沧州语文人

且行且记

——我的工作情况简要记录

沧州市教科所张东兴

    工作内容调整了，除了继续我的小学语文教研员工作，继续当一名“沧州语文人”，又承担了沧州市教科所教育发展研究室的工作。工作头绪多了，担子重了，压力也更大了。

    年过四旬开始“奔五”的我有时候会有一种力不从心的感觉。之所以开这个帖子，也是觉得记忆力也越来越差，有些东西只能靠文字来及时记录了，从另一种角度说，就是一种人生习惯的养成，勤作记录，省出精力和时间来去思考和处理其他的问题，去经营人生。

天虫人生

        织呀织

             织呀织

                   织着它的未来

                              织着它的梦想

就人教版一年级下册30课《棉花姑娘》的一点质疑

沧州市教育局教科所  张东兴

     前几天，我们沧州河间市的一位农村教师给我的新浪博客“沧州语文人”http://blog.sina.com.cn/u/1281256517留言，谈到了执教人教版一年级下册《棉花姑娘》一课时师生的质疑。该部分课文入如下：

    青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还

    就安徽网友晓峰老师的教学案例稿件的聊天简记

           沧州市教育局教科所  张东兴

晓峰老师是《小学语文教学》QQ学术群的网友，是安徽的语文教师同行。他撰写了一则案例及点评稿件，想要投稿发表，请我过目。下面是他的案例以及我跟他谈话的主要内容，也算是一个案例的积累。

例谈朗读指导要依文本，重感悟，有层次，讲策略

---- 5月18日《小学语文教学》QQ学术群“如何进行朗读指导”主题研讨发言

                      &

老大爷病倒街头，帮！

    老人病倒街头帮不帮？想不到这个在网络上一度热炒的问题，被我碰上了。

    早晨六点多，到公园去踢毽子的途中，走到新华侨头，有几个人在围观，近前观瞧：一位老大爷骑车摔倒在马路牙子上，昏迷不醒。旁边的几个人在说：“谁敢动呀？赖上说不清了……”

    我没有犹豫，下了自行车，走近老大爷，一看，老人家也许有80岁了，可能是犯病了，摔倒在马路牙子上，自行车倒在一边。再仔细一看，老人昏迷不醒，口吐白沫。我毫不犹豫，赶紧问：“打110了没有？打120了没有？”旁边的人说，打了110，没打120。我立即拨通了中心医院的96120，他们还会快些，离得近。

书缘善缘，大家风范

——就《快乐阅读》选文与佟乐泉先生的书信往来

沧州语文人 张东兴

    佟乐泉先生，应该定位为著名的语言教育专家。结识佟先生，是在做冀教版教材的过程中。从他身上，我学到了“大家”是如何的平和，是如何的智慧，是如何的能够掌控局面，是如何的把握分寸。

吃了三个馒头，伙食一般，心情不错：到沧州名人植物园一游。

意外的发现：也许是某人前些天在此路过，长出了菌类。

树边的洞是谁打出来滴？是鼠类吗？是兔子吗？——原来是固定树木用的。

初夏的果实

——写在第三本个人教育专著《作文快乐岛》完成之际

沧州语文人：张东兴

       时令已经立夏。在北京度过了紧张而忙碌的一天。感念那冬的收藏，也感念春的耕耘，我的第三本个人教育专著《作文快乐岛》终于完稿，进入最后的制作流程，即将面世。

   这本书还是源于我的享受语文梦，是我追梦的足迹。   

随着骆驼声而渐进的那人、那年、那事

——读林海音的《城南旧事》

沧州语文人  张东兴

      知道林海音，知道《城南旧事》，是因为知道《童年 冬阳 骆驼队》。这是一篇课文，一篇课文而已。

   中学，还有一篇课文叫《爸爸的花落了》，前几天教坛新秀比赛还有老师说过这一课。但是没有怎么读进去过。现在知道，它本来是《城南旧事》中的最后一篇《爸爸的花儿落了，我也长大了》。

   其实，还有一篇，大家也应该很熟悉，那就是《迟到》，是节选的一部分。这篇文章也被当做课文和经

“俗”话《根鸟》

----曹文轩《根鸟》读后乱语

沧州语文人  张东兴

    同读《草房子》《山羊不吃天堂草》一样，读曹文轩的《根鸟》也是以“手不释卷”、“一气呵成”的方式来读的。但是，评却要用另样的视角去评，虽然明知道这样评不合适。

   关于评这本书的怪角度其实源于对“根鸟”这个主人公的名字的揣摩，揣摩的结果竟让自己也大吃一惊：原来，看这本书，最好从“男人”的角度去看，去评！要说原因，也很简单，按照“俗”话来看，“根”也好，“鸟”也好，代指的就是男人。“根鸟”其实就是男人的本性与本真。

   书中的根鸟一出场，就是一个十