我这半辈子的十个正确抉择
(堂按:这是我近几年讲学的一个课件提纲。)
分类: 他山之石 |
2015-12-29 19:21
标签:
教育 |
语言文字报王旭明社长最近几年来在全国各地奔走,提倡真语文。当我们说真语文的时候就有一个相反的概念潜藏在里面,那就是假语文。什么样的语文是假语文?我曾经用过一个概念,很典型的就是“装神弄鬼”的语文。很多老师只要上公开课,就把自己打扮成不食人间烟火的神仙,平时上课活脱脱的魔鬼一个,这就是装神弄鬼。这个问题我在有关文章中说过,用了一个词叫“异化”。什么叫异化?就是语文课不像语文课了。“异化”这个词是马克思提出来的,马克思说的是人的异化,语文的异化比人的异化更快。
编者按:理论上一切争论而未决的问题,都完全由现实生活中的实践来解决。——车尔尼雪夫斯基。
“李韩之争”
作者简介:李华平,四川师范大学教授,硕士生导师,四川师大基础教育课程改革科研创新团队负责人,全国语文学习科学专业委员会副理事长,首倡全国“正道语文”。中国高教学会语文专委会教师教育研究中心秘书长、全国学习科学研究会常务理事,教育部“国培
《桃花源》是一首诗,《桃花源记》是这首诗前面的序,可是这个序比诗还长,而且比诗更有名。很多人大概都没有看过那首诗,但大多数人看过序,我们以前的教科书也只选了序,为什么?因为序没有教条,一直到今天读起来都觉得是散文中的极品。
陶渊明幻想出那样一个桃花源,用了最简单、最浅显、最自在的语言和形式,不押韵,也没有格律,带我们进入一个思想领域,而且不露痕迹,完全是讲了一个故事。
我
标签:
情感 |
标签:
转载 |
《老王》教堂实录及反思(特级教师黄厚江版)