自闭症。孤独症。音乐治疗

转：

•     1．做好感觉统合训练的前期测试，使训练难度适合孤独症儿童的程度
• 儿童感觉统合训练是包括测试、训练、评价、反馈等内容的系列活动，具有很强的科学性和操作性。训练前对每个参训儿童先进行测试，有助于训练教师设计出针对性强的训练计划与步骤，从而使训练更有效。训练的内容、份量、方法和进度都要适合孤独症儿童的身心发展，让他们在能力上能够接受，但又要有合理的难度及要求，使他们能按自己的能力和需要循序渐进。这样儿童容易有成功的机会，也更愿意积极配合。如果碰到困难的项目，儿童不愿意做，教师或家长需要及时调整训练难度或方式，而不是强迫儿童进行，因为强迫会让儿童产生反感或反抗心理，甚至会导致紧张以致肌肉收缩，达不到训练效果。此时可以通过调整训练时间、训练方向以及改进训练方法和从不同角度利用器材，去尽量满足所有儿童的训练需求。
•     2．按照孤独症儿童的综合情况来调整训练或者活动

    人类通过六感：视、听、嗅、味、触、重力感来感受外界事物，从而了解和认识外部世界。通过感觉运动学习这种非常自然而又不被重视的方式，人类认识了主客体关系，人类的自身也得到发展。

　感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑整合作用，完成对身体内外知觉，并作出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境接触顺利。这一理论涉及了脑功能及发展、学习及学习障碍和治疗这三部分。

　　依据感觉统合的理论，感觉输入的控制是学习活动的主要环节，学习障碍可能是由于对感觉讯息组织不良所致。即：当感觉系统无法正常运转时，就称之为感觉统合失调（SensoryIntegrative Dysftlnction）。Ayres根据研究结果提出：学习困难儿童存有感觉统合失调的问题。Ayres因子分析的研究分成不同的亚型或综合征（Ayres，1974）。Clark F．A．（1985）等对Ayres的理论进行了较全面的分析，感觉统合失调主要有以下五个方面：

一、什么是感觉统合？

　　感觉统合是指个体将人体各器官输入各种感觉信息（如视觉、听觉、触觉等），在大脑中枢神经中进行有效组合，作出反应并在神经机能的发展、以及学习过程等范围提供充分运用的过程。简单的说，感觉统合就是进入大脑的各种感觉刺激信息，在中枢神经形成有效率的组合，并提供充分运用，使个体感受到满足。由此可见，感觉统合是一个信息加工的过程，感觉统合这一术语是由sherrington c.s.(1960),lasshley k.s.(1960)提出的，并广泛应用于行为和脑神经科学的研究。ayresa.j. 根据对脑功能的研究、ayres职业治疗及实验的研究结果，首先系统地提出了感觉统合理论（sensory integtion theory,1972）。

二、什么是感觉统合失调？

　　由于大脑对身体感觉系统所得到、输入的各种感觉刺激信息无法有效的在中枢神经系统内进行正确的组织和分析，众多感觉