yushang的博客

  自学生放假以来，我们一直在坚守岗位，第一感觉太累了，尤其是第一天，早晨起来听到的是电话，短信。个别家长特别配合老师的工作。我内心只有激动，可也有的人忘记了，你看打电话找家长问体温，办公室电话不断。其实这也反映了一个问题。家长对待事情的态度，也是孩子对待事情的态度。

班主任工作总结

本学期我担任四（3）班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：
一 、培养学生的行为习惯。

　　            《黄继光》

    《黄继光》这篇课文讲的是抗美援朝战争中上甘岭战役的一个战斗故事。为了战斗的胜利，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。本来这篇课文是要让们感受英雄气概，受到革命传统教育的，但由于年代离学生们生活较遥远，很难产生共鸣。于是我采取了以下几步,取得了较好的效果。

   1、课前让学生收集抗美援朝的资料，了解上甘岭战役的有关情况，拉近课本与学生之间的距离。

   2、黄继光舍身堵枪口是教学的重点。教学时，我注意教给学生学习方法，培养其自主学习能力。引导学生抓住重点词句来理解人物的品质。如讨论：你从哪里体会到黄继光的顽强？找出描写动作的词，体会舍身堵枪口的壮举。

   3、入境动情。播放电影《上甘岭》的几个片断（课件）。这个环节中，学生不仅发挥了丰富的想像力，而且投入了全身心的激情。像一开始就播放影片，一下子把学生的注意

前些日子拜读了 魏书生老师撰写的《班主任工作漫谈》一书，感触颇深，受益匪浅。其中班级管理一章节中谈到“犯错误，写说明书”让我产生了浓厚的兴趣。魏老说当学生犯了错误后，让学生写说明书，既可以锻炼学生的写作水平，还可以减少犯错的次数，真可谓一举两得。魏老在中学用这些方法很有效，那么对于小学生来说是不是也适合呢？

   今天听教研室赵老师讲了一堂“遵循学恶习规律，着眼素质提高”。重点围绕该怎样复习。这样也给我指名了复习的方向，在里面提到了在复习中不要布置给学生太多写的作业，而是把学习的主动权还给学生。比方说让学生自己或同桌出小卷。这样在出小卷时，学生会想尽办法找词或句。这样既锻炼了自己也考察了学生。于是我们在复习中，应该在  内容设计上，注重人性化练习。首先，我们常规的一些类型千万不能丢，比如近、反义词的积累，只是我们不宜孤立地进行它们的练习，尽量地把它们放入具有生活情境或学生感兴趣的情境中去如：在紧急情况下，我们要（  ），不要（  ）。所以，教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累，让学生在复习的过程中也如沐春风，感受到复习所带来的快乐。体现人性化的基础练习，能最大程度上的实现这一目标，让学生感觉不是枯燥的基础练习，而是在与学生谈心、谈生活，在运用语言，总能以积极的态度来对待复习。这样在掌握基础知识的同时还潜移默化的影响着他们的人格，实现育人这一目标。还要 组织形式上，开展多样性练习。老师指导下开展语文综合性学习活动，