1.立体式的美语教学
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领域。
2.培育及均衡幼生之多方面能力
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生社会性情感,身体健康发展。
3.交互式多媒体教学
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美语及学前教育教学,培养幼儿使用计算机的能力。
4.多向式生活教育
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速度及方向调整教学技巧及步骤,引导幼儿自我学习、探索之能力。
5.启发式自我学习评量
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座谈会、亲职讲座等,校方每日以家联本与父母沟通;更定期以电访、电测与家长
联络,并协助家长确实掌握幼儿的成长进度。
6.渐进式影音引导
大家都说二十一世纪是属于小朋友的世纪,相信疼爱孩子的您一直以来都和丰泰裕田一样,执着的为了给您的小朋友快乐成长而又充满甜美回忆的童年而努力,恭喜您,您找到了,丰泰裕田双语幼儿园就是依您心目中的乐园蓝图而规划的,在丰泰裕田我们秉持着《全方位教育,创新科学化的管理》的教育理念来塑造2-6岁儿童的基础教育工程,也坚持用《心》及5S的企业文化(SUPER、SAFETY、SMART、SETTLE、SMILE)为小朋友量身打造一个真正属于孩子与您的理想世界,在这个世界里,安全、快乐、健康、成长、亲子关系都是我们最关心的央这缜密又具有前瞻性启发培育下,注定丰泰裕田的小朋友都将是二十一世纪的领袖人物。
一、贴心的安全防护
丰泰裕田贴心的为所有小朋友创造一个超越满分的超水准安全环境,相信是您最放心的选择。
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袋鼠妈妈和小袋鼠
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目标: 训练孩子动作的敏捷性和控制能力,培养父母孩子之间的协调性。 游戏方法: |
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和宝宝一起做游戏
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一、名称:树和叶找对子 目的:通过本游戏,认知各种树和各种树叶的区别。 做法: |
今天我们丰泰裕田双语幼儿园在这里隆重举行第三届大班小朋友毕业典礼,首先我代表全体教师向即将成为小学生的小朋友们表示最衷心的祝贺,祝贺你们圆满的完成幼儿园阶段的教育,奔向人生旅途的第二站――小学。此时此刻我感慨万千,即有激动和欣慰,同时也有一种依依不舍的情怀。
回想孩子们从步入幼儿园的那一天起,就与我们幼儿园结下了不解之缘,孩子们的一切就与我们幼儿园息息相关,老师与孩子们建立起了深厚的情谊,就像母亲眷恋着孩子。
幼年的教育足以影响人的一生,我们深深的知道育人是一个良心工程,所以从孩子走进幼儿园的那一刻起,我们就从心底负起了启蒙教育的责任,教他们知识,教他们做人,教他们做力所能及的事,使得他们在幼儿园的生活中,不仅系统地完成中英文课程的学习,而且在与老师和小朋友的朝夕相处中,学会了独立,学会了关爱,学会了乐观上进,学会了自信勇敢。今天的典礼上,我们将看到全园的小朋友上台表演,他们年纪还小,不论演出的多么稚嫩,请我们在座的朋友们,都要用掌声给予他们鼓励;
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标签:杂谈 |
谢谢老师关心Rita的生活情况,我们也发现她的生活常规有了很大的进步,如果她对学习兴趣再加强些就非常棒!!!加油!!
Young有时在家也会讲一两句英语,可是我听不懂,很有意思,Young加油!!在家也有看书,听磁带,还会学带子里面一起唱,一起跳呢!
子玉在家里已经不吵妈妈了,每次我做饭,子玉就会说:妈妈我不吵你,饭做好了和我一起玩哟!子玉在家复习了中文和英文。
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标签:杂谈 |
GRADUATION AND FAREWELL PARTY
亲爱的家长您好:
一个阶段的结束,象征着另
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标签:文化 |
作为幼儿教师,在和孩子共同进行思维游戏的过程中,我们常常被孩子一些特别的想法所吸引,孩子的回答往往给我很多启示,引发我对孩子思维能力培养更深入的思考。下面通过几个“找关系”的游戏活动说说其中的感想和体会。 有一张示教卡上面有这样两组事物:“人”和“房子”/“小鸟”和“鸟窝”,要求是找出这两组事物之间共有的关系。孩子们说这两组事物间都有“能移动”和“不能移动”的关系:人可以移动,房子不能动;小鸟和鸟窝也是一个能移动,一个不能移动。(参考答案是二者是“动物和居住地”的关系,人住在房子里,小鸟住在鸟窝里。)
孩子在思考问题时,最容易捕捉到的是事物的一些表面现象和特征,所以他们先找出了“能移动”和“不能移动”的关系。但我们不能因此就认为孩子的思维是肤浅的,因为事物都是具有多重属性的,能不受局限地思考问题也是孩子的思维优势。当孩子说出某种与我们不同的主张时,我们必须加以分析:是合理的吗?如果是合理的,那就未必要与我们心中的标准答案相同。尊重孩子的思路和想法才是对孩
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