涿州一幼大一班的BLOG

老师老师您真好，辛勤培育好苗苗。

教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。

老师老师您真好，辛勤培育好苗苗。

苗苗活泼又健壮，聪明勇敢有礼貌。

今天我们毕业了，明天就要上学校，

等我戴上红领巾，再来向您问个好。

老师老师再见了！老师老师再见了！

时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑；

今天我们毕业了，明天就要上学校。

忘不了，幼儿园的愉快欢笑；

忘不了，老师们的亲切教导。

老师，老师再见了，

幼儿园，幼儿园再见了，

等我戴上红领巾，再向你们来问好。

  孩子告别幼儿园后，背上小书包，怀着紧张、高兴而好奇的心情，跨进了小学校门。崭新的生活在他们面前展现。他们将开始参加学校集体生活，进行正规的学习。

儿童入学后会发生哪些变化呢？

一是活动方式的变化。入学是儿童生活中的一个转折点，从以游戏为主导活动的幼儿，变成以学习为主导活动的小学生。学习已成为向他们提出的一种严肃的社会义务。在这种活动中，小学生有明确的目的，有自己的责任，必须努力完成国家规定的学习任务。随着新的义务的赋予，他们也得到了新的权利，例如儿童可以要求成人给予详尽的指导，尊重他们的作息制度，不妨碍他们的学习。小学生在积极完成自己的学习任务中产生了新的态度、新的品质，心理各方面都得到相应的发展。

二是接触对象发生变化。儿童进入小学，参加了集体生活，这对他们心理发展具有极大的促进作用。他们首先接触的是老师。虽然老师的态度是亲切、热情的，但是要经常严格地要求他们遵守集体的纪律与规则，并对他们作出各种评定，因而他们难免产生胆怯心理。同时由于不能很快与其他孩子熟悉起来，他们又时时有某种孤独感。以后随着集体的形成，逐渐发展了集体友谊感和集体观念，师生与同学关系才

让孩子自己独立起来
未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。父母应循序渐进，耐心引导孩子，多给孩子自己去尝试体验的机会，培养孩子做一个独立的人。孩子的独立能力越强，将来他就越能成功。

每个家长都希望自己的孩子变成矫健的雄鹰，但要让雏鹰变成雄鹰，就必须让它自己去飞。因此，要想让孩子长大成才，自立于社会，一定要从小就重视培养孩子的独立性，提高孩子的独立意识与能力。那么，怎样才能让孩子自己独立起来呢？以下建议可供参考。

1、 尊重并培养孩子的独立意识
一岁的孩子就有了独立意识的萌芽，他们什么都要来一个“我自己”，自己拿小勺吃饭，自己搬小凳子。随着年龄的增长，他们不仅要独立臆穿脱衣服、洗脸洗手，而且还要自己洗手绢、洗袜子，自己修理或者制作一些玩具，甚至还想自己上街买东西，自己洗碗。对于孩子正在增长的独立意识，家长一定要予以重视，并支持、鼓励他们：“你只要好好学，一定能做好！”千万不能泼冷水：“你还小，干不了！“

2、 帮助孩子克服依赖心理
家长的过分宠爱，反而使孩子原先自己能做的事情也会不愿意去做，碰到一些困难就喊爸叫妈，

  手足口病又叫发疹性口腔炎，是由肠道病毒引起的以口腔、手足部位疱疹为特点的一种传染病。全年均可发生，春夏之交季节为流行高峰期。本病潜伏期为2至7天，传染源是病人或隐性感染者及健康带毒者。人与人接触是手足口病的主要传播方式，且传染性较强，该病还通过接触污染的手、毛巾、手帕、茶杯、玩具、床上用品等感染，感染对象主要为幼托、学龄前儿童，易感性随年龄增长而降低。

　　临床上，患儿常以发热起病，其初始症状为低热居多、食欲减退、不适并常伴咽喉痛，也有不发热者。典型病例表现为发烧，体温38℃至39℃，1至2天内手、脚和口腔内出现疱疹。且常伴有流涎、流涕、口痛、咽痛及厌食等症状。临床以口腔、手足疱疹为主要特征。若家长发现孩子高烧不退、嗜睡不安、严重呕吐、意识不清或抽搐、严重咳嗽、呼吸急促等现象，应立即到医院就诊。大多数患儿病情较轻，可在门诊治疗，不用住院，因本病有自限性。症状大多持续一周左右可消退。

　　儿童手足口病可以预防。教育孩子在日常生活中要“勤洗手、食熟食、喝开水、勤通风、晒太阳”，幼托机构等要加强晨检制度，早期发现、早期隔离患病儿童，同时加强教室、居室等

学习内容：   

（一）、汉语拼音：g  k  h  j  q  x  zh  ch  sh  r  z  c  s  y  w  ai  ei  ui

效果分析：幼儿能在老师引导下大声朗读，书写格式也越来越正确。多数幼儿都能站格。随着内容逐渐增多，幼儿口头组词的能力越来越强，很多小朋友都争当组词小明星，单独识记对幼儿来说还很困难。

（二）、计算：

1、6  7  8  9的分解组成游戏。

2、书写数字1--10.

3、书写2  3  4  5  6的分解组成及加法。

效果分析：幼儿书写越来越清楚、整齐，喜欢做分解组成游戏，书写分解组成时不按顺序，有些乱，单独提问时会有困难。

（三）、阅读及诗歌：《池塘》、《小白兔怎么不见了》、《小熊的栅栏》、《风儿也想有个家》、

《江畔独步寻花》、《春晓》、《种树》

效果分析：幼儿可以边读边认，基本能够背诵，喜欢当小老师，效果良好。

一、早晨来园后晨读

（一）弟子规

（二）分享阅读大书

一、     教育教学工作安排：

   本学期我班将以“我的数学”、“虫虫飞”、“珍惜小水滴，爱护大自然”、“相反国”、“再见了，幼儿园”为主要内容开展活动，同时将英语学习尽量生活化、经常化，提高幼儿的学习兴趣。蒙式工作计划如下：

一、     班级情况分析

本学期我班共44名幼儿，除两名双胞胎姐妹不经常来园外，其余幼儿基本都能坚持入园。面临升入小学，家长们有较为强烈的意识要培养幼儿的良好习惯，期待家园进一步合作。