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问:算一算你还能陪父母多久?
  我:“我还不到30岁,爸妈现在50岁出头,他们最少还能活30年,时间长着呢。”——我还能陪父母30年
  问:你真的能陪父母很久吗?
  我:“我每年春节回家过年7天。”——我能陪父母:7天×30年=210天
  问:你能天天呆在家里不出去吗?
  我:“不一定,过年7天有三分之一的时间,可能和朋友、老同学出去聚会。”——我只能陪父母210天 ÷3=70天


  我觉得任何人算完这到亲情计算题,心里都是酸酸的吧。

台湾著名作家龙应台曾写道:“所谓父女母子一场,只不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的一端看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且他用背影默默告诉你:不必追。”


























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【蝴蝶效应】【青蛙现象】【鳄鱼法则】      【鲇鱼效应】  【羊群效应】    【刺猬法则】    【手表定律】

【破窗理论】【二八定律】【木桶理论】      【马太效应】  【鸟笼逻辑】    【责任分散效应】【帕金森定律】

【晕轮效应】【霍桑效应】【习得性无助实验】【证人的记忆】【罗森塔尔效应】【虚假同感偏差】

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【蝴蝶效应】
    蝴蝶效应:上个世纪70年代,美国一个名叫洛伦兹的气象学家在解释空气系统理论时说,亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动,也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。  
    蝴蝶效应是说,初始条件十分微小的变化经过不断放大,对其未来状态会造成极其巨大的差别。有些小事可以糊涂,有些小事如经系统放大,则对一个组织、一个国家来说是很重要的,就不能糊涂。
    今天的企业,其命运同样受“蝴蝶效应”的影响。消费者越来越相信感觉,所以品牌消费、购物环境、服务态度……这些无形的价值都会成为他们选择的因素。所以只要稍加留意,我们就不难看到,一些管理规范、运作良好的公司在他们的公司理念中都会出现这样的句子:
    “在你的统计中,对待100名客户里,只有一位不满意,因此你可骄称只有1%的不合格,但对于该客户而言,他得到的却是100%的不满意。”
    “你一朝对客户不善,公司就需要10倍甚至更多的努力去补救。”
    “在客户眼里,你代表公司”。
    今天,能够让企业命运发生改变的“蝴蝶”已远不止“计划之手”,随着中国联通加入电信竞争,私营企业承包铁路专列、南京市外资企业参与公交车竞争等新闻的出现,企业坐而无忧的垄断地位日渐势微,开放式的竞争让企业不得不考虑各种影响发展的潜在因素。
    精简机构、官员下岗、取消福利房等措施,让越来越多的人远离传统的保障,随之而来的是依靠自己来决定命运。而组织和个人自由组合的结果就是:谁能捕捉到对生命有益的“蝴蝶”,谁就不会被社会抛弃。

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【青蛙现象】
    青蛙现象:把一只青蛙直接放进热水锅里,由于它对不良环境的反应十分敏感,就会迅速跳出锅外。如果把一个青蛙放进冷水锅里,慢慢地加温,青蛙并不会立即跳出锅外,水温逐渐提高的最终结局是青蛙被煮死了,因为等水温高到青蛙无法忍受时,它已经来不及、或者说是没有能力跳出锅外了。  
    青蛙现象告诉我们,一些突变事件,往往容易引起人们的警觉,而易致人于死地的却是在自我感觉良好的情况下,对实际情况的逐渐恶化,没有清醒的察觉。
    启示之一是:我们的组织和社会生存的主要威胁,并非来自突如其来的事件,而是由缓慢渐进而无法察觉的过程形成。人们目光短浅,只看到局部,而无法纵观全局,对于突如其来的变化,可以从容面对,对于悄悄发生的大的变化,而无法察觉,最终会带给我们更加严重的危害!~
    启示之二是:青蛙,就好象是我们生活中的芸芸众生,我们要着眼未来,勤于思考新的问题,勤于学习新的知识,不能过“今日有酒,今日醉”和“当一天和尚,撞一天钟”的醉生梦死的生活,到头来将是非常可悲的!
    启示之三是:当今的社会,是一个知识爆炸、日新月异的时代,知识也需要不断更新,所以我们不要一味的沉迷于现状、安于现状,不思进取,这样下去的话,肯定会被时代所淘汰,也会有面临失业的危险!
    启示之四是:我们不要单纯的,只能面对突如其来的危险,而忽视那种缓慢而又微小甚微的危险,因为,那种缓慢而又微小甚微的危险,才是最可怕的!

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【鳄鱼法则】
    鳄鱼法则:其原意是假定一只鳄鱼咬住你的脚,如果你用手去试图挣脱你的脚,鳄鱼便会同时咬住你的脚与手。你愈挣扎,就被咬住得越多。所以,万一鳄鱼咬住你的脚,你唯一的办法就是牺牲一只脚。
    譬如在股市中,鳄鱼法则就是:当你发现自己的交易背离了市场的方向,必须立即止损,不得有任何延误,不得存有任何侥幸。

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【鲇鱼效应】
    以前,沙丁鱼在运输过程中成活率很低。后有人发现,若在沙丁鱼中放一条鲇鱼,情况却有所改观,成活率会大大提高。这是何故呢?
    原来鲇鱼在到了一个陌生的环境后,就会“性情急躁”,四处乱游,这对于大量好静的沙丁鱼来说,无疑起到了搅拌作用;而沙丁鱼发现多了这样一个“异已分子”,自然也很紧张,加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了,沙丁鱼也就不会死了。
    当一个组织的工作达到较稳定的状态时,常常意味着员工工作积极性的降低,“一团和气”的集体不一定是一个高效率的集体,这时候“鲶鱼效应”将起到很好的“医疗”作用。一个组织中,如果始终有一位“鲶鱼式”的人物,无疑会激活员工队伍,提高工作业绩。
    “鲶鱼效应”是企业领导层激发员工活力的有效措施之一。它表现在两方面,一是企业要不断补充新鲜血液,把那些富有朝气、思维敏捷的年轻生力军引入职工队伍中甚至管理层,给那些固步自封、因循守旧的懒惰员工和官僚带来竞争压力,才能唤起“沙丁鱼”们的生存意识和竞争求胜之心。二是要不断地引进新技术、新工艺、新设备、新管理观念,这样才能使企业在市场大潮中搏击风浪,增强生存能力和适应能力。
    关于鲶鱼效应的应用,目前已有鲶鱼效应在人力资源管理中的应用、在领导活动中的应用,具体包括竞争机制的建立、能人的启用、领导风格的变革等等。但笔者认为鲶鱼效应的分析和应用远不止这些。思考问题的视角不同,发现问题、解决问题的方法就不同。
    首先,如果鲶鱼本体代表领导者。
    领导者即影响他人完成任务的个体或者集体,在死气沉沉的沙丁鱼箱内,沙丁鱼就象征着一批同质性极强的群体,他们技能水平相似,缺乏创新和主动性,人浮于事,效率低下,整个机构是一种臃肿不堪的状态,而鲶鱼领导者的到来(或者内部沙丁鱼进化成鲶鱼),新官上任三把火,整顿纪律,规范制度,改造流程,合理配置岗位和人、财、物,逐渐组织的经营有了起色,成本减下来了,臃肿的机构简化了,无能的沙丁鱼被吃了、赶走了,有能耐的沙丁鱼得到了正面的激励,这样整个机构呈现欣欣向荣的景象,在鲶鱼领导者的带领下,整个组织的活力都被调动起来,从而使集体的力量更加强大,占领市场、保有市场才有了坚实的基础。
    从这个角度看,鲶鱼领导者应该具备如下特质:
    1-办事果断、雷厉风行:迅速发现组织停滞不前的病症所在,并能够快刀斩乱麻,迅速而有效地解决问题。
    2-说话算话、强势作风:科学地决策,并能够监督决策的执行,及时评估政策的有效性。
    3-倡导创新、结果导向:提倡创新,塑造鼓励创新的氛围,从业务流程、工作设计、人员招聘与配置、薪酬设计和考核等方面体现创新思想,体现创新的利。
    4-成就需求、前瞻视野:有短中长期发展规划和目标,能够预见组织发展的方向以及现存人力资源与未来的差距,能够有效地辨别未来人才,裁减掉不适合组织发展的拖后腿人员。
    5-系统视角、敢于变革:能够从系统内外观察组织系统结构的变化和功能,既要把自己当作组织的一部分(相对于渔夫,鲶鱼领导者本身也是沙丁鱼,渔夫才是领导者),又要把自己看成一个小系统中的领导者,能够带动员工队伍打开局面、打破常规,取得良好效益。
    对于在领导者领导下为了共同目标而奋斗的职工群体而言,如果领导者有鲶鱼特性,那么要生存下去的方法就是运动起来,激发自己的能量,至少要和鲶鱼同步速度,并且要保证同一方向(企业目标),这样才不至于被鲶鱼追上吃掉,或者被其他沙丁鱼挤到最后憋死。
    其次,如果鲶鱼代表团队中一员。
    那么它就意味着新、奇、异,包括观点的不一样、行为的不同、习惯的迥异,正因为不同,才会激发智慧,一个团队需要不同性格、不同技能、不同工作经历的人加盟,如果都是清一色的员工,那么这个团队产生奇思妙想、产生高绩效的可能性是微乎其微的。在注重团队建设、致力团队沟通的今天,适当地吸引一些鲶鱼加入团队,会给整个团队带来活泼的工作气氛,带来创新,带来多赢。但是鲶鱼的数量应当加以控制,全是鲶鱼的话,整个团队就会出现“个个是英雄、整体是狗熊”的现象,因为个个鲶鱼都想坚持自己的观点,合作和沟通就不存在了,整个团队就乌烟瘴气了,所以日本有些企业信奉“一流管理者、二流员工”的用人信条,既然一条鲶鱼能够带动一群鱼翻腾搅动,那就没有必要再放第二条了,一山不容二虎也是这样的道理。从这个角度看,团队中的鲶鱼分子应注重良性沟通、影响力的塑造,其他员工对待团队中的鲶鱼,也应该在工作的基础上与其加强合作。 
    再次,如果鲶鱼代表让人来劲的工作内容。
    现在在很多企业,组织结构和工作设计依然成为流程改造的一大课题,不合理、枯燥无味、没有前景、单调无聊的工作内容让人们感觉像一桶拥挤的沙丁鱼一样没有激情,不愿意在岗位上多思考多改进,以致慢慢地形成了集体惰性。如果能够把工作扩大化、丰富化的鲶鱼效应应用到工作设计(Jobdesigning)上,那对组织的财务贡献也是显而易见的。如何把好动、充满激情的鲶鱼放到一潭死水的工作中呢?这又是一门棘手的学问,有人主张从横向和纵向扩大工作范围、深化工作内容,让员工们体验丰富的工作活动,感受努力工作的成就,让他们体现面对挑战性、来劲性工作时的激动与欲望;有人主张运用轮岗的方式增长员工的才干,让他们工作中的鲶鱼越游越欢;笔者则主张在应用以上措施的同时还要注重人与岗位性格的匹配,鲶鱼就要做鲶鱼的事情,沙丁鱼就要做沙丁鱼的事情,岗位中既要有鲶鱼性工作内容也要有沙丁鱼性工作内容,最重要的是要发现员工的偏好,看那些工作能够让他们产生鲶鱼的动力与激情,只有匹配了之后,鲶鱼效应才能真正发挥它的作用,不然虽然设置了鲶鱼性工作内容,却发现这种工作根本不能让员工为之动容、为之奋斗,那么这条鲶鱼就成了死鱼了。
    从这个角度看,工作中的鲶鱼代表着丰富的工作内容、令人来劲的责权利、充满挑战的工作期望、新鲜的其他岗位体验等等。对于领导者和人力资源管理者而言,是否要在工作中设置鲶鱼工作、在什么层次上设置鲶鱼工作,都将是一个组织的战略问题。
    综上,从不同的角度分析,鲶鱼代表的内容是不同的,对于一个从业者,领导可能是鲶鱼,那么你的努力最好和组织保持同方向,不要往后游,否则就有被吃掉的危险,永远充满激情地向上游,也许某一天你也变成了鲶鱼,赶着一群沙丁鱼向上奋斗;你的同事也可能是鲶鱼,那就和他比拼比拼,看谁翻腾的能量更大;你的下级也可能有鲶鱼,那就在激励下属成长的同时,别忘了给自己充充电,保持强劲的势头发展,否则你也有被下属吃掉的危险;你的工作中也可能有鲶鱼,那就合理地安排自己的工作,分清主次,让鲶鱼工作越游越欢,最好能到上一层工作岗位上去搅动一番。

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【羊群效应】
    羊群效应:头羊往哪里走,后面的羊就跟着往哪里走。
    羊群效应最早是股票投资中的一个术语,主要是指投资者在交易过程中存在学习与模仿现象,“有样学样”,盲目效仿别人,从而导致他们在某段时期内买卖相同的股票。
    羊群效应理论(The Effect of Sheep Flock)
    在一群羊前面横放一根木棍,第一只羊跳了过去,第二只、第三只也会跟着跳过去;这时,把那根棍子撤走,后面的羊,走到这里,仍然像前面的羊一样,向上跳一下,尽管拦路的棍子已经不在了,这就是所谓的“羊群效应”也称“从众心理”。是指管理学上一些企业的市场行为的一种常见现象。它是指由于对信息不充分的和缺乏了解,投资者很难对市场未来的不确定性作出合理的预期,往往是通过观察周围人群的行为而提取信息,在这种信息的不断传递中,许多人的信息将大致相同且彼此强化,从而产生的从众行为。“羊群效应”是由个人理性行为导致的集体的非理性行为的一种非线性机制。
    羊群行为是行为金融学领域中比较典型的一种现象,主流金融理论无法对之解释。经济学里经常用“羊群效应”来描述经济个体的从众跟风心理。羊群是一种很散乱的组织,平时在一起也是盲目地左冲右撞,但一旦有一只头羊动起来,其他的羊也会不假思索地一哄而上,全然不顾前面可能有狼或者不远处有更好的草。因此,“羊群效应”就是比喻人都有一种从众心理,从众心理很容易导致盲从,而盲从往往会陷入骗局或遭到失败。
    羊群效应的出现一般在一个竞争非常激烈的行业上,而且这个行业上有一个领先者(领头羊)占据了主要的注意力,那么整个羊群就会不断摹仿这个领头羊的一举一动,领头羊到哪里去“吃草”,其它的羊也去哪里“淘金”。

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【刺猬法则】
    刺猬法则:两只困倦的刺猬,由于寒冷而拥在一起。可因为各自身上都长着刺,于是它们离开了一段距离,但又冷得受不了,于是凑到一起。几经折腾,两只刺猬终于找到一个合适的距离:既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。 
    刺猬法则主要是指人际交往中的“心理距离效应”。  
    法国总统戴高乐就是一个很会运用刺猬法则的人。他有一个座右铭:“保持一定的距离”!这也深刻地影响了他和顾问、智囊和参谋们的关系。在他十多年的总统岁月里,他的秘书处、办公厅和私人参谋部等顾问和智囊机构,没有什么人的工作年限能超过两年以上。他对新上任的办公厅主任总是这样说:“我使用你两年,正如人们不能以参谋部的工作作为自己的职业,你也不能以办公厅主任作为自己的职业。”这就是戴高乐的规定。这一规定出于两方面原因:一是在他看来,调动是正常的,而固定是不正常的。这是受部队做法的影响,因为军队是流动的,没有始终固定在一个地方的军队。二是他不想让“这些人”变成他“离不开的人”。这表明戴高乐是个主要靠自己的思维和决断而生存的领袖,他不容许身边有永远离不开的人。只有调动,才能保持一定距离,而惟有保持一定的距离,才能保证顾问和参谋的思维和决断具有新鲜感和充满朝气,也就可以杜绝年长日久的顾问和参谋们利用总统和政府的名义营私舞弊。
    戴高乐的做法是令人深思和敬佩的。没有距离感,领导决策过分依赖秘书或某几个人,容易使智囊人员干政,进而使这些人假借领导名义,谋一己之私利,最后拉领导干部下水,后果是很危险的。两相比较,还是保持一定距离好。

  通用电气公司的前总裁斯通在工作中就很注意身体力行刺猬理论,尤其在对待中高层管理者上更是如此。在工作场合和待遇问题上,斯通从不吝啬对管理者们的关爱,但在工余时间,他从不要求管理人员到家做客,也从不接受他们的邀请。正是这种保持适度距离的管理,使得通用的各项业务能够芝麻开花节节高。与员工保持一定的距离,既不会使你高高在上,也不会使你与员工互相混淆身份。这是管理的一种最佳状态。距离的保持靠一定的原则来维持,这种原则对所有人都一视同仁:既可以约束领导者自己,也可以约束员工。掌握了这个原则,也就掌握了成功管理的秘诀。

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【手表定律】
    手表定律:手表定律是指一个人有一只表时,可以知道现在是几点钟,而当他同时拥有两只时却无法确定。两只表并不能告诉一个人更准确的时间,反而会使看表的人失去对准确时间的信心。
    手表定律在企业管理方面给我们一种非常直观的启发,就是对同一个人或同一个组织不能同时采用两种不同的方法,不能同时设置两个不同的目标,甚至每一个人不能由两个人来同时指挥,否则将使这个企业或者个人无所适从。

    猴子与表的故事
    森林里生活着一群猴子,每天太阳升起的时候它们外出觅食,太阳落山的时候回去休息,日子过得平淡而幸福。
    一名游客穿越森林,把手表落在了树下的岩石上,被猴子“猛可”拾到了。聪明的“猛可”很快就搞清了手表的用途,于是,“猛可”成了整个猴群的明星,每只猴子都向“猛可”请教确切的时间,整个猴群的作息时间也由“猛可”来规划。“猛可”逐渐建立起威望,当上了猴王。
    做了猴王的“猛可”认为是手表给自己带来了好运,于是它每天在森林里巡查,希望能够拾到更多的表。功夫不负有心人,“猛可”又拥有了第二块、第三块表。
    但 “猛可”却有了新的麻烦:每只表的时间指示都不尽相同,哪一个才是确切的时间呢?“猛可”被这个问题难住了。当有下属来问时间时,“猛可”支支吾吾回答不上来,整个猴群的作息时间也因此变得混乱。过了一段时间,猴子们起来造反,把“猛可”推下了猴王的宝座,“猛可”的收藏品也被新任猴王据为己有。但很快,新任猴王同样面临着“猛可”的困惑。
    这就是著名的“手表定律”:只有一只手表,可以知道时间;拥有两只或更多的表,却无法确定几点。更多钟表并不能告诉人们更准确的时间,反而会让看表的人失去对准确时间的信心。
    手表定律带给我们一种非常直观的启发:
    对于任何一件事情,不能同时设置两个不同的目标,否则将使人无所适从;对于一个人不能同时选择两种不同的价值观,否则他的行为将陷于混乱。
    一个人不能由两个以上的人来指挥,否则将使这个人无所适从;对于一个企业,更是不能同时采用两种不同的管理方法,否则将使这个企业无法发展。
    在这方面美国在线与时代华纳的合并就是一个典型的失败案例。美国在线是一个年轻的互联网公司,企业文化强调操作灵活、决策迅速,要求一切为快速抢占市场的目标服务。时代华纳在长期的发展过程中建立起强调诚信之道和创新精神的企业文化。
    两家企业合并后,企业高级管理层并没有很好地解决两种价值标准的冲突,导致员工完全搞不清企业未来的发展方向。最终,时代华纳与美国在线的世纪联姻以失败告终。这也充分说明,要搞清楚时间,一块走时准确的表就足够了。
    只选择你认为正确的
    两只表并不能告诉一个人更准确的时间,反而会让看表的人失去对准确时间的信心。你要做的就是选择其中较信赖的一只,尽量校准它,并以此作为你的标准,听从它的指引行事。
    尼采有一句名言:“兄弟,如果你是幸运的,你只要有一种道德而不要贪多,这样,你过桥会更容易些。”如果每个人都“选择你所爱,爱你所选择”,无论成败都可以心安理得。然而,困扰很多人的是,他们被“两只表”弄得无所适从,心力交瘁,不知自己该信哪一个。
    还有人在环境或他人的压力下,违心选择了自己并不喜欢的道路,并因此而郁郁终生。即使取得了受人瞩目的成就,也体会不到成功的快乐。
    在现实生活中,我们也经常会遇到类似的情况。比如两门选修课都是你所感兴趣的,但是授课时间重合,而且你又没有足够的精力学好两门课程,这个时候你很难做出选择。在面对两个同样优秀、同样倾心于你的男孩子时,你也一定会苦恼许久,不知该如何做出决断。
    择业时,地点、待遇不分伯仲的两家单位,你将何去何从?在人生的每一个十字路口,我们都要面对“鱼与熊掌不能兼得”的苦恼。
    在面对矛盾选择的时候,我们推荐使用“模糊心理”。所谓“模糊心理”,就是在一个很难决策的情况下,以潜意识的心理为主要基调,做出符合潜意识心理的选择。
    心理学研究表明,“模糊心理”实际上是人在成长过程中不断积累的一种心理沉积。也许你并不能说出一条明确的原因,但是通过心理的潜意识,一般情况下可以做出最符合个体心理需求的决定。这里说的潜意识,实际上就是我们常说的第一印象。“模糊心理”在矛盾选择面前,能够提供给我们最安全的心理保护,因而是值得提倡的。
    核心理念:更多选择、更多标准会让人无所适从。
    应用要诀:明确目标、不受干扰;懂得取舍,该放则放。

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【破窗理论】
    破窗理论:一个房子如果窗户破了,没有人去修补,隔不久,其它的窗户也会莫名其妙地被人打破;一面墙,如果出现一些涂鸦没有被清洗掉,很快的,墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西;一个很干净的地方,人们不好意思丢垃圾,但是一旦地上有垃圾出现之后,人就会毫不犹疑地抛,丝毫不觉羞愧。

    破窗理论1
    也称“破窗谬论”,源于一个叫黑兹利特的学者在一本小册子中的一个譬喻(也有人认为这一理论是法国19世纪经济学家巴斯夏作为批评的靶子而总结出来的,见其著名文章《看得见的与看不见的》)。这位黑兹利特说,假如小孩打破了窗户,必将导致破窗人更换玻璃,这样就会使安装玻璃的人和生产玻璃的人开工,从而推动社会就业。
    在这里,学者是为了说明孩童的行为与政府的行为所能产生的后果,从而彻底地否定凯恩斯主义的政府干预政策。“破窗理论”就是典型的“破坏创造财富”。把这样的谬论放之于洪灾,放之于地震,放之于战争,好像都很合适。

    破窗理论2
    也叫 破窗效应一扇窗户被打破,如果没有修复,将会导致更多的窗户被打破,甚至整栋楼被拆毁。由美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳观察总结的“破窗理论”指出环境可以对一个人产生强烈的暗示性和诱导性。

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【二八定律】
    二八定律(巴莱多定律):19世纪末20世纪初意大利的经济学家巴莱多认为,在任何一组东西中,最重要的只占其中一小部分,约20%,其余80%尽管是多数,却是次要的。  社会约80%的财富集中在20%的人手里,而80%的人只拥有20%的社会财富。这种统计的不平衡性在社会、经济及生活中无处不在,这就是二八法则。
    二八法则告诉我们,不要平均地分析、处理和看待问题,企业经营和管理中要抓住关键的少数;要找出那些能给企业带来80%利润、总量却仅占20%的关键客户,加强服务,达到事半功倍的效果;企业领导人要对工作认真分类分析,要把主要精力花在解决主要问题、抓主要项目上。

    20%的人成功------------------80%的人不成功
    20%的人用脖子以上赚钱--------80%的人脖子以下赚钱
    20%的人正面思考--------------80%的人负面思考
    20%的人买时间----------------80%的人卖时间
    20%的人找一个好员工----------80%的人找一份好工作
    20%的人支配别人--------------80%的人受人支配
    20%的人做事业----------------80%的人做事情
    20%的人重视经验--------------80%的人重视学历
    20%的人认为行动才有结果------80%的人认为知识就是力量
    20%的人我要怎么做才有钱------80%的人我要有钱我就怎么做
    20%的人爱投资----------------80%的人爱购物
    20%的人有目标----------------80%的人爱瞎想
    20%的人在问题中找答案--------80%的人在答案中找问题
    20%的人在放眼长远------------80%的人只顾眼前
    20%的人把握机会--------------80%的人错失机会
    20%的人计划未来--------------80%的人早上起来才想今天干嘛
    20%的人按成功经验行事--------80%的人按自己的意愿行事
    20%的人做简单的事情----------80%的人不愿意做简单的事情
    20%的人明天的事情今天做------80%的人今天的事情明天做
    20%的人如何能办到------------80%的人不可能办到
    20%的人记笔记----------------80%的人忘性好
    20%的人受成功的人影响--------80%的人受失败人的影响
    20%的人状态很好--------------80%的人态度不好
    20%的人相信自己会成功--------------80%的人不愿改变环境
    20%的人永远赞美、鼓励--------------80%的人永远漫骂、批评
    20%的人会坚持--------------80%的人会放弃

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【木桶理论】
    木桶理论:组成木桶的木板如果长短不齐,那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那一块木板。
    水桶效应是指一只水桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水。是说一只水桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。一个水桶无论有多高,它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。
    又称水桶原理或短板理论,水桶短板管理理论,所谓“水桶理论”也即“水桶定律”,其核心内容为:一只水桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这一核心内容,“水桶理论”还有两个推论:其一,只有桶壁上的所有木板都足够高,那水桶才能盛满水。其二,只要这个水桶里有一块不够高度,水桶里的水就不可能是满的。

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【马太效应】
    马太效应:《圣经?马太福音》中有一句名言:“凡有的,还要加给他,叫他有余;没有的,连他所有的,也要夺过来。”
    马太效应,指强者愈强、弱者愈弱的现象,广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学等众多领域。其名字来自圣经《新约·马太福音》中的一则寓言: “凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”“马太效应”与“平衡之道”相悖,与“二八定则”有相类之处,是十分重要的自然法则。

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【鸟笼逻辑】
  挂一个漂亮的鸟笼在房间里最显眼的地方,过不了几天,主人一定会做出下面两个选择之一:把鸟笼扔掉,或者买一只鸟回来放在鸟笼里。这就是鸟笼逻辑。过程很简单,设想你是这房间的主人,只要有人走进房间,看到鸟笼,就会忍不住问你:“鸟呢?是不是死了?”当你回答:“我从来都没有养过鸟。”人们会问:“那么,你要一个鸟笼干什么?”最后你不得不在两个选择中二选一,因为这比无休止的解释要容易得多。鸟笼逻辑的原因很简单:人们绝大部分的时候是采取惯性思维。所以可见在生活和工作中培养逻辑思维是多么重要。

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【责任分散效应】
  1964年3月13日夜3时20分,在美国纽约郊外某公寓前,一位叫朱诺比白的年轻女子在结束酒巴间工作回家的路上遇刺。当她绝望地喊叫:“有人要杀人啦!救命!救命!”听到喊叫声,附近住户亮起了灯,打开了窗户,凶手吓跑了。当一切恢复平静后,凶手又返回作案。当她又叫喊时,附近的住户又打开了电灯,凶手又逃跑了。当她认为已经无事,回到自己家上楼时,凶手又一次出现在她面前,将她杀死在楼梯上。在这个过程中,尽管她大声呼救,她的邻居中至少有38位到窗前观看,但无一人来救她,甚至无一人打电话报警。这件事引起纽约社会的轰动,也引起了社会心理学工作者的重视和思考。人们把这种众多的旁观者见死不救的现象称为责任分散效应。
    对于责任分散效应形成的原因,心理学家进行了大量的实验和调查,结果发现:这种现象不能仅仅说是众人的冷酷无情,或道德日益沦丧的表现。因为在不同的场合,人们的援助行为确实是不同的。当一个人遇到紧急情境时,如果只有他一个人能提供帮助,他会清醒地意识到自己的责任,对受难者给予帮助。如果他见死不救会产生罪恶感、内疚感,这需要付出很高的心理代价。而如果有许多人在场的话,帮助求助者的责任就由大家来分担,造成责任分散,每个人分担的责任很少,旁观者甚至可能连他自己的那一份责任也意识不到,从而产生一种“我不去救,由别人去救”的心理,造成“集体冷漠”的局面。如何打破这种局面,这是心理学家正在研究的一个重要课题。

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【帕金森定律】
    英国著名历史学家诺斯古德·帕金森通过长期调查研究,写出一本名叫《帕金森定律》的书。他在书中阐述了机构人员膨胀的原因及后果:一个不称职的官员,可能有三条出路,第一是申请退职,把位子让给能干的人;第二是让一位能干的人来协助自己工作;第三是任用两个水平比自己更低的人当助手。这第一条路是万万走不得的,因为那样会丧失许多权利;第二条路也不能走,因为那个能干的人会成为自己的对手;看来只有第三条路最适宜。于是,两个平庸的助手分担了他的工作,他自己则高高在上发号施令,他们不会对自己的权利构成威胁。两个助手既然无能,他们就上行下效,再为自己找两个更加无能的助手。如此类推,就形成了一个机构臃肿,人浮于事,相互扯皮,效率低下的领导体系。

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【晕轮效应】
    俄国著名的大文豪普希金曾因晕轮效应的作用吃了大苦头。他狂热地爱上了被称为“莫斯科第一美人”的娜坦丽,并且和她结了婚。娜坦丽容貌惊人,但与普希金志不同道不合。当普希金每次把写好的诗读给她听时。她总是捂着耳朵说:“不要听!不要听!”相反,她总是要普希金陪她游乐,出席一些豪华的晚会、舞会,普希金为此丢下创作,弄得债台高筑,最后还为她决斗而死,使一颗文学巨星过早地陨落。在普希金看来,一个漂亮的女人也必然有非凡的智慧和高贵的品格,然而事实并非如此,这种现象被称为晕轮效应。
    所谓晕轮效应,就是在人际交往中,人身上表现出的某一方面的特征,掩盖了其他特征,从而造成人际认知的障碍。在日常生活中,“晕轮效应”往往在悄悄地影响着我们对别人的认知和评价。比如有的老年人对青年人的个别缺点,或衣着打扮、生活习惯看不顺眼,就认为他们一定没出息;有的青年人由于倾慕朋友的某一可爱之处,就会把他看得处处可爱,真所谓“一俊遮百丑”。晕轮效应是一种以偏概全的主观心理臆测,其错误在于:第一,它容易抓住事物的个别特征,习惯以个别推及一般,就像盲人摸象一样,以点代面;第二,它把并无内在联系的一些个性或外貌特征联系在一起,断言有这种特征必然会有另一种特征;第三,它说好就全都肯定,说坏就全部否定,这是一种受主观偏见支配的绝对化倾向。总之,晕轮效应是人际交往中对人的心理影响很大的认知障碍,我们在交往中要尽量地避免和克服晕轮效应的副作用。

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【霍桑效应】
    心理学上的一种实验者效应。20世纪20-30年代,美国研究人员在芝加哥西方电力公司霍桑工厂进行的工作条件、社会因素和生产效益关系实验中发现了实验者效应,称霍桑效应。
    实验的第一阶段是从1924年11月开始的工作条件和生产效益的关系,设为实验组和控制组。结果不管增加或控制照明度,实验组产量都上升,而且照明度不变的控制组产量也增加。另外,有试验了工资报酬、工间休息时间、每日工作长度和每周工作天数等因素,也看不出这些工作条件对生产效益有何直接影响。第二阶段的试验是由美国哈佛大学教授梅奥领导的,着重研究社会因素与生产效率的关系,结果发现生产效率的提高主要是由于被实验者在精神方面发生了巨大的变化。参加试验的工人被置于专门的实验室并由研究人员领导,其社会状况发生了变化,受到各方面的关注,从而形成了参与试验的感觉,觉得自己是公司中重要的一部分,从而使工人从社会角度方面被激励,促进产量上升。
    这个效应告诉我们,当同学或自己受到公众的关注或注视时,学习和交往的效率就会大大增加。因此,我们在日常生活中要学会与他人友好相处,明白什么样的行为才是同学和老师所接受和赞赏的,我们只有在生活和学习中不断地增加自己的良好行为,才可能受到更多人的关注和赞赏,也才可能让我们的学习不断进步,充满自信!

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【习得性无助实验】
    习得性无助效应最早有奥弗米尔和西里格曼发现,后来在动物和人类研究中被广泛探讨。简单地说,很多实验表明,经过训练,狗可以越过屏障或从事其他的行为来逃避实验者加于它的电击。但是,如果狗以前受到不可预期(不知道什么时候到来)且不可控制的电击(如电击的中断与否不依赖于狗的行为),当狗后来有机会逃离电击时,他们也变得无力逃离。而且,狗还表现出其他方面的缺陷,如感到沮丧和压抑,主动性降低等等。
    狗之所以表现出这种状况,是由于在实验的早期学到了一种无助感。也就是说,它们认识到自己无论做什么都不能控制电击的终止。在每次实验中,电击终止都是在实验者掌控之下的,而狗会认识到自己没有能力改变这种外界的控制,从而学到了一种无助感。
    人如果产生了习得性无助,就成为了一种深深的绝望和悲哀。因此,我们在学习和生活中应把自己的眼光在开阔一点,看到事件背后的真正的决定因素,不要使我们自己陷入绝望。

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【证人的记忆】
    证人,在我们的认识里,通常都是提供一些客观的证据的人,就是把自己亲眼看到、亲耳听到的东西如实地讲出来的人。然而,心理学研究证明,很多证人提供的证词都不太准确,或者说是具有个人倾向性,带着个人的观点和意识。
    证人对他们的证词的信心并不能决定他们证词的准确性,这一研究结果令人感到惊讶。心理学家珀费可特和豪林斯决定对这一结论进行更深入的研究。为了考察证人的证词是否有特别的东西,他们将证人的记忆与对一般知识的记忆进行了比较。
    他们让被试看一个简短的录象,是关于一个女孩被绑架的案件。第二天,让被试回答一些有关录象里内容的问题,并要求他们说出对自己回答的信心程度,然后做再认记忆测验。接下来,使用同样的方法,内容是从百科全书和通俗读物中选出的一般知识问题。
    和以前发生的一样,珀费可特和豪林斯也发现,在证人回忆的精确性上,那些对自己的回答信心十足的人实际上并不比那些没信心的人更高明,但对于一般知识来说,情况就不是这样,信心高的人回忆成绩比信心不足的人好得多。
    人们对于自己在一般知识上的优势与弱势有自知之明。因此,倾向于修改他们对于信心量表的测验结果。一般知识是一个数据库,在个体之间是共享的,它有公认的正确答案,被试可以自己去衡量。例如,人们会知道自己在体育问题上是否比别人更好或更差一点。但是,目击的事件不受这种自知之明的影响。例如,从总体上讲,他们不大可能知道自己比别人在记忆事件中的参与者头发颜色方面更好或更差。  

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【罗森塔尔效应】
    美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。他们到一所小学,在一至六年级各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”,然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实,这个名单并不是根据测验结果确定的,而是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师,从而调动了教师对名单上的学生的某种期待心理。8个月后,再次智能测验的结果发现,名单上的学生的成绩普遍提高,教师也给了他们良好的品行评语。这个实验取得了奇迹般的效果,人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响,从而使学生取得教师所期望的进步的现象,称为“罗森塔尔效应”,习惯上也称为皮格马利翁效应(皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王,他对一尊少女塑像产生爱慕之情,他的热望最终使这尊雕像变为一个真人,两人相爱结合)。
    教育实践也表明:如果教师喜爱某些学生,对他们会抱有较高期望,经过一段时间,学生感受到教师的关怀、爱护和鼓励;常常以积极态度对待老师、对待学习以及对待自己的行为,学生更加自尊、自信、自爱、自强,诱发出一种积极向上的激情,这些学生常常会取得老师所期望的进步。相反,那些受到老师忽视、歧视的学生,久而久之会从教师的言谈、举止、表情中感受到教师的“偏心”,也会以消极的态度对待老师、对待自己的学习,不理会或拒绝听从老师的要求;这些学生常常会一天天变坏,最后沦为社会的不良分子。尽管有些例外,但大趋势却是如此,同时这也给教师敲响了警钟。

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【虚假同感偏差】
    我们通常都会相信,我们的爱好与大多数人是一样的。如果你喜欢玩电脑游戏,那么就有可能高估喜欢电脑游戏的人数。你也通常会高估给自己喜欢的同学投票的人数,高估自己在群体中的威信与领导能力等等。你的这种高估与你的行为及态度有相同特点的人数的倾向性就叫做“虚假同感偏差”。有些因素会影响你的这种虚假同感偏差强度:
(1)当外部的归因强于内部归因时;
(2)当前的行为或事件对某人非常重要时;
(3)当你对自己的观点非常确定或坚信时;
(4)当你的地位或正常生活和学习受到某种威胁时;
(5)当涉及到某种积极的品质或个性时;
(6)当你将其他人看成与自己是相似时。 

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  1. 别人给倒水时,不要干看着,要用手扶扶,以示礼貌。
  2. 别人对你说话,你起码要能接话,不能人家说了上句,你没了下句,或者一味的说着啊啊啊,是是是。
  3. 有人盯着你看的时候不要直视对方,假装没注意到。
  4. 心情不好,再好的护肤品和化妆品也补救不了皮肤。
  5. 睡眠不好,会使人说话语无伦次,反应迟钝,黑眼圈突出。
  6. 别人释放“有毒气体”的时候不能嫌恶地躲开或者拿手扇,装作若无其事。
  7. 被领导训斥的时候,不要低头,要直视领导,面带微笑,表示接受批评,领导的火就会慢慢消退,否则,领导会火上加油。
     8. 女人一辈子不能手心朝上向男人要钱花。。
  9. 吃完饭退席时说:“我吃完了,你们慢吃。”
    10.给人递水递饭一定是双手。   
  11.坐椅子不要翘起来。    
  12.吃饭要端碗,不要在盘子里挑拣。    
  13. 最后一个进门要记得随手关门 。
  14.送人走要说:“慢走。”
  15.洗了手不要随意甩手,水会甩到人家身上很不礼貌 。
  16.递刀具给别人要记得递刀柄那一端。
  17.不揭别人的短处 。
  18.听别人说话的时候,眼神不要游移。这样显得很没礼貌。
  19.帮别人倒茶倒水之后,壶嘴不要对着别人。
  20.站有站相,坐有坐相。
  21.遇到那种往里往外都能开的门,拉而不是推 。
  22.说道就一定要做到,做不到的就不要承诺。
  23.不要贪小便宜不要贪财,钱再多也有花完的时候 。
  24.屋里有人的时候,出门要轻手关门 。
  25.这个世界不相信眼泪....。
  26.与其花空心思留住男人,不如让男人花空心思留住自己 。
  27.人穷志不短 。
  28.盛饭或端茶给别人时,如果中间隔了人,不要从别人面前经过递,而要从别人后面绕过递。
  29.自己有本事才是真的本事。
  30.学会温柔学会聆听 。
  31.去别人家里,不要坐在人家的床上 。
  32.在酒桌上与别人碰杯,自己的杯子一定要低于对方的,特别是对方是长辈或领导 。
  33.晴带雨伞,饱带干粮---未雨绸缪总是好的。
  34. 如果问别人话,别人不回答你,不要死着脸皮不停的问。
  35. 吃饭的时候尽量不要发出声音 。
  36. 捡东西或者穿鞋时候要蹲下去,不要弯腰撅屁股 。
  37. 别人批评你的时候,即使他是错的,也不要先辨驳,等大家都平静下来再解释 。
  38.做事情要适可而止,无论是狂吃喜欢的食物还是闹脾气 。
  39.到朋友家吃完饭,要主动帮忙洗碗清理桌子-----主人做饭已经很辛苦了,不能事后还让主人清理。
  40.生活中会遇见各式各样的人,你不可能与每个人都合拍,但是有一点是四海皆准的:你如何对待别人,别人也会如何对待你 。
  41.待客不得不大,持家不得不小 。
  42.把拳头收回来是为了更有力的还击 。
  43.人活在这个世上,首先要学会一个“忍”字 。
  44.任何时候对任何人不要轻易告诉对方你的秘密 。
  45.钱不是靠攒的,会花才会赚 。
  46.学无止境,不仅仅是学书本知识,更要学会怎么待人处事,社会远比你想象的要复杂 。
  47.不要跟同事议论上司或其他同事的是非,你的无心之言很可能成为别人打击你的证据。
  48.做事情,做好了是你的本分,做的不好就是你失职 。
  49.只有错买,没有错卖。不要只顾着贪小便宜。
  50.有时候孤单是正常的,不要害怕,要自己调剂 。
  51.有真正的朋友,但不知你有没有福气遇到。不管有没有遇到,都不要否认它。不要算计别人,尤其不要算计自己喜欢的人。对自己喜欢的人,不要使用手段去得到。
  52.最勇敢的事情是认清了生活的真相之后依旧热爱生活。不要害怕欺骗,但要知道世界上存在欺骗 。
  53.借钱的时候,心里要有个底,就是要想着这个钱是回不来的。所以借出去的钱永远要在自己能承受的损失范围之内。可以承受的数字以内,即使回不来,也是心里早准备好的。自己不能承受损失的数目,就不能借。
  54.最好的朋友之间,除非他穷的吃不了饭了,否则最好不要有经济往来。许多可贵的友谊都败坏在钱上。
  55.君子可寓意于物,但不可留意于物 。
  56.出门在外能忍则忍,退一步海阔天空 。
  57.擦桌子的时候要往自己的方向抹 。
  58.打电话接电话第一句话一定要是“喂,您好”;挂电话的时候等别人先挂 。
  59.一次不忠 百次不容 。
  60.不随地吐痰扔东西,如果没有垃圾箱,就拎回家扔垃圾筒里 。
  61.多看书对心灵有益,你会看到一个更广阔的世界。
  62.是你去适应社会,不是社会来适应你 。
  63.不要让别人知道自己的真实想法,要笑在人前笑,要哭一个人躲起来哭 。
  64.走路手不要插在口袋里。
  65.简单的事情复杂做,复杂的事情简单做 。
  66.机会只留给有准备的人,天上不会掉馅饼 。
  67.不管什么条件下,仔细刷牙,特别是晚上 。
  68.早上一定要吃早餐,没有早餐喝杯水也一定要 。
  69.少说别人是非,把自己管牢 。


心态,决定你的人生(每天必读)
1.再烦:也别忘记微笑
2.再急:也要注意语气
3.再苦:也别忘坚持
4.再累:也要爱自己
5.低调做人;你会一次比一次稳健
6.高调做事;你会一次比一次优秀
7.成功的时候不要忘记过去
8.失败的时候不要忘记还有未来
9.有望得到的要努力;无望得到的不介意
10.无论输赢都要高姿态
11.生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯
12.泪水和汗水的成分相似;但前者只能为你换来同情。后者却可以为你赢得成功
13.变老是人生的必修课
14.变成熟是选修课
15.以锻炼为本,学会健康
16.以适应为本,学会生存
17.学会放弃,耐得住寂寞,经得起诱惑
18.当所有人都低调的时候,你可以选择高调,但不能跑调
19.学会忘记是生活的技术
20.学会微笑是生活的艺术
21.懒惰像生锈一样比操劳更消耗身体
22.让梦想成真的最好方法就是醒来
23.哲人无忧、智者常乐。并不是因为所爱就要拥有,而是拥有的一切都爱
24.不能失去的东西:自制的力量、冷静的力量、希望和信心
<笑口常开>
<好运自然来>
 



学会长大
1.学会把亲情放在第一位,把友情放在第二位,把爱情放在够不到的位置
2.学会不和父母顶嘴,学会为了维护友谊让步
3.学会不想着依赖别人,做好自己,让别人依赖你
4.学会认清自己,不是很好,也不算坏,不把头扬的很高,也不拿眼睛盯别人的脚5.学会把喜欢的人放在心底,默默的喜欢,有种情不需要张扬
6.学会不为了自己喜欢的人和别人争论,或许你并不了解他
7.学会口是心非,看到自己喜欢的人和别人在一起,请祝福
8.学会独自一个人承受一些事,一个人守着一些秘密
9.学会适当减肥,不要过度,为了某些人,坚持
10.学会去关心家人,朋友,不要以为他们不会离开我们,就不在意
11.学会交际,和所有的人搞好关系,踏入社会,面对的人会更多
12.学会掩饰忧伤,对别人笑,要哭,躲被窝里
13.学会成熟处事,即使是装出来的
14.学会在特殊的节日,给别人一个小小的惊喜,感动一个人很简单,让她(他)知道你心中有她(他)的位置
15.学会不相信童话故事,永远记得仙杜瑞拉有的水晶鞋是你没有的
16.学会必要的欺骗,不要说你诚实,埋没了善良更可恶
17.学会为自己的人生做好打算,自己争取来的更值得珍惜18.学会不计较,忘记一些不愉快,也许你会更快乐
19.学会无条件付出,想想父母,你会释然
20.学会写日记,我们的人生并不是很长,把它记下足可以让你重拾记忆
好好过日子,终会长大,学会不让爱我们的人对我们失望
拿得起,放得下,该放手的时候,不要拖泥带水,告诉自己,学会自爱,也会活得很好…

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    没有架子,没有距离,只有永远灿烂的笑容和朋友般的亲和力,从握手的力度能完全感受到一种父亲般的慈祥!

    有幸感受联想集团董事局主席柳传志先生这位世界级的商业领袖的风范,更有幸聆听柳总带来的那种成功企业的经营之道,特将一些精髓理论和方法论记录如下——

    1、企业管理三要素:

    ——建班子、定战略、带队伍;

    2、企业领导人的作用:

    ——企业中的一把手就像阿拉伯有效数字的1,后边的人就是0,有一个0就变成10,两个0就是100,三个0就是1000,没有前面的1你就什么都不是。单位中领军人物选不好,也就发展不好。

    ——领导者不能陷入具体的事务之中,必须学会退出来看大局;

    3、关于企业文化:

    ——企业文化是企业的灵魂,企业必须重视和加强企业文化建设;

    ——企业的基本核心价值观:企业利益永远至上;说到做到,尽心尽力;想清楚再承诺,承诺就要兑现;每一年每一天我们都在进步;

    4、企业成功方法论:

    ——必须有明确的目的性;

    ——结果分解,实现过程阶段性;

    ——学会复盘:回顾目的,评估结果,分析原因,总结规律(战略性复盘和战术性复盘)

    5、企业管理的两个层次:

    ——运作层面的管理:采购管理、研发管理、生产管理、销售管理、服务管理

    ——基础层面的管理:机制管理、体制管理(组织管理、制度管理)

    6、职业要求:

    ——在学习中不仅要学会按菜谱做菜,也要形成写菜谱的本事。

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有一天,神创造了一头牛。
神对牛说:“你要整天在田里替农夫耕田,供应牛奶给人类饮用。你要工作直至日落,而你只能吃草。我给你50年的寿命。”
牛抗议道:“我这么辛苦,还只能吃草,我只要20年寿命,余下的还给你。”
神答应了。
第二天,神创造了猴子。
神跟猴子说:“你要娱乐人类,令他们欢笑,你要表演翻斤斗,而你只能吃香蕉。我给你20年的寿命。”
猴子抗议:“要引人发笑,表演杂技,还要翻斤斗,这么辛苦,我活10年好了。”
神答应了。

第三天,神创造了狗。
神对狗说:“你要站在门口吠,吃主人吃剩的东西。我给你25年的寿命。”
狗抗议道:“整天坐在门口吠,我要15年好了,余下的还给你。”
神答应了。
第四天,神创造了人。
神对人说:“你只需要睡觉、吃东西和玩耍,不用做任何事情,只需要尽情地享受生命,我给你20年的寿命。”
人抗议道:“这么好的生活只有20年,太短!”
神没说话。
人对神说:“这样吧。牛还了30年给你,猴子还了10年,狗也还了10年,这些都给我好了,那我就能活到70岁。”
神答应了。

这就是为什么我们的头20年只需吃饭、睡觉和玩耍;之后的30年,我们像一条牛整天工作养家;接着的10年,我们退休了,不得不像只猴子表演杂耍来娱乐自己的孙儿;最后的10年,整天留在家里,像一条狗坐在门口看门……
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(手里拿着粉丝的红包泛着泪光的华仔)

    据报道:华仔当日于大约下午四时十分现身香港机场,华仔一出现,随即又引起一场混乱,华仔当日由助手和一班保安人员保护。华仔非常主动走到一旁接受记者的访问,一面倦容的华仔说:“我是公众人物,说谎是一件很不对的事,令很多信过我的人失望了,对不起。”说罢,华仔开始眼泛泪光,歉意浓厚。记者问到华仔被歌迷大骂他是‘大话天王’时是否感到很不快,他就直言当然不开心,但唯有在以后的日子努力做得更好。有记者问到他当年是否和喻可欣签下婚书时,他坦白承应。但当记者再追问下去时,华仔就道:“不要再讲到其他人了。”当然记者问到有关朱丽倩的事时华仔当然不想提起,又再次说:“不要再讲到其他人了。”回应记者。又有记者问到他是否一路都很想有BB或是计划人工受孕的事时?他又表示这是他个人的事,想放在心里,不想多

                                  

                                           --------------转自新浪娱乐

 

    看到这篇报道,眼圈也跟着微微的红了。

    首先我们应该知道明星虽然是偶像但不是神,他们有自己的七情六欲和自己的生活,为了娱乐大众他们所付出的何止是时光和声誉那么简单啊?

 

    刘德华,刘天王,作为一个已经要年过半百的男人,你是有资格过自己凡人的生活的,你何必道歉?

    作为支持你,并被你感染了将近半个世纪的影迷们,他们都热切的期待着你的幸福;而那些,想独占偶像,把个人的悲喜凌驾在你的私人生活之上的,自私的影迷,你的道歉是否还有必要?

那些爱你的会因为你的幸福而更加爱你,他们相信你的隐瞒总是有你人在江湖身不由己的苦衷的。那些爱的会明白你发自内心的保护,保护着倩嫂保护这影迷,更保护着都在爱你的心。http://www.lead-share.cn礼享网

    世间安得双全法,不服佛祖不负卿。

    隐瞒于公开都是你的权利,你无须对旁人像做错了多么大的事,你是偶像但是你不是领袖,你不必为天下所有的众生,去谋一份他们想要的神话中的你。

难道你就只能被奉公在神坛上一辈子都不走下来,一辈子只接纳那些香火的奉供,过着不食人间烟火的生活吗?

    相比较我们是那么欣赏王菲的特立独行,并没有一个人因为王菲的勇敢而摒弃王菲,相反在影迷心里对她更多了一份虔诚的尊重。

    您知道,在你精心的维护你的偶像的完美形象的时候,偶像也是有他自己的黄昏的。

    您能给我们的未必是一辈子,可是有那么一个女人给你的,却是真正默默无闻隐忍着的一辈子,你不把她公布给大家,我们大家都不允许,因为她那么爱我们的偶像,因为她为我们的偶像牺牲了那么多,这是任凭那一个粉丝也做不到的!

    你精彩在我们的眼睛里,你却琐屑在她的心里,你站在光芒万丈的瞩目里,她却只能在你的光环里隐去。

    你做对了一件真男人该做的事,你何须给任何人道歉,你只是让你的爱情见到阳光,以后可以光明磊落的走在公众的视线里,你何须道歉?

    你没有对不起我们其中的任何人,你唯独有些对不起她,迟来的爱24年的隐忍,也是我们这些爱的粉丝心里的最大的最热切的期盼。

    我们愿意看到你幸福,就像我们祝福张天王和罗美薇的幸福,我们希望我们的偶像生活在一份完整些的生活里。

    然后我们期待着看到刘小天王,我们一样的爱他。

    你是明星,你是公众人物,但是没人有资格剥夺你娶妻生子的权利了,他们只看到你的光彩却看不到你的劳累,看不到你的愧疚,看不到你作为一个平凡男人心里的喜怒哀乐,我们相信你所做的一切都有你的道理,你结婚了你也还是我们的偶像,我们也还是你永不变心的影迷。

 

 

    至于喻可欣婚约传闻和那些唾液乱飞的指责,我们只想说:谁一辈子没走过几条弯路,谁一辈子没有几块瑕疵,我们相信你爱的时候是真的,不爱的时候也是真的,你有权利选择最适合你的,事实证明你的选择是多么的正确,试问世间有几个女人能如倩嫂这般默默无闻的贤良淑德?别人都痴醉于你的天王的光环,只有她疼爱你心中的苦涩。

 

    华仔,你何必道歉,你根本没有做错什么,我们还是那句话:公开和隐瞒都是你的权利。

真爱你的人会体恤你的苦衷,只有有私欲的人才会憎恨你的公开,其实这个结局是不会变的,即便你再过些年公开了婚讯,该恨你的那些人仍旧会恨你。

 

    我们相信那些你陪着我们《一起走过的日子》都是《天意》,《今天》我们《谢谢你的爱》,你永远是《世界第一等》的男子,我们期待与你的《来生缘》《真永远》。华仔,《你是我的梦》《你震撼我的心灵》我希望你不再《一个人》抛洒《冰雨》般的《孤星泪》而是活出《真我风采》。而此刻我们只想《抱抱你》,我们想说你这个《完美》的《笨小孩》我们对你永远《爱不完》……http://www.lead-share.cn

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     最近娱乐圈最热的事件莫过于,刘天王和王嫂朱丽倩开了24年的恋情这件事。  

    在原本就不平静的娱乐界掀起了轩然大波,赞骂掺半,自杀的也有,祝福的也有,挖墙脚的也有,搅屎棍的也有,唯恐天下不乱的也有,乱哄哄你歌罢我登场,一时间竟然如原子弹大爆炸波及相当之广泛。

     央视有曾经节目主持人说过:所谓娱乐新闻就是垃圾新闻。因为娱乐记者就是一个个垃圾中的垃圾。

    个人认为这些人也实在是有点无耻之极,偷拍,骚扰,无中生有,制造祸端,为了炒作简直无所不用其极。

 

    天王嫂朱丽倩是父亲去世之后,就有数万种的娱记明察暗访躲猫猫,动用了一切非常手段拍到了刘德华去参加朱丽倩父亲葬礼的照片,不消几天就等满了头等头条的各大网站的和报纸杂志的抢眼版块儿。

兴许刘天王觉得到了此时还不给朱丽倩一个名分,还不把这件事公布于世很对不起,默默隐在他身后将近半辈子的朱丽倩;或许迫于媒体和粉丝的压力,终于在祭奠朱父回港的机场大大方方牵着朱丽倩的手,把这段隐瞒了将近30年的恋情公开。

 

    恋情公开后,媒体就像炸了我一样,一时间众口铄金,刘天王的形象和口碑在风雨飘摇中动荡。

但是绝大多数人是抱着祝福的太多,粉丝们一方面感叹着朱丽倩这样的好女人的珍贵,一方面体恤着刘天王的用心良苦。

 

    其实明星也是人,婚姻是两个人的事,第三者或者第N者无权干涉和揣测当事人的举措的。

遗憾的是公众人物似乎命运就是属于众生的,他的婚事就是众生的婚事,他的喜怒哀乐必须经过众人的批准。稍有隐瞒就是忤逆了众人的热爱和追捧,必遭株连九族的大谴责,在这放夸大其词的谴责声里,一切与之有关的人都难以幸免。http://www.lead-share.cn

 

    比如杨丽娟。

    在刘天王公布婚讯之后,立刻有直觉很敏锐的娱记打电话给杨丽娟,岂料杨丽娟的反应相当的淡漠,于之前的火热狂追判若两人。

    也许是父亲自杀的血的教训让杨丽娟猛醒;也许是经历这么多的翻天覆地的大事已经让,这个曾经狂热的女孩子慢慢冷静。对于慢慢退出华仔视线和回到真实自己她,我想沉默着的大多数是同情并能给予一份理解和宽容的。

 

    就在娱记采访杨丽娟遭到冷遇的后几天,几篇文章铺天盖地的爬满了网络。

    文章内容云云:礼享网www.leeshare.com

    一,杨丽娟薄情寡性。意在火上浇油,挑起杨丽娟的妒火在弄出一场惊天动地的娱乐大事件。

    二,华仔出钱息事宁人。意在挑出华仔和杨丽娟之间的,“见不得人”的交易,从而挖出更为刺激眼球的桃色或者八卦来。

 

    古语有云:谣言止于智者,又有云:说人是非者定是是非人。

且不论这些事情的真假,但从人性上来说,制造这些垃圾炒作的人,就存在着人格上的巨大的缺陷。他们连尊重人的安静和尊重人的幸福,这些最起码的道德标准都没有了。

 

    杨丽娟的行为确实有失偏颇,但是我们不能不去佩服她对偶像的忠诚度。

这是一个信仰缺失的年代,也是一个容易更换信仰的年代,更是一个信仰只停留口头上而缺乏坚持的一代。

杨丽娟的这种行为,返还到五六十年代是和领袖崇拜如出一辙的,崇拜神话人皆有之的想法,这个女孩子又何过之有?

    自己缺少坚持,喜欢知难而退屈服于势,就要去批判冷嘲别人的坚持吗?

再者说,当这个女孩子为自己的行为付出了惨重的代价之后,心灵的伤口刚刚要愈合,有些人非要拉开伤口塞把盐,让她遁入地狱,难道就不觉得有些太过残忍了吗?

难道此刻国人对一个弱女子的良知,就像鲁迅笔下《药》中杀人描述的:颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。静了一会,似乎有点声音,便又动摇起来,轰的一声,都向后退……

    上帝可以原谅冷漠但是不可以原谅残酷!

    我们可以原谅八卦,却不能原谅非要将一个活生生的人推去悬崖掉下去的残忍。人性荡然无存的时候,人除了利令智昏的禽兽行径,还能做出点什么人的事呢?

 

    试问杨丽娟如果是这些人的亲生姐妹,他们还会下这样的死手,去揭她的疮疤吗?

历来能坚守的人,在当时都被看成异类,都会被唾弃甚至摧毁掉。为什么去摧毁它,那是因为怕,怕他对即行的规则产生破坏,怕他冲破自己内心深处的怯懦。

    偏执历来都是产生伟大思想和行为的特质之一,由此我由衷的崇敬杨丽娟这个女孩子,

她的果敢和勇敢对照下,华仔倒是稍微显得谨小慎微和不够男人了。我想如果我会主修一部奇女子列传的话,我首选之人就是杨丽娟。

 

    公元两千两百零九年,有一奇女名曰丽娟,为南柯一梦中人,颠沛流离,背井离乡,不远万里寻踪而去。家有慈父舐犊情深,倾家荡产陪女上路,终因万般寥落走投无路,投河自尽以洗愧对女儿之无颜……礼享家http://www.lead-share.cn

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(2008-11-10 00:21)

    谢谢猪哥的好意,有幸在中国儿童艺术剧院欣赏了这场精彩的话剧《夜莺之爱》,整场话剧精彩绝伦,故事感人,情节跌宕起伏,舞美也很让人愉悦,更让人震撼的是,执行这场话剧导演的是一位年仅20岁的小姑娘李聆聪小姐。还有更让人兴奋的是好友猪哥、张倩等都是这场话剧的主要演员之一。

大腕出演的猪哥

               女扮男装饰演国王儿子色雷斯的张倩

                        女一号——付瑶

《夜莺之爱》剧情简介
    雅典公主普罗克妮远嫁北方国家色雷斯,国王特柔斯应妻子要求回雅典将妹妹菲洛米拉接来团聚。归途中爱上年轻纯真的菲洛米拉,示爱遭到拒绝。恼羞成怒的特柔斯将其强暴并割去了她的舌头。不堪忍受屈辱的菲洛米拉执意将事实昭示众人……

一则关于爱的寓言。对爱的憧憬,对自由的向往,对真理的探求,对暴力的抵抗,对强权的质疑……

用现代的语言诠释流传千古的希腊神话。

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二、思路

推进职业教育的现代化,不仅是设备、技术的现代化,更重要的是职业教育的办学理念、办学思想和办学管理的现代化。

职业院校要树立强烈的责任感和使命感,要努力做到“四个结合”。即:要与职业教育管理体制改革相结合,加强统筹,完善制度;要与职业教育办学体制改革相结合,依靠企业,充分发挥行业的作用;要与劳动力市场和社会服务机构相结合,发挥市场机制的作用;要与职业学校自身的教育教学改革相结合,提高教育质量;

(一)总体原则:以人为本、合作共赢

1、以人为本是立校的基石,也是企业发展的基石头

2、互利共赢是校企合作的基石

以人为本是从上讲,其关注点在每个学生个体:

学校的义务在于培养人和发展人,让每一个学生都用自己感兴趣的方式学会做人,学会做事,学会求知,学会创造,并且找到好工作;

企业的任务在于使用人和成就人,实现岗得其人、才尽其才、才适其用。

因此,无论是从学校来讲,还是从企业来讲,人是关键,是核心,是出发点。发展人和成就人是学校、企业和学生个人三方共同的目标和理想。

互利共赢是从看,是从宏观上看的效果。以人为本互利共赢,在某种意义上讲是互为因果。学校和企业都坚持以人为本的政策,以之作为立校和立企的基石,其宏观收获就是互利共赢。另外,如果学校和企业在合作办学时,都求同存异,本着互利共赢的出发点,去制定政策和投资,其细节和关注点,肯定要从学生个体角度去想,彰显人文关怀,也就是以人为本

合作共赢的关键是:双方都要有“合作的思维,共赢的理念”,我们有句话说的好:一口难吃个胖子。合作共赢是一种胸怀,是一种境界,更是一种战略思维。这个社会谁最能整合资源谁就能够取得成功,合作共赢是资源共享,能以最小的成本获取最大的效益。

(二)以人为本、合作共赢的具体模式

招生、培养和就业是任何一个职业院校生存和发展都面临的三个重要的环节,下面我将围绕这三个环节来谈谈“以人为本、合作共赢”思维下的技能型人才培养的模式。

1、在招生上

学院要坚持对学生负责的态度,按照学生自身的情况有选择的录取和推荐专业。教育不是万能的,不符合培养条件的学生不能录取,这是原材料的问题。原材料不合格是难以培养出优秀的技能型人才的。

企业要大力支持学院的招生,可以与学院建立联合招生的模式,要把自己的用人需求前置到招生阶段,积极配合指导。职业教育从某种意义上讲也叫就业教育,是出口决定入口的教育。企业应积极与学院签订人才联合培养协议,增加学院招生的筹码。

2、在人才培养上

1) 以职业道德教育为重点,加强对实习学生的思想教育。要求各级教育行政部门加强对实习环节中德育工作的领导,将实习作为职业学校德育工作的重要环节,根据实 习活动特点,坚持以职业道德教育为重点,努力将学生培养成为具备良好思想政治素质、职业道德、健康心理和创新精神的实用人才。

2)坚持正确的办学方向,建立健全有效的办学模式。

在 办学模式上,要坚持以服务为宗旨,以就业(市场)为导向,走产、学、研相结合的发展之路,这是职业教育的本质性所决定的。在办学思想上,以转变观念为先 导,树立与经济社会发展要求相适应的质量观、教学观、人才观、评价观,深化教育教学改革,根据需要设立课程、选取教材、改革教学内容、教学过程和教学方 法。以岗位能力为目标,以技能培养为核心,全面提高人才培养质量。

为实现就业的教育目的,对职业教育的具体实施:

首先是教育机构的专业设置要与社会发展和市场需求紧密结合,保证所教育的人是市场需要的人

其次是课程教学内容要与市场技术进步、与企业岗位技术应用情况相一致,保证学员所学到企业后即能上岗应用

第三,教学要以实践为主,教学的方式和方法要突出技能教育的教学任务,多动手强训练,真正培养学员的动手能力,这其中建立具备丰富实践经验的教师队伍至关重要。

  (3) 主动加强与企业和用人单位的联系,建立订单式培养等多样化的合作办学机制,利用企事业单位的人才和设施、设备等方面的优势条件开展实践教学。学校要妥善选 择实习单位,安排学生到生产技术先进、管理严格、经营规范、遵纪守法和社会声誉好的企事业单位和其他社会组织实习,并就实习事宜与实习单位签订协议,共同 加强实习基地的建设和管理,保障学生的各项合法权益。

4)企业应该充分认识到我国技能型人才培养的严峻形势,加强与职业院校之间的沟通与合作,把自己企业的用人需求前置到人才招生和培养的阶段,积极参与新型技能型人才的培养和管理,努力创造条件建立科学规范的实习基地和实习流程。

企业在技能型人才培养方面应变现在的被动选人才为主动培养人才。企业一方面招不到合适的人才,另一方面又被动地挑选人才。今后企业应该共同参与学校的人才培养,变被动为主动。

3、在就业方面

学院应积极加强职业指导工作

职业指导要重点抓好三方面的工作:

一是加强职业理想、职业道德和创业教育,引导学生树立正确的择业观,养成良好的职业道德行为,提高就业创业能力。

二是加强就业服务,为学生就业创造有利条件,提供具体帮助。就业服务是职业学校职业指导工作的重要内容,具体包括为学生提供信息服务、组织服务和跟踪服务等方面的内容。

三是以促进学生充分就业为目标,拓宽就业渠道,提高学生就业率和就业质量。

学 院应积极与有实力的人才服务机构建立合作关系。人才公司一般都对企业、行业的人才需求状况比较了解,对企业的用人政策有深入的研究,能够运用市场化的手段 来为企业和求职者提供综合的人力资源解决方案。因此,院校与人才服务机构之间的合作可以更大限度的解决技能型人才的就业问题。

总 之。学院、企业和学生都应该积极的认识到,校企业合作,加强实习基地建设,把企业办到大学内,把课堂搬到企业里,是实现技能型人才培养目标的重要手段,是 提高学生就业能力,实现成功就业的重要保证,是解决企业求才若渴的现状的最终出路,也是职业学校实现可持续发展的基础。因此,企业和职业院校之间应该积极 探索融合之路

职业院校与企业能否很好的合作,取决于双方利益平衡点的寻找与把握,而能否使合作产生最大效益,则取决于长期合作中双方逐步探索建立的各种保障机制

三、模块

(一)合作联盟

职 业院校要想在人才培养模式上有所突破,必须做到优化配置职业教育资源,打破围墙搞联盟。形成以政府为主导、以行业协会为指导,以职业院校为核心,若干具有 独立法人资格的职业学校和企业单位相联合,共同开展产、学、研活动的办学联合体。在联合体内部,形成教师培养、学生培训、教材开发、定岗实习、技能鉴定为 一体,校舍、师资、经费、设备统筹使用的崭新格局。

(二)培养方案

人才培养模式直接关系到如何培养人以及培养出什么人的问题。

当前很多机构和院校都在积极的探索新型工业化和信息化背景下技能型人才培养模式的问题,提出了“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养方案。我认为这些方案的主要思路是正确的,坚持了以就业为导向的人才培养思路。

“校企合作”是鼓励企业参与人才培养和管理,鼓励院校与相关企业合作共建生产型实训基地;

“工学结合”是实践教学的重要手段,也是讲实训基地由消耗性转化为生产型的重要尝试,学生既提高了技能,产生出了合格的产品,又取得了一定的报酬。

“顶岗实习”是工作式培训的重要内容,是将理论与实践相结合的根本体现。

以上的人才培养模式体现了“走出去”的办学思路。

(三)师资队伍

师资队伍的建设关系到人才培养目标的实现。职业教育教师队伍建设和普通高校教师队伍的建设不一样,我觉得有两项重要的举措可以借鉴,即“请进来”与“走出去”。

“请进来”是指做好面向社会广泛吸引专业技术人员、高技能人才,特别是有专业技术能力的工程技术人员到学校任职,这是“双师型”教师队伍建设非常重要的举措。

“走出去”是指建立职业院校定期到企业到实践中去学习提高的制度。教师必须要在规定的时间到企业去学习,了解企业的需求,了解企业的新知识、新工艺、新技术和新管理,不断的给自己充电。

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第二部分:新型技能型人才培养模式

一、问题

目前我国技能型人才培养过程中存在以下问题:

(一)学校方面的问题:

1、 学校招生时,不考虑学生是否有能力或潜力,见钱眼开,唯钱是举。甚至个别有精神病隐患的人,也被录取为学生。

2 、当前很多职业院校人才培养不职业,把自己办成了普通高校的“压缩版”或者办成了技能学校,盲目追求“短、平、快”。究其原因,主要是职业学校的教育投入相对要高于其他性质的学校,特别是实训方面的投入相当大,而政府用于这方面的专项投入远远不能满足教育需要,通过设置短线专业和更多地开展学历文凭教育,可以有效地避开资金、设备、师资和生源等多方面的资源约束,实现规模的迅速扩张。这是迫使职业院校非职业化办学的重要原因。

3、当前我国职业院校教师队伍问题比较突出,缺乏高素质的教师队伍。这主要表现为自身的知识结构和专业技能相对滞后,无法教给学生最前沿、最实用的知识和技能;同时,很多教师缺乏教书育人的能力,对新型的教学手段和教学方法没有掌握,不懂得因材施教,只教书,不育人,培养出来的学生顶多算是有才无德。

我们有句话叫做:自己没有的永远给不了别人,自己不会的永远教不了别人。职业教育真正的老师在哪里?——真正的老师应该是在企业里,在工作岗位的第一线!

4 、学校在课程设置和教学方法上,也存在很多问题。

课程设置是实现人才培养目标的重要环节。目前,职业院校培养出的人才很难完全满足企业的需求,课程体系与教学方法相对陈旧是造成这种现象的主要原因之一。  

目前,在职业院校的课程体系中,课程内容只是普通高校课程的简化,注重理论知识的培养,实用技能的训练相对不足。尤其是课程内容滞后于专业技术的更新与发展,案例教学、项目教学内容极少,导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱,毕业后,会出现一个“断乳期”。

6、知识型人才与技能型人才严重分割的人才评价体系使得技能型人才终身收益现值偏低

     制约技能型人才供给的另一个障碍是扭曲的人才评价体系。由于我国的人才评价体系尚停留在以学历文凭为主导的阶段,知识型人才和技能型人才在管理制度和薪酬待遇方面均存在严重分割:知识型人才属于干部,而技能型人才属于职工,分别归属人事部门和劳动部门管理。同样是毕业生,技校毕业生的劳动就业问题由劳动部门管理,而大中专毕业生由于属于干部系列,由教育厅和人事厅管理。在劳动力市场上,形成了灰领白领、工人与干部的二元分割,这种二元分割,大大强化了工人和干部的界限,也强化了劳动力市场上劳动力资源的配置结构和学历结构。

(二)企业方面的问题:

大多企业只是选择人才,而不参与或很少参与人才的培养;部分企业出于自身经济利益等因素的考虑,在出现企业眼前利益和长远利益、企业本身利益和社会利益矛盾冲突时,把培训教育学生视为额外负担。企业把员工培养培训费用当作成本而不是视为投资的问题还比较普遍。

(三)校企之间的问题:

1、校企之间缺乏有效沟通机制

学校不了解企业用工需求,包括专业的需求和能力素养的需求。企业对学校为什么培养不出自己真正满意的人才缺乏了解。 

2 、“校企合作”有形无实。

“校企合作”模式是当前我国职业教育发展的趋势。目前职校为求生存、求发展和适应市场经济的要求,几乎所有的职校都在寻求与企业的合作,学校实力不同,与企业合作的程度也不相同。但现在校企合作面临的最大困难是企业积极性不高,大部分情况是学校处于“一头热”的尴尬境地。即使达成了一些合作也仅仅是形式上的很浅层的合作,没有形成企业真正参与的战略性合作。

企业不愿意参与校企合作的原因在哪里?

    职业院校和企业人力资源业内人士认为,首先是观念落后、意识不够。在国内,人们普遍认为培养人才的任务在学校,不在企业。但实际上,目前仅凭学校培养出来的人才远远达不到企业的要求,必须校企结合。其次是利益问题。企业认为在校企合作中得不到什么实惠。虽然国家也出台了相关校企合作的政策,如可以给企业税收方面的优惠等,但实际上,我省各地具体的税收优惠政策还没落实,而效益好的企业根本不需要这一点税收优惠,效益不好的企业又没有能力接收实习生。最后就是企业困惑于校企合作中的劳动关系。很多企业都在思考,进行订单式培养,企业是与院校签协议还是与学生签协议?如果学生是三年制,前两年在学校学习,最后一年在企业实习,需要签劳动合同吗?如果和学生签劳动合同会不会操作起来很困难?出现劳动纠纷怎么处理?学生到企业参加培训、实习,企业必须配备相关人员进行指导,而且学生由于不熟悉实际的生产操作,易出质量事故,影响企业效益,这些责任由谁来承担?所以,企业对校企合作培养人才一直不太感兴趣。

(四)问题的结果:(恶性循环)

1 学校招生难

2 企业招工难

3 校企之间合作难

4 学生毕业后找工作难


 

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