国校园文学史引论（第二版）》2010年3月由文化艺术出版社正式出版，编选者阿里歌歌携手陈励子、顾文艳、张牧笛、樊朔、周晓燕、白丁、嫣然、刘琳、陈胜、张震扬等中国十位90后作家，推出他们的最新校园文学力作。第二版将90后作家列为“中国校园文学第五代人”，这是国内首次将“校园文学”正式纳入到文学研究领域以及文学史的视野，因此该书一经推出便立即引发各方关注，实体书也逐渐占据网络与畅销书榜。

我向这次这场研讨会的组织者表示敬佩，一场自发组织的活动竟然有五十多位同学参加，这很不容易。在这一点上，90的你们要比我们出色。

90后作家和80后作家有共同点，那就是大家都是从校园文学开始，但是一直以来，校园文学不受重视。

我最近出了一本书，名叫《中国校园文学史引论》（第二版名为《出名要趁早-中国十大90后作家最佳校园文学作品选》），那本书的出版理想是：通过本书，让“校园文学”从此获得它应有的文学地位，成为一门独立的学科，成为文学中的一个独立分类，有完整的理论基础和研究体系，以及，优秀的校园文学作者和作品，在中国文学史中，有自己的一页，从今天起，校园文学和它的历史正式进入研究领域！

张爱玲说“出名要趁早”，原话是这样的“出名要趁早呀！来得太晚的话，快乐也不那么痛快！” 这里面的“名”，我想她指的不是虚名，它很纯粹，它应该是一份成绩，是被肯定、被认可、被越来越多人听到自己的声音。多年以来，我们一直在有意无意地忽略，那么多珍贵的作品和才华横溢的作者，自生自灭、散漫成长……

有人称“文学死了”，有人说“文学没落了”，在我看来，真正“该死”的其实是目前占了主流地位的“文学标准”和对“文学”的定义。文学不但没有死，反而更加有青春有活力、“文学”兴高采烈地活着，通俗文学、校园文学和网络文学的繁荣很有说服力，也最具代表性！我邀请大家进入我写的《中国校园文学史引论》，在那本书里面，我将90后的你们列为中国校园文学第五代人，引用上次湖南卫视做陈胜的节目时我说的一句话：因为努力，所以我相信你们有无限的可能！

——《出名要趁早》暨《中国校园文学史引论(第二版)》摘录

·张爱玲说“出名要趁早”，原话是这样的“出名要趁早呀！来得太晚的话，快乐也不那么痛快！” 这里面的“名”，我想她指的不是虚名，它很纯粹，它应该是一份成绩，是被肯定、被认可、被越来越多人听到自己的声音。多年以来，我们一直在有意无意地忽略，那么多珍贵的作品和才华横溢的作者，自生自灭、散漫成长……

·我国真正意义上的“校园文学”可以追至“五四”；20世纪80年代是中国文学的一个高峰时期，校园文学也得到了一定的发展，中国校园文学的第二代人浮出水面；20世纪90年代，校园文学的第三代人也在此期间形成；90年代中、后期尤其是世纪交替时期，学生写作火遍大江南北，以80后作家为代表的中国校园文学的第四代人出现。2009年，90后作家浮出水面，第五代校园作者开始了他们的成长（名单略）……

·无一例外，现在所有的现当代文学史都愿意冠以“中国”两个字，“代”与“文学史”鲜有其他定语，而翻开那一本本“中国现当代文学史”，或以时代发展为标准的发展史、或以体裁分类划分出来的类形史等，却无一例外地省略掉了其他的文学。除了所谓的“纯文学”、“传统文学”，不愿意承认其它类型作品的“文学”身份，这是一种专制和近视眼病，而很多学者和评论家都是患者，目前的《中国文学史》没有足够宽阔的视野。

·有人称“文学死了”，有人说“文学没落了”，在我看来，真正“该死”的其实是目前占了主流地位的“文学标准”和对“文学”的定义。文学不但没有死，反而更加有青春有活力、“文学”兴高采烈地活着，通俗文学、校园文学和网络文学的繁荣很有说服力，也最具代表性！

·中国互联网在90年代蓬勃发展，并逐渐融入生活、学习、工作、爱好等各个方面，对于90后来说，他们却是世界是平的互联网的第一代原住民，他们在有了诉求之后，便直接通过网络与世界相接、与朋友沟通联系、百度一下了解他们任何想知道的信息，毫无疑问，他们的创造力和想象力因此会被无限拓展……

·“文学”不是成人的特权。评论学生们的作品是否有价值，要从文学的社会方面来看，不一定必须是写得成熟的作品才叫做文学，凡是有意义的文字都有被称作“文学”的可能；我们没有理由和必要，在以主流文学为主的现当代文学史的遮蔽下写作，更不应该默许文学史那种精英文学标准！任意一类文学的身份都应平等，任何一类文学都应有自己的文学史和作品评判标准。

·爱好写作无过，爱好文学无错，我斗胆为将要到高考战场上浴血奋战的师弟师妹们振臂一呼！
目前我国的高考现状是，艺术院校及高校艺术一大堆，艺术类考生成千上万，部分艺术类考生可以通过艺术专业考试弥补文化课考试的不足。
——为什么没有“文学高考”？！
——为什么非得让热爱文学的考生们如此痛苦？难道我们的祖国只需要美术、舞蹈、音乐、影视，而不需要文学？
——请教育还给学生们热爱文学的权利！请教育尊重他们的文学理想、文学选择。请教育还给他们一个可以喘息的空间，让他们从失败中站起来。否则，这是如此的不公平！

·必须对学生们所从事的文学做出一个确切的定义，即 “校园文学”的新定义，之所以提出新定义，是因为传统意义上的校园文学名词，大多只是用定语的方式简单地解释为“写校园”的文学，这种解释是远远不够的。而且之前所有的校园文学作品，或者没有定义和归类，或者就被笼统地归类于儿童文学旗下，处于不尴不尬的位置，处于不清不白的位置，处于不伦不类的位置，处于自生自灭的位置，这种划分无疑是含混、模糊、不够严谨的。“校园文学”拥有着自己较独特的价值，有着自己的创作规律和发展历史，也有专门的作者和读者队伍，它应该成为文学的一个独立分支。

·在校园文学的发展过程中，《萌芽》的新概念作文大赛因为种种特点和亮点，无疑为校园文学的兴旺起到极大推动作用。但是，当一种概念和一种萌芽体的作文风格长期占据校园写作时，问题就出现了：大家都把诉说忧伤、情绪放纵当作写作的一个标杆，这一把由新概念作文掌握的直尺卡掉了绝大多数与主办方评选标准不符的作品。我们应该看到，在为数众多的学生作者中，其实有着许许多多朴素而又灵性的创作者，他们在执著地坚持着自己的特点，他们在创新，他们不否定传统……

·从字面意思上来看，校园文学，指的是“校园里的文学”、或者“以校园题材为主的文学”，这是狭义上的校园文学。广义上的校园文学，也是本书中所指的“校园文学”，是指以学生作者为创作主体的文学，是一种建筑在校园生活或青少年成长心理基础上的文学。它的主要读者群体也是学生，它适应了学生们的“成长”需要，是学生们在成长过程中产生的文字、是文学与教育相结合的产物；除学生写作以外，部分成人作家创作的以学生为本位的文学作品，也可以被称为校园文学。

（——此处对“校园文学”的定义，分别刊发于2005年1月28日《文学报》第四版、《中国校园文学》2008年11期、2005年获中国艺术研究院《文艺理论与批评》杂志社全国首届文艺理论与评论奖、2009年大成文艺出版社《中国校园文学史引论》，2010年文化艺术出版社《出名要趁早》）

·《中国校园文学史引论》的出版理想是：通过本书，让“校园文学”从此获得它应有的文学地位，成为一门独立的学科，成为文学中的一个独立分类，有完整的理论基础和研究体系，以及，优秀的校园文学作者和作品，在中国文学史中，有自己的一页，从今天起，校园文学和它的历史正式进入研究领域！

《出名要趁早-中国十大90后作家最佳校园文学作品选》2010年3月由盛大文学旗下的华文天下策划，文化艺术出版社正式出版，编选者阿里歌歌携手陈励子、顾文艳、张牧笛、樊朔、周晓燕、白丁、嫣然、刘琳、陈胜、张震扬等中国十位90后作家，推出他们的最新校园文学力作。随书一起出版的《中国校园文学史引论》，也将90后作家列为“中国校园文学第五代人”，这是国内首次将“校园文学”正式纳入到文学研究领域以及文学史的视野，因此该书一经推出便立即引发各方关注，实体书也逐渐占据网络与畅销书榜。

入选本书的十大90后作家个性鲜明、具有一定的代表性：大洋彼岸的90后留学生作者顾文艳寄来洋洋洒洒万余字青春版的“《海角七号》”家书、张牧笛屡登青春书畅销榜、樊朔拥有网络总点击过亿的傲人成绩、陈胜不同寻常的求学故事曾出现在湖南卫视《8090》、周晓燕曾获得新概念作文大赛一等奖、刘琳连续三届获中国少年作家杯一等奖，陈励子屡次获得国际作文大奖，并在各大电视媒体青少年栏目出镜率极高、张震扬在专业推理杂志大受追捧、中文系科班出身的白丁功底扎实、屡获网络文学奖项……他们的作品想象华丽，故事生动，文字张扬并拥有独具特色的文学品格，不同于70后、80后，这是呼啸而至带来全新阅读体验的温暖一代，这是90后一代；他们的作品涉及爱与伤害、梦想与成长、幻想与推理，立体呈现一代人的多彩世界，堪称一场创造力和想象力的盛宴，中国作协主席铁凝热情寄语：“有梦就有翅膀，也才有飞翔的未来”！

有别于市场上其它相同类型图书随书赠送的小礼品，随主书一起出版并赠阅的附册《中国校园文学史引论(第二版)》详细解析近几年适合文学特长生的自主招生政策，指引校园文学爱好者的文学成长之路，有一定的实用价值。同时，该书也评析了十名90后作家的文学史价值。该书作者、中国校园文学研究第一人阿里歌歌，首次对校园文学进行盘点、梳理、研究、定义。书中“80后作家能进文学史”、“90后作家正式出场”、“文学不死”等文学观点引发热议，它直击目前文学与出版界一个日益矛盾的问题：《花季雨季》《三重门》等一大批校园文学作品取得了骄人的市场成绩，但是与之相对应的，却是作者群、读者群体最为庞大，直接参与人数的“校园文学”在文学身份上的尴尬、以及相对应的文学理论与研究的缺失，阿里歌歌高调宣称本书的出版理想：让“校园文学”从此获得它应有的文学地位，成为一门独立的学科，成为文学中的一个独立分类，有完整的理论基础和研究体系，以及，优秀的校园文学作者和作品，在中国文学史中，有自己的一页，从今天起，“校园文学”和它的历史正式进入研究领域！

有数据表明，去年的原创文学市场相对低迷，各家出版人普通对2010年寄予深切希望。《出名要趁早》策划、华文天下主编卜凡鹏称：“新生的最有力量，最有生命力，十大90后作家来势汹汹势不可挡，这本书仅仅是我们踏入这个潜力市场的第一步”，如同一股春风，90后作家正式登陆图书市场，他们也正用自己的鲜明个性和独特的市场价值，慢慢预热2010年的出版市场，浮出水面的他们将给我们怎样的惊喜，让我们拭目以待。