小同学作业一直都很速度，大多数时候在学校就能做完了。最近课间或放学后要打球，作业就带回家做了。即便这样，8：30前是一定能搞定的。

昨晚，却耗到了9：30。

没有正常意义上的磨蹭，就是因为三道数学题卡壳了。

到了8：30看他没有收工的意思，我问了句：“还没做完么？”当时，我正在游戏。

他答：“还有几题没做出来。”言语中已有烦躁之意。

我放下游戏，走过去。是平行四边形的性质，结果他是知道的，只是推理过程不知从何下手。

这样的东西我是不懂的，我自然也不掩饰，说：“哦，这种题啊，我是帮不上你了。你知道的，逻辑推理是我的弱顶，你的强项。”

他说：“嗯，我再想想。”

我继续我的游戏。

两局游戏过去了，他依然没有思路。

我建议他：“不如让爸爸看看，也许他能给你些思路。”

小同学很倔：“还是我自己想想吧。”

我说：“遇到问题采取一些迂回措施也是可以的呀，让爸爸替你打开

小同学拿出三期英语报，报怨着：“我得给英语老师提提意见了，要么好几周都不发，一发就发好几周的。”

我笑，于他来说，这已经是进步了。想当初，都是我追着问报纸发了没，有时候，即使发了他也说没发，因为他不想读。

英语报是上中学后学校订的，每周一期。最初老师将报纸作为作业的一项，要求学生专门设一个积累本，规定摘抄多少生词和句子。老师的初衷是好的，希望学生能好好利用报纸。可是，我发现，我家小同学完全是在应付作业，在报纸上抄几个生词和句子完事。

我仔细看了看报纸，这份报纸内容还是满丰富的，有社会新闻，有校园新闻，有趣味故事，有看图故事，有小幽默，有百科，有体育，有娱乐，有作文，有语法。。。。。。

昨天，俺家小同学和他爸发生了思想上的分歧。

起因，班干部。

小同学向来都是积极进取的，他虽不是那么官迷，但他觉得自己有能力就该去争取。我本人是属于那种对权力迟钝的人，但我明白，我不能因为自己的处世态度影响孩子。所以，在对待班干部的问题上，我几乎不参与，任凭他自己去折腾，在他需要的时候我会言语上支持下他而已。也适时提醒他，班干部不止是多了个权力，还有其他的，比如担当，比如付出。

小同学的班干部之路其实很坎坷。小队长只当了一天就被撤了，我戏称他为史上历时最短的小队长。

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第一天，对路面状况估计不足，6：20分出门，迟到半小时（学校要求到校时间7：30）。误了开学典礼。老马同志决定提前20分钟出门，避开那个高峰段。

于是，第二天，老马5：40起床，小马5：50起床，6：00准时出发。提前了四十分钟到校。小马说，以后就按这个时间走吧，早到比晚到好，还可以到学校食堂吃点早餐。每天两三块钱，吃得好饱的。俺这当娘的，就是命好呀，不用早早起来准备早餐。

第三天，俺家车限号，小马同学只能自己坐地铁去。还是6：00出发，提前了15分钟到校。还是地铁的时间靠谱。

小马说，坐地铁也行，爸爸送也行。

但当娘的心疼儿子，还是送吧，至少在车上可以补个觉。

于是，小马初中

写这篇文章源于刚才和小马出去吃饭，连续路遇了他的两位同学，都背着书包。两位同学都是刚上完课，准备回家。

上什么课？当然是补习班，小升初衔接之类的。

小马不免同情那两位同学。这个假期除了新学校留的作业令他有些不爽外，总的来说还是很愉快的。前一个月家里来两个玩伴，后来跑南京去呆了半个月，刚回来休整。

最初，他所在的奥数班有通知，说要办一个小升初衔接班，学初一的内容。数学对于小马同学来说，有着不可抗拒的力量。他对老师一再强调：“我会来的，我报名。”

当时我没说什么，等离开那儿后，我问他：“你确定要上那个衔接班吗？这可是你盼了好久的假期。”

    写于2011年7月30日

根据了解到的信息，我和老公带着儿子去某目标校的“坑班”看看。只是想看看，一直我也没确定是否要蹲“坑”。

我向儿子解释了“坑班”的作用，即在“坑班”排名靠前的情况下有点招的机会。也向他解释了为什么会选择这个排名并不靠前的学校作为目标校，因为我们必须有一个保底的学校。

今天气温很高，加上昨晚睡眠不好，我和儿子状态都很差。我们运气也差点，因昨晚暴雨，途经的一座桥下积水正在抢修，公交车只能绕道，这一绕，绕得我腹中翻江倒海。再看看儿子，他也很难受。

好容易绕到站，还需倒一次车，可我们要等的车始终不来。我已经是支撑不住，有中暑的迹象，儿子也在那儿痛苦

老大，外甥，大学二年级。

老二，儿子，小升初。

老三，闺蜜之子，五年级。

女人，老二他娘。

这个女人，有着老母鸡的天性——护崽。每到暑假，就想着把哥哥姐姐的娃娃们接到自家来。

老大放假早，先过来，这已经是他在北京过的第三个暑假。

老二对老大有着很深的感情。不仅仅是因为在一起相处的时间长，最主要的是老大文静、容忍，能忍受老二的折腾。

写于2011年6月30日

取消升学考试后，北京市各中学在“电脑派位”之外选拔初中生的方式主要包括：推优生、特长生、共建生及占坑生。

推优、特长、共建，我们哪一项也占不到。孩子兴趣广泛、求知欲强、后劲越来越足，这本是我一直为自己的教育方向感到欣慰的，但在小升初面前，我开始质疑自己了。为什么没让孩子选择兴趣中的一项作为特长？为什么要鼓励他只重过程不重结果？可是，如果真的作为特长培养，他还会保持现在的兴趣吗？如果真的要他一定取得结果，他还会热衷参与各种活动吗？我不是一直主张他用三分的力量获得90多分的成绩吗？现在做到了，可有什么用呢？小升初不看你的后劲，只看当下。即使到了眼前，我却还固执地坚持着，在是不是占坑之中犹豫着，是否太偏执了？

北京的小升初，可谓是硝烟四起，战火纷飞。尤其进入到四、五月份，空气中更是多出许多焦灼之味。不用说，这都是家长们制造出来的。

再看看小升初的主角，那些娃娃们，他们又在干些什么呢？

转战各个考场？那是必须的。

写留言册？似乎也就风行了一阵子，如今也烟消云散了。

谈论各自的去向？据说，只是极少部分有心有肺的孩子。

更多的，还是如咱家的娃娃一样，该吃吃，该喝喝，该玩玩。

上个月，告诉我，他们玩“真心话大冒险”。

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