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博文
(2015-10-22 18:13)
标签:

佛学

分类: 教学设计

教学内容:苏教版五年级数学上册 第一单元  P10——11    

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(2015-10-22 18:12)
标签:

教育

分类: 教学设计

教学内容:苏教版五年级数学上册 第一单元  P1—3 练习一 1—5

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分类: 教学设计

课题(课时)

第一课时:平行

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分类: 教学设计

教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书》六年级上册例1、例2以及相关的试一试、练一练、练习十三第34题。

[教材简解]

本课通过例1和例2循序渐进地教学比的意义,先认识两个同类量的比,教材选取了果汁和牛奶的杯数关系等。再认识两个不同类量的比,教材利用了路程除以时间等于速度,理解路程与时间的比,逐步建立比的概念。接着在例1、例2后面的“试一试”、“练一练”中,教材都尽可能为学生提供自主探索和尝试的机会,进一步感受比的意义,并主动探索比与分数、除法的关系。

 

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(2015-10-12 18:34)

教学内容:P492及相应的试一试,练一练,练习八第4-6题。

主备:王珂

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(2013-09-03 07:13)
分类: 教学设计

   

教学内容:p48例1及相应的试一试,练一练,练习八第1-3 题

主备:王珂

教学目标:

1、通过“逛文具店”,让学生发现生活中的数学问题,探索并掌握小数加、减法的计算方法,能正确的进行小数加减法的笔算和口算。

2、通过感受生活,让学生明确数学就在自己身边,培养学生学习数学的兴趣。

3、在解决问题的活动中,培养学生与他人合作的意识和能力。

教学重点:探索并掌握小数加、减法的计算方法

教学难点:探索并掌握小数加、减法的计算方法

教学步骤

教师活动

学生活动

个性修改

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(2013-09-02 17:41)
分类: 教学设计

教学内容:

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分类: 随笔

暑期,我静下心来又一次研究了新课程改革精神,这次学习让我有了行的收获,一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前,那就是实验教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是:

  1、确立一个思想,即

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分类: 随笔

   为了能够了解更多的关于小学数学教学方面的理论知识,借鉴并积累更多著名教师的教学经验,我阅读了范存丽老师的《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》,感触颇深,受益匪浅。 

   范老师在这本书中强调了优秀小学数学教师一定要知道的7件事,这7件事都是围绕教学活动展开的,要求老师做到了解自己的学生、了解自己教的数学是什么;并提出老师如何营造好的教学环境、如何展现课程的数学味、如何优化教学设计、如何选择适当教学方式、如何开展恰当的实践活动等。她认为把这7个方面做好了,对教师教好数学、对学生更好学习数学都有很强的实际意义。我很认同她的说法,特别是要做到知己知彼:要充分了解学生,又要清晰自己教学的内容、目标和策略。范老师的书中提到的一些思想引起了我的思考。 

   首先,范老师强调要“了解学生”。对学生的了解应该是全面的,而不仅仅要了解学生的数学基础,更重要的是对学生心理的了解、对学生学习态度的了解,即“学生喜欢什么样的老师、喜欢什么样的数学、喜欢以怎样的方式学习数学”。我认为,学习应该是由学生发自内心地进行的一种活动。学习只有符合学生的喜好,满足他们的

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分类: 随笔

   读书是一种良好的学习习惯,作为教师更应读书,不断的充实自己,让自己的教学充满能量。作为年轻的我们,是处于学习的阶段,如果读一本好书,就能不断收获,如果读一本没有价值的书,只能一无所获。《小学数学教师》是一本很好数学教学类的刊物,因其内容实在、前沿、有代表性,而被广大的数学教师热爱,我作为其中的一员,也不例外。  

   从事教育工作以来为了走好以后事业的第一步,得到教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,我一直征订《小学数学教师》,它也没有让我失望,给来我一次又一次的教学领悟与灵感。有人说:“一本教育杂志,也应是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务……”《小学数学教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。  

   如今,做为一名小学数学教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学数学教师》将告诉你怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等,它上面刊登的都是最好的教学良药。就在最近上的

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