1904年美国《企业家》杂志选用《常识》（托马斯.潘恩）中的一段话作为发刊词，此后百余年中，沧海桑田，物是人非，但杂志扉页上的这段话，却从来没被改变过，它被称为企业家誓言：
“我是不会选择做一个普通人的，如果我能做到的话，我有权成为一位不寻常的人，我寻找机会，但我不寻求安稳，我不希望在国家的照顾下成为一名有保障的国民，那将被人瞧不起而使我感到痛苦不堪。我要做有意义的冒险，我要梦想，我要创造，我要失败，我也要成功。我的天性是挺胸直立，骄傲而无所畏惧，我要勇敢地面对这个世界，自豪的说在上帝的帮助下我已经做到。”
今天第一次听到这个誓言，感觉说出了自己的心里话，故记录在博客里，经常看看，激励自己！；
1. 我们的项目：
十多年教育与互联网行业实践经验的沉淀，多年调研与调整，逐步完善成熟起来的创新项目；我们在SNS、教育与互联网的融合等领域实现了突破性的创新与设计；
商业模式：SNS+服务的社区商务模式；以我们独创的社区为基础，以核心服务为切入点的O2O模式；
盈利模式：围绕核心服务所形成的一系列的线上线下相结合的、彼此支持互动的清晰的盈利链条；
我们选择和设计项目的原则是：
不做没有创新性的项目；
不做盈利模式不清晰的项目；
不做超出我们操作条件和执行能力的项目；
不做有天花板和市场空间小的项目；
2. 我们的团队：
黄先生：团队发起人与项目策划者，十多年教育与互联网行业经验，资深网络教育专家；
现招募CTO一名：要求有大中型网站架构经验，熟悉PHP或JSP等开发语言，有领导技术团队和项目开发实施的经验；
招募教育总监一名：有活动策划和组织经验，熟悉教育行业，有教育行业活动和项目策划推广和组织经验；
打造一个有情有义、有胆有识、团结互信、高效执行的团队是我们成功的基础，
如果您了解了我们的团队，如果您理解了我们的项目，并且您是一
什么样的人才是真正的创业者，才适合创业，才有可能在互联网竞争惨烈的环境中杀出一条血路了？
最近和一些想创业的朋友聊过，有些感触，今天有时间随手写出来：
首
先是选择：选择什么项目，选择什么团队，选择什么方向？想法很多，哪个想法才是在现有条件下可以操作的，可以有把握做成的？胸怀大志当然好，但如果超出了
草根创业的条件与操作能力，那么胸怀大志也就成了好高骛远；草根创业，我们唯一的优势就是创新与团队，创新难，需要眼光与沉淀，但遗憾的是能静下心来创新
的人很少；不做超出自己和团队条件的项目，不代表起点就低，我们的初期投入可以很低，但我们的战略起点可以很高，这并不矛盾，关键在于我们的战略设计，产
品设计与创新；
其次是专注：这里的专注有两层含义；一层是从产品设计与服务的角度来讲，我们只专注做好我们核心的服务，集中力量和资源，做好某个
领域，成为某个领域和某种服务的代表；另一层是我们认为一个创业者的基本的要求，就是专注，如果您不是每天睡觉做梦都在想着你的项目如何能做的更好，如果
你不是在倾尽全力，集中你所有的心思在项目和创业上，那么我认为您还不够专注！办法总比困难多，但办法哪里来了？办法
我国有不同程度网瘾的青少年已达1000多万。我们认为网瘾的根源是家庭教育问题，而家庭教育的核心是沟通，所以青少年网瘾问题，从根源上讲其实就是网络时代的家庭沟通问题！
网络时代，不让孩子经常触网是不现实的，也是不可取的。所以网络时代的家庭教育与沟通，犹如大禹治水，堵不如疏导，即家长应主动参与到孩子的网络生活之
中，做孩子的网友，学会在网络时代与孩子正确平等的沟通，消除沟通障碍，构建网络时代的和谐家庭，从而从根源上杜绝青少年网瘾。
正是基于以上理念，针对网络时代家庭沟通应遵循的原则和方式，我们精心设计和创建了“家人网（www.5jiaren.com）
一、
留守儿童家庭数据统计：
中国留守儿童约5800万人 ！
目前，中国进城务工的农村劳动力约1.3亿人。根据2005年中国1％人口抽样调查的抽样数据推断，中国留守儿童约5800万人
量子场论是现代物理试图调和相对论与量子理论之间的矛盾而建立的一种思辨性的理论。其主要观点包括：
1.
就我们日常感知而言，物质的存在都是不真实的（有是常见）；
2.
就微观粒子而言，他们的存在依赖于主观的观测（境随心灭）；
3.
有人说我生活在自己的世界里，不太在乎别人怎么看我；其实仔细想想，那些给你掌声和给你嘘声的人其实没有两样，他们真的知道你在做什么吗？还有谁比自己更了解自己了？
然而大部分人没有自信，因此需要别人的鼓励，需要通过别人表达赞同而相信自己，无法靠自己度过低潮，在被打击时会放弃梦想，在被赞美时会膨胀自己而迷失，在台下没有观众时，会放弃表演的热情。
你看过台下只有稀稀落落的观众，而仍然热情表演的演员吗？站上舞台的那一刻他们仍充分的Enjoy himself
而不管外在环境如何，我们往往为这样的表演而动容。这些人，他们找到了热情也找到了他们自己，他们知道自己应该做什么，应该坚持什么。别人怎么看，其实没有意义，我们的生活与他人无关，就象我从来不轻易随便评价别人一样，我也不在乎别人的评价；坚持自己的梦想要好过那些不敢做梦的人，做自己想做的事，走自己喜欢的路，不要管别人怎么说，看清自己，坚持自己。
因为社会化网络教育可以让老师和学生跨越学校、培训机构等中间环节，直接通过网络建立教学关系，完成教学活动，因此社会化网络教育会催生和缔造大量独立的网络教师，它为教师、培训师等教学者以及各种高技能专业人才提供了全新的发展空间。一方面社会化网络教育让教师等个体能够从传统教育、培训领域的组织机构中脱离出来，通过网络独立完成教学活动，并能够塑造自身的品牌，成为专业的独立网络教师；另一方面也让更多的高技术专业人才通过社会化的教育平台，进行技能互助与互学，通过学习交友，形成一个良性互动的学习型社区。
社会化网络教育解决了传统网络教育中教学质量难以控制、学习效果难以评价的困扰，而这些困扰和问题都是由于以往的e -Learning模式过于复杂、无法控制而引起的。而社
社会化网络教育是本人首先提出的一种网络教育新模式，“社会化网络教育”是教育产业的一次革命性的变革和创新；“社会化网络教育”为构建学习型社会，实现社会教育变革，提供了一种切实可行的网络教育解决方案；那么社会化网络教育和现在传统的网络教育有何本质区别，什么是社会化网络教育呢？
现在以互联网为基础的远程教育主要可以分为两类：多媒体点播直播和互动直播；
多媒体课件点播与直播突出了学习的自主性和不受时空限制的自由性，但其互动性、现场感则很低，即使有人机交互和多媒体的参与，但实际上对于学习主动性不强的学员，特别是对未成年的孩子，是一种枯燥的学习方式；
互动直播性的网络教学虽可以弥补课件点播的缺憾，但在大用户量参与的网络互动直播课堂中，因受网络技术和大用户量直播教学方式的限制，真正有机会参与互动讨论的学员数量其实是极少数的；
目前的网络教育无论是点播还是互动直播，其实与传统的课堂教学并无本质区别，都是一个教课和被动听课的过程，教与学的传统教育模式实际上并没有本质的改变，只是在形式上穿上了网络技术的华丽外衣，将课堂教学直接移植到了网络上而已。
社会化网络
稀有金属等资源已经卖的差不多了，现在终于轮到开始卖水了！看看下面的数据：
2002年,全球水务巨头法国威立雅水务公司,斥资20亿元收购上海浦东自来水公司50%股权;
2004年,法国威立雅公司以1．52
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