加载中…
个人资料
451681625夏
451681625夏
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:10,804
  • 关注人气:0
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
访客
加载中…
好友
加载中…
评论
加载中…
留言
加载中…
分类
博文

     著名教育家陶行知先生曾说过:我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

    在社会急剧变化的今天,教育外部环境发生了根本的变化,现代社会需要的是具有创造力、富有探索精神、能够积极主动产生决策的人,因此幼儿创造意识和创造能力的保护、挖掘、培养是我们教育者所应关注的,而音乐活动是教师对幼儿进行创造力培养的一种载体。那么,在音乐活动中我们应如何培养幼儿的创造力呢?在实践中,我发现主要可以从以下几点做起:

一 、创设良好的环境激发幼儿灵感

     现代教育理念告诉我们幼儿是在与环境的互动中发展的,由此,环境的创设对幼儿有着直关重要的影响。首先,在音乐活动中我们注重创设以音乐为主的环境,运用语言、动作、图片等手段多角度地给予幼儿感官刺激,以便诱导幼儿创造

阅读  ┆ 禁止转载 ┆ 收藏 
      教学反思是提高幼儿教师教学质量与水平的重要途径,是幼儿教师专业发展和自我成长的核心因素,是幼儿可持续发展和学习的重要保障。它对于提高幼儿教师的教育水平具有重要意义,大凡优秀的教师都是经过实践—反思—总结这条途径成长的。幼儿教师只有在不断的教学反思中才能创造更有质量的教学活动,才能真正提升自己的专业化水平,促进教学质量的不断提高。
       一、教学反思的含义
       所谓教学反思是一种非常有益的思维活动和再学习方式,就是幼儿教师自觉地把自己的一日活动作为认识对象而进行全面、深入的冷静思考和总结,从而进入更优化的教学状态,使幼儿得到更充分的发展。新课程强调它是幼儿教师专业发展和自我成长的核心因素。每一位优秀幼儿教师的成长都离不开教学反思。美国心理学家波斯纳说:“如果一个幼儿教师仅仅满足于获得的经验而不对经验进行时深入地思考。那么,即使有20年的教学经验,也只是一年工作的20次重复,除非善于从经验反思中吸取
阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 

  入园第九周

   天气渐凉,孩子们入园比较迟,吃饭的速度也比较慢,担心天气冷早点凉了孩子吃了会不舒服,所以有好几个孩子几乎每天都要老师喂了才能吃完。这样一来刚刚训练培养的自己吃饭的能力又前功尽弃了。鉴于这种情况,我们通知家长,为了让孩子每天早晨能吃到热乎乎的早餐,每天早餐8:10分之前必须到园,尽量让孩子独立吃饭。家长也比较配合,从周一开始都能提前到园,8:30之前孩子的早餐都能吃完,效果还是比较明显的。

阅读  ┆ 禁止转载 ┆ 收藏 
(2019-11-25 17:35)

有些孩子很聪明,可是由于不专心听讲,说悄悄话,做小动作,磨磨蹭蹭,做事情总是有始无终,注意力非常不集中。那么怎样培养孩子的注意力呢,我认为培养孩子的注意力可从以下几方面入手。

1.要为孩子创造一个良好的环境

孩子对自己的控制能力是比较差的,所以要想使幼儿集中注意地学习,就要排除各种可能分散孩子注意的因素,事先做好各种准备,让孩子吃好、喝好、穿得适当。学习前也不要让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏,使孩子在平静愉快的心情中开始学习。创造一个安宁舒适的环境,是集中孩子注意的必要条件,孩子的学习环境力求单纯固定。有条件的最好能让孩子有一个固定的学习地方,没有条件的学习环境也要力求单纯。孩子在学习时,如果大人走来走去,

阅读  ┆ 禁止转载 ┆ 收藏 

   入园第五周

   班上的很多孩子都喜欢带自己最爱的毛绒玩具或是心爱的东西来园,每天中午睡觉的时候必须把它放在床头,或是紧紧抱着。刘雨桐的玩具小狗狗、翁云合的玩具车、王君如的小熊、佟稷的

阅读  ┆ 禁止转载 ┆ 收藏 

    9月2日  星期一  (入园第一周)

    今天是小朋友们入园第一天,本想着会是一天“恶战”没想到情况比预料的要好一些佟稷,翁云合,贺梓睿,刘晨昊,徐小西,杨万昇,杨惟宁,赵岳宁,温航,黄赵晨希,吴博言,马一冉,刘雨桐,王君如,宁思铭这些小朋友情绪一直很稳定石熙然,张清荷小朋友入园时哭闹了一会儿,见其他小朋友都在开心玩耍,也就好了,擦干眼泪,和小朋友一起游戏王梓宁和陈思语,朱夏熹航起先和小伙伴玩得很开心,

阅读  ┆ 禁止转载 ┆ 收藏 

1、生动直观,增强美术活动的趣味性。幼儿的学习动因在于“兴趣”,增强活动的趣味性是提高教学效果、提高幼儿学习主动性的有效方法之一。传统的美术教学方法以教师的讲授示范、幼儿操作为主,而忽视了幼儿的主动性和兴趣性。采用多媒体技术,营造生动、形象、有趣的情景氛围,能生动直观地帮助幼儿理解、感知事物,激发儿童的学习兴趣。如在以《小蝌蚪》为主题的美术活动中,教师可以播放视频《小蝌蚪找妈妈》的动画片,生动的动画形象、故事情节和美妙的配音让幼儿看得津津有味,兴趣勃发。此时,教师再引导幼儿观察小蝌蚪具体的样子、游动时的形态,进行情景表演,模仿小蝌蚪的样子,让幼儿对事物的形象有深刻的认识和感受,然后教师可以布置任务,让幼儿根据自己的记忆进行联想、概括、取舍,进行创作,从而生动地画出其形象。

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
    一天,王瑞源小朋友带来了爸爸的名片,他说:“老师,这是我爸爸一天的名片,送给你吧。”这时,其他孩子都围了过来,“我妈妈也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天,孩子们纷纷从家里拿来了大人的名片,许多名片放在一起,孩子们自然而然进行了比较。通过观察,他们发现,名片的颜色、式样、花纹都有区别,相互讨论尤为激烈。
“ 指南”中指出:学习活动应尊重幼儿对学习的兴趣,在自主活动基础上,积累和扩展孩子的经验。即将毕业了,孩子们就要成为一名小学生,在离别之前开展一次这样的活动很有意义。于是,在孩子们以有的经验基础上,我组织了活动“名片”,通过交流、操作,孩子们对名片的特征及用途有了更深的了解。
    活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具,它的出现和使用已被现代人越来越重视,它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始,孩子自己交流对名片的认识,如名
阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
     绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣,一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜:用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点,结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。
    这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬,深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此,我剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片,引导幼儿观察、模仿。让幼儿从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作,让幼儿在动作模仿中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中,教师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯,眼睛嘴巴动一动,触角触角翘一翘,可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法,增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作模仿、儿歌语言的提示,为幼儿精彩的创作起到
阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
(2019-05-24 16:05)

青花瓷又称白地青花瓷,常简称青花,是最富有古代中国浓郁气息的瓷器,以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的国瓷

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
  

新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4000520066 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

新浪公司 版权所有