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宝宝突然想起小时候曾有过的一个滑板车,跑来问我:“妈妈,我的滑板车呢?”
我说:“那是你毛毛头玩的东西,早就被爸爸送人咧。”
宝宝很愤怒:“我打爸爸!”
突然想起爸爸就在家里,又加了一句:“我现在就去打!”
送宝宝去上数学课,送到学校门口,宝宝叮嘱我:“妈妈,你要在门口站着一直等我哦。”他看看周围环境,又说:“你如果站累了可以去那边的石头凳子上坐一会儿。”
带宝宝去公园玩,在公园门口租了电瓶车给他开。他开到公园里,看见了儿童乐园,就停下车,开始给我们分配任务:“爸爸,你帮我看好电瓶车;妈妈,你陪我进去玩。”
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这天看新闻时看到某篇文章说现在的年轻父母流行早早给孩子起好英文名,就顺口跟一旁的爸爸说:“嘿,咱们还真没想过给宝宝起个英文名。如果要起的话,你说叫啥名儿好?”
爸爸正沉吟间,正在玩玩具的宝宝突然闷闷地搭话了:“英文名?不是叫Jerry吗?”
我有点意外,忙问宝宝:“Jerry?谁给你起的?”
宝宝说:“上英语课的老师起的。”
我说:“哦。Jerry就是《猫和老鼠》里的老鼠哎,你喜欢这个名字吗?”
宝宝眼睛一亮:“《猫和老鼠》?我喜欢!”
得,就这么稀里糊涂有了个英文名。
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教宝宝读唐诗,我说:“危楼高百尺。”宝宝自作主张地续了下句:“危楼高百尺,赤橙黄绿青蓝紫。”还是押韵的哈。
上海话管开车拐弯不叫“左拐”、“右拐”,而叫“大拐弯”、“小拐弯”。这天爸爸开车,一边开一边通过手机确认行车路线:“……走到**路拐弯是吧?”宝宝在座位上一本正经地接茬:“是大拐弯,还是小拐弯,还是中拐弯?”
宝宝下午从幼儿园回来,奶奶给他做好一碗馄饨,说:“你自己好好吃啊,我要做饭去了。”宝宝很乖地回答:“好。”然后又加了一句:“你辛苦了。”
爸爸回家后听说了此事,故意逗宝宝:“平思晗,你辛苦了。”宝宝响亮地回答:“为人民服务!”
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一、 有意性行为开始发展
4——5岁儿童在集体中行为的有意性增加了,注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长,小班集体活动15分钟,中班为25分钟左右。他们能接受成人的指令,完成一些力所能及的任务。在幼儿园里,可以学当值日生,为班级的自然角浇水,帮助老师摆放桌椅等。在家里,能够收拾自