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(2018-11-27 16:44)

主题教育计划

2018—2019学年第一学期

主题名称:中国娃

主题来源及背景

“黑眼睛,黑头发,黄皮肤,永远永远是龙的传人,”长江,黄河是中国的象征,从古代的四大发明到现在的火箭卫星,“我们是中国人,我们是聪明的中国人,”这些都在孩子们的头脑中留下了京剧脸谱痕迹。中华健儿奋勇拼搏,夺冠,一次次国歌的奏响,国旗的升起,都让孩子们欢呼,跳跃,他们用那稚嫩的童声一同诵唱,中国娃的自豪感油然而起。假日里亲朋好友一起包饺子,吃团圆饭;佳节中一起赏花赏月……小小的心灵在一次次节日中亲身体会到华夏的传统与文化。

幼儿已有经验与现状分析

我们班的孩子们对自己家乡的一些情况与特色有一定的内容,对祖国有一定的概念,知道自己的国家是“中国”,国旗是“五星红旗”,

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专注力是一种宝贵的学习品质,对学习速度、学习效果都有直接的影响,它的形成和发展在幼儿时期有着得天独厚的条件。尤其是对目前上大班的孩子来说,拥有良好专注力,能够在进入小学后,更快地适应角色变化和学校生活,养成良好的学习习惯。

 

那么家长怎样识别孩子是否处于专注状态而不去打扰呢?拥有良好专注力的孩子在游戏、学习等行为中具有明显的特征,主要有以下几个方面:

特征一:注意力高度集中,不受或不易受其他因素干扰。如:孩子正专注于阅读一则绘本故事,沉浸于故事所营造的情境中,不易被周围的环境所影响,有时候连大人叫他,也像听不见一般。

特征二:专注的状态可以持续较长一段时间。在这段时间内,孩子全身心地投入眼前的事,致力于解决问题、满足强烈的好奇心。如:有的孩子喜欢探索新事物,买了一个新玩具,总想弄清玩具里有什么机关,于是反复进行着拆装、把玩等动作,满足探究欲望和兴趣。

 

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(2018-11-27 12:45)

   科学《娃娃游北京》是中国娃主题中的一节生成教学活动,这节活动我们将科学与棋类游戏相互结合,在活动中加深幼儿对北京著名景点的认识。并引导幼儿尝试用图画的形式创编下棋的规则。使幼儿通过游戏,萌生对祖国的自豪感。

   活动中孩子们对北京的几个著名景点非常感兴趣,例如天安门、故宫、长城、人民大会堂等,都表示非常想去北京旅游。结合我们的班级特色,我引导幼儿分组制作“娃娃游北京棋”,请幼儿通过与同伴的商讨,确定旅游路线和下棋的基本规则,再总结孩子们的规则,形成全班的下棋规则。引导幼儿互相合作、互相谦让。活动中,孩子们自己设置了“魔法卡”,以此来提高游戏的难度。孩子们玩着自己设计的棋盘,玩的特别尽兴。

  

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(2018-11-26 16:14)
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杂谈

蜘蛛是一种很神奇的动物,它们会利用自己吐出来的丝来捕食,很多幼儿都对蜘蛛充满了好奇,我们可以让幼儿自己动手描绘一下蜘蛛结网的过程,便于幼儿更加的了解蜘蛛。

活动中让幼儿尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。在完成绘画过程中,培养坚持性和独立自主学习的能力。

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(2018-11-23 17:05)
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杂谈

蜘蛛是一种很神奇的动物,它们会利用自己吐出来的丝来捕食,很多幼儿都对蜘蛛充满了好奇,我们可以让幼儿自己动手描绘一下蜘蛛结网的过程,便于幼儿更加的了解蜘蛛。

活动中让幼儿尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。在完成绘画过程中,培养坚持性和独立自主学习的能力。

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杂谈


夏季天气炎热,幼儿抵抗力差,脏腑娇嫩,又喜好户外运动,稍不注意,极易生病,所以掌握一定的夏季保健知识是很必要的。


  
一、提倡孩子多喝白开水


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主题

说明

主题来源及背景:

孩子是祖国的未来,家庭的希望,孩子的安全对我们来讲是至关重要的。幼儿的安全问题应当引起整个社会的关注,幼儿园、家长以及社会要共同配合,让我们的孩子都能健康、快乐、安全地成长。为了进一步确保幼儿的安全与健康,从小培养孩子们的安全意识和自我保护意识,我们生成了丰富多彩的“安全活动周”教育活动《消防安全,生命至上》。

幼儿已有经验与现状分析:

本学期,我班幼儿升入大班,幼儿在小班中班的基础上对于消防安全还是有一定的了解的,还以往的活动以游戏为主,久而久之,幼儿就将消防安全误以为是一种游戏活动,对于消防活动持一种玩乐的心态,还不够重视。鉴于这一点,我们在大班开展安全主题活动是很有必要的,大班幼儿分辨是非的能力越来越强,相信他们在本主题中能更好的、更深刻的认识到消防安全的重要性,懂得遵守消防安全规则,懂得保护自己。

对主题开展重点脉络的预设:

希望

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对于进入大班的孩子来说,阅读活动的开展就更为必要。

一、不同年龄阶段的孩子,对书的内容、类型、色彩、图案等有不同的选择。年龄越小的孩子越需要图案,而且色彩鲜艳、画面整洁、字要少而大,内容方面是日常见到的玩具、日用品、小动物等。随着年龄的增长内容也相应丰富了,有童话故事、动画片的书籍,画面吸引孩子,而文字则让孩子们的阅的阅读能力逐步向文字符号过渡。

二、心理学研究表明:幼儿可塑性很大,容易“先入为主”,是培养良好习惯的最佳时期,而且幼年时期形成的习惯也比较牢固,不易改变。专家们普遍认为阅读是伴随幼儿一生成长的活动,所以对幼儿早期阅读的教育,应站到终身教育的高度予以重视。教师在指导幼儿阅读时,要适时地教给幼儿阅读的方法和技能,强化幼儿自己自主阅读,逐步培养良好的阅读习惯。

三、家园合力,高效阅读

陶行知的生活教育理论,即提倡一种把鸟儿从鸟笼放回树林的教育认定生活即教育,从而主张教育必须通过生活来实现。家长

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(2018-10-25 21:20)
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杂谈

蜘蛛是一种很神奇的动物,它们会利用自己吐出来的丝来捕食,很多幼儿都对蜘蛛充满了好奇,我们可以让幼儿自己动手描绘一下蜘蛛结网的过程,便于幼儿更加的了解蜘蛛。

活动中让幼儿尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。在完成绘画过程中,培养坚持性和独立自主学习的能力。

 

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(2018-10-12 23:52)
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杂谈

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