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朱鹏信语文工作室
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博文
分类: 教研论文

【摘要】语文是高中阶段的重要学科,在提高学生的语文素养、培养学生的个性思维、丰富学生的思想情感等方面发挥着不可替代的作用。在当前的高中语文教学中,普遍存在教学方式单一、救学内容枯燥、学生思维僵化等现象,随着新课程改革的深入实施,素质救育理念广为曾及,如何在高中语文教学中培养学生的创新思维,促进学生的个性发展,也逐渐成为越来越多高中语文教师关注的问题。基于此,本文围绕着高中语文教学中求异思维的运用这一中心论点,先浅析了在高中语文教学中运用求异思维的意义,并从两个方面详细阐述了高中语文教学中求异思维的运用策略。

【关键词】高中语文  求异思维  教学策略

 

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教育

分类: 教研论文

新课标早就指出,教学目标不仅在知识与能力上,也在情感、态度与价值观上,培养积极向上的情感、态度与价值观,就是教学的美育方向。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出,“改进美育教学 ,提高学生审美和人文素养”,这是在党的重要文献中对美育讲得最具体的一次。它对美育定位准确,为改进美育教学指明了方向。方向明确了以后,还要确定坐标,才能最终抵达目的地。高中语文,如何在课堂上,有效培养学生的情感、态度与价值观?如何切实提高学生的审美素养和人文素养呢?

一、     

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教育

分类: 教学反思

在结束了一单元的学习内容后,我布置了一次作文训练,要求参照高考标准写一篇议论文。批改本次作文时,我发现学生选用的素材存在以下明显问题:

首先,素材过于陈旧。伽利略家庭贫困但是勤学好问,最终在比萨尔斜塔上推翻亚里士多德的理论;爱因斯坦儿时成绩并不好,但是却热爱科学,通过自己的努力创立了相对论、为核能开发奠定理论基础;海伦凯勒身残志坚,却克服命运创造奇迹,用文学点亮人生……其次,对于素材的解读老套,缺少自己的见解。所有的名人素材如出一辙,重复的公众话语、同质化的文字,让教师在阅卷时感到疲倦甚至觉得枯燥无味。另外,学生选取的素材绝大多数缺乏人文性。看到开头便知结尾,整篇文章陷入了公式化和标准化。

 

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分类: 计划总结

一、指导思想

认真学习全国教育大会精神,紧紧围绕学校中心工作,积极投身高中新课程建设改革,扎实推进“学案导学法”教学模式升级;强化教育教学质量评价意识,对照《合肥市普通高中教育教学质量评价方案》之教师专业成长专项评价标准,努力提升全体成员的教研科研水平,全力提高语文课堂教学质量,为学校稳步进入“巢湖前茅、合肥前列”继续做贡献。

二、工作思路及举措

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分类: 教研论文

语文教学中需要明确的就是学生应该学什么、应该怎样学习并以此确定语文教师应该教什么、应该怎样教的问题。概括来说,教学中需要实现以下四类目标:语文内容知识、语文技能、语文认知策略、情感态度与价值。一篇课文的教学涉及的基本问题也是如此;语文教师在课文中教学什么与怎样教学,这也是语文教学设计的主要环节。以下我从《定风波》的教学设计中,谈谈对教学内容确定的理解。

《定风波》是宋代著名词人苏轼的一篇代表作。他虽然生活坎坷,但既没有像贾谊“抑郁而终”,也没有像陶潜“归隐田园”,儒家的积极入世态度与佛道的超然物外、与世无争的态度虽然是是矛盾的,但又统一在苏轼身上。《定风波》一词正是他这种独特思想的最好诠释。《定风波》是在他被贬黄州第三年所作,着眼点是“道中遇雨”这一小事,但我们

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分类: 计划总结

本学期,通过全体成员的共同努力和积极工作,工作室以全面提高教育教学质量和教科研水平为目标,按计划有序开展、有效落实并顺利完成各项工作,实现了圆满收官,达成了既定目标。各成员都取得了新成绩,有了新进步。现将主要工作总结如下。

1.备课上课规范。各成员依据课标,在分析教材和研究学情的基础上,按照“学导法”模式规范备课,分章节、分课时撰写教学设计,完成了学期教学任务。

 

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教育

分类: 教学课件






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教育

分类: 教学设计

教学目标

1阅读《从文自传》《沈从文传》,把握基本事实,了解沈从文的人生轨迹,从中获得有益的人生启示,并形成一定深度的思考和判断。

 

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少爱诗词,常诵古人句,手不释卷,长而自为之,乃知前人意。读懂已非少年时,再读竟是词中人。豆蔻时以词牌为笔名,于报刊发表文章,廿年再用,恍若隔世。


减字木兰花 春

苏幕遮

东风著意,红粉娇柔桃叶腻。草软莎平,云暖风轻无限情。

面临水岸,朱户斜桥春将半。垂柳渡边,凝笑蛾眉又一年。

 

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教育

分类: 教学课件
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