沧州市教育局教育科学研究所
张东兴
纵观当今教育之论,推崇生本者众,推崇人本者寡。
生本抑或人本,审而视之,多有偏颇。传统教育之弊在师本。相对师本,生本之说有所进益。进益所在,在于学生。然,生本,有无视教师之嫌。师生共生共长,是为人本。然,人本,有无视他物之不足。
天人合一,堪称道本。道为人道,亦为天道。尚道循道,须人道合乎天道,方为人间正道。人间正道,乃世间正道。此为教育之道也。
师本而至生本,生本而至人本,人本而至道本,高下自在。道本因其内隐,尚不为世人所知,亦难为世人所知。若云:何为道也?或曰:道非可道。又或曰:大道至简。
曲阜孔子研究院院长、著名学者孔繁鹏老师的国学讲堂正在进行中……
对于三年级的孩子来说内容肯定有点深。但是,没关系,时间长着呢!懂多少算多少吧!
可在上课过程中有一个细节我不能放过:一个皮男孩把一大团卫生纸扔给左边男生,左边男生扔回来到落到别的男孩桌上……这团废纸飞来飞去,经过七次飞行,落到左边过道上。
引领学生自己解决自己生活中的问题:《大家一起想办法》教学设计
从邢台坐火车回沧州,需要坐7个多小时。铺位是硬卧下铺。对面是一位大姐带着一个长相可爱的小男孩儿。听他们说话,知道这是姥姥带着外孙子。姥姥跟小男孩儿玩了一会儿扑克,就没有了耐性,自己躺下休息了,让孩子自己玩儿。小男孩儿一个人很无聊。同样无聊的我,就跟他玩了起来。
跟孩子接近很容易,我猜他四岁,他说是四岁半。我说要跟他玩扑克,他当然求之不得。
我按照这个年龄段的孩子的“水平”,跟他用三种玩法来玩扑克。
一开始,我们玩的是“拉大车':每人依次出1张牌,依次排成列,就像一节节的火车厢。当出的牌遇到与前边已经排成“火车”的牌中有相同数字的时候,就可赢走这两张牌及中间夹着的牌。在玩的时候,我发现小男孩儿不知道