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今天,在网上看到一则报道《河北一高三班主任服毒自杀 遗书称工资月光活着太累》,心情实在不能平静。一个鲜活的生命说没就没了,一个家庭的全部希望就此没了。从此,一个家庭或许永远笼罩在一种阴影甚至黑暗之中,背后的罪根祸首到底是谁?到底是谁害死了一个年轻的生命?这个答案或许全中国人

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中学部举办第二期“仙林老班”

5月21日晚18:40,第二期“仙林老班”主题沙龙在学校图书馆二楼会议室如期举行。本期沙龙由中学部徐向明、傅家洪两位老师主持,沙龙主题是“诚信与教育”,出席本期沙龙的有教科研中心黎鹤龄主任,中学教导处王海韵、张国其、张建荣主任,南京

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(2012-05-16 15:17)
标签:

家长会

学生

发言

教育

分类: 班级生活

在家长会上的发言

 学生代表 吴承业

我很荣幸今天能站在这个讲台上,代表全班39名同学谈谈对小中考和期末考试的准备。

大家知道地理和生物即

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栖霞区“511”名优骨干教师培养工程推进会

 

时间:2012513日(星期日)下午2:30

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第一届“班级好人”评选

石雯煜

获奖名片:博思懂礼

个人格言:不是强者胜,而是胜者强。

 

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    今天学部组织教师大会,进行课例研究感想交流,我有幸发言,发言的题目是《一份量表的纠结,一次难忘的经历》,汇报了我们在4月份课例研究活动中的“豆腐帐”和我们在这过程中的“纠结”。这是我正儿八经参与的一次课例研究活动,至始至终,认认真真,一次次修改量表,不断观察,不断思考,不断分析,虽很纠结,但整个过程是真实的,是踏实的,说的也都是些真情实感。
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关于班级文化建设的一点思考

 

    众所周知,班集体建设的重点在于班级文化建设。班级里的一盆花、一张表、一堆图书、一句口号、一张照片……这些是不是班级文化?我认为这些都是班级文化的内容,但不是主要内容,更不是班级文化的核心。党的十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务,教育部也出台了《社会主义核心价值体系融人中小学教育指导纲要(征求意见稿)》,其中,明确指出要将社会主义核心价值体系融入学校文化和班主任工作。以前的我认识很肤浅,实践很粗糙,只注意到了一些点

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33“随园夜话”——仪式与教育

时间:201254日下午四点-晚上九点

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(2012-05-02 22:26)

    今天真郁闷,一天连遇两件烦心事。我班女生与十三班女生之间发生了一点矛盾,彼此在贴吧上互骂,甚至有个别女生骂的很脏,搞得家长要找那女生“算账”。第二件事还是有关女生的,在今天下午年级女生心理讲座上,有四位女生打起了牌,让王主任发现并进行了教育。

    对这两件事我接手调查和处理了,结合其过程我的感受和体会是:1.女生要么不烦,烦起来真烦,特别是青春期的女生。2.家长因孩子间的矛盾直接找孩子所谓的“算账”,或者“警告”,我个人以为很不妥,严重有损家长形象,特别是给自己的孩子和别的孩子留下什么样的形象。孩子是无辜的,是来接受教育的,犯点错误是正常的,犯了错或者出了事应该找其监护人进行教育,在家里,监护人是家长,在学校就是老师。应该通过老师协调处理事情。如今天有位家长直接找到了高二某班学生进行“警告”,听说那男生都哭了,后来得知这些事情跟高二这位男生没有关系,找错人了,原本是位高一的学生与此事有关。多尴尬!多伤人!谁的孩子不是爹妈生的,谁不心疼啊。3.孩子的错是大人的错。今天我班女生发生的几件

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