沧州市教育局教育科学研究所
张东兴
纵观当今教育之论，推崇生本者众，推崇人本者寡。
生本抑或人本，审而视之，多有偏颇。传统教育之弊在师本。相对师本，生本之说有所进益。进益所在，在于学生。然，生本，有无视教师之嫌。师生共生共长，是为人本。然，人本，有无视他物之不足。
天人合一，堪称道本。道为人道，亦为天道。尚道循道，须人道合乎天道，方为人间正道。人间正道，乃世间正道。此为教育之道也。
师本而至生本，生本而至人本，人本而至道本，高下自在。道本因其内隐，尚不为世人所知，亦难为世人所知。若云：何为道也？或曰：道非可道。又或曰：大道至简。
曲阜孔子研究院院长、著名学者孔繁鹏老师的国学讲堂正在进行中……
对于三年级的孩子来说内容肯定有点深。但是，没关系，时间长着呢！懂多少算多少吧！
可在上课过程中有一个细节我不能放过：一个皮男孩把一大团卫生纸扔给左边男生，左边男生扔回来到落到别的男孩桌上……这团废纸飞来飞去，经过七次飞行，落到左边过道上。
引领学生自己解决自己生活中的问题：《大家一起想办法》教学设计
从邢台坐火车回沧州，需要坐7个多小时。铺位是硬卧下铺。对面是一位大姐带着一个长相可爱的小男孩儿。听他们说话，知道这是姥姥带着外孙子。姥姥跟小男孩儿玩了一会儿扑克，就没有了耐性，自己躺下休息了，让孩子自己玩儿。小男孩儿一个人很无聊。同样无聊的我，就跟他玩了起来。
跟孩子接近很容易，我猜他四岁，他说是四岁半。我说要跟他玩扑克，他当然求之不得。
我按照这个年龄段的孩子的“水平”，跟他用三种玩法来玩扑克。
一开始，我们玩的是“拉大车'：每人依次出1张牌，依次排成列，就像一节节的火车厢。当出的牌遇到与前边已经排成“火车”的牌中有相同数字的时候，就可赢走这两张牌及中间夹着的牌。在玩的时候，我发现小男孩儿不知道
加载中…
