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滨江苑小四班
滨江苑小四班
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博文
(2018-10-18 14:08)
     今天我们开展了数学活动《饼干朋友》,目的是让幼儿认识三角形、圆形和正方形,集体问答的时候孩子们基本都能说出来,但是个别提问的时候有部分幼儿说不出来,最后我们还给相同形状的饼干涂了颜色!
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(2018-10-18 13:59)
     今天我们用乐器和孩子们开展了音乐活动《小铃唱歌》,需要他们在听到“叮叮叮叮”的时候用四四拍摇响小铃。这是我们在幼儿园第一次用乐器来上音乐课,孩子们多开心啊!




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    父母是孩子最好的老师,父母应该注意平时生活中的细节问题,做好榜样带好头。和孩子一起读书学习,营造读书学习的氛围,偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人,多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验,做一个有爱心、包容心的家长。
      当今社会的家庭,独生子女的教育成为人们关注的问题。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母,要把孩子培养成一个独立的人,能够有足够的能力和信心离开我们,成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子,尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。家庭是孩子的第一个生存环境,而父母则是孩子的影响,是多么的巨大与深远。
    第一,尊重孩子的提问,注重智力的培养。我们一直没有刻意的去教她学习什么,只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题;在她喜欢看的书上面教她认一些字,给她一些她喜欢的书与碟子,让她自己学会放,怎样讲故事,平时在我讲一次故事,然后让她自己再讲一次给我听,使她对学习有着深厚的兴趣。
   第二,尊重并引
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一、口腔保健知识:
1.要养成良好的刷牙习惯。饭后用温开水漱口,早晚各刷牙一次。刷牙的次数不能太多,多了反而会损伤牙齿,刷牙的时间也不宜过长。刷牙要注意正确的方法:顺着牙,竖着刷,刷完里面再刷外面。不可横向来回用力刷,否则会损伤牙龈。
2.平时要注意牙齿卫生,保护好牙齿。平时要少吃糖果。尤其是临睡前不要吃糖,预防龋齿。此外,要注意平时的卫生习惯,不咬手指头,不咬铅笔头等异物,不用舌头舐牙齿。
3.如果牙齿有病,应及时就医。遇有蛀牙坏牙应予以修补或拔除。
要做到以上几点并不难,关键在于持之以恒。愿孩子们都能拥有一副健康而美丽的牙齿。
二、均衡饮食习惯:
    良好的口腔保健不是拥有健康美丽牙齿的唯一途径。饮食习惯同样起着不可忽视的作用。健康的牙齿能让我们无所顾忌的咀嚼较硬的食物、肉类、生的食物、水果……良好的咀嚼能够加强牙龈的强度、促进唾液分泌,而它们参与消化过程,对牙齿起到杀菌的作用。除了遗传的因素,我们牙齿的颜色和硬度还取决于牙齿保健和饮食习惯。为了保持牙齿的健康,就必须做到均衡饮食。
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绘画对孩子而言

和玩游戏一样是一种出自于本能的自发性表现活动

 

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        一、什么是“331”专项行动?

    第一个3是指容易发生火灾事故的“三合一”场所、出租(群租)房、电动自行车这三类突出隐患。

    第二个3是指专项行动要对照执行的“876”任务清单、履职清单、追责清单这三张清单。

   

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(2018-10-12 12:57)
     今天我们开展了美术活动《糖果爸爸》,这个活动只要让幼儿学习包糖的方法。活动一开始以小糖果们想要个糖果爸爸,这个糖果爸爸呀,比别的糖果都大,比别的糖果都甜,比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!孩子们的兴趣一下就激发出来了,都非常愿意帮助小糖果,活动中,孩子们都认真的看着老师的示范,示范了一遍后,孩子们都说会了,就迫不及待的要去操作了,很快孩子们都包出来一个糖果爸爸!爸爸妈妈,看看我们的糖果爸爸吧!

 

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(2018-10-10 16:01)
     糖果对小班幼儿的吸引力、诱惑力是无穷的,活动中,幼儿在认识各种各样的糖果,品尝糖果,制作糖果的过程中,好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展,也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。在活动前,感谢王叶凡小朋友带来了糖果与小朋友们分享。


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(2018-10-10 15:45)
       孩子们在喜爱糖果、亲近各种各样糖果的同时,对糖果中的棉花糖有着很浓厚的兴趣,发现棉花糖很软,可以像泥工一样捏来捏去,非常有趣。我们学习了歌曲《我是棉花糖》,本首乐曲旋律欢快,歌词浅显易懂,很有趣味性,适合小班进行歌唱活动。孩子可以自由做变变变的动作,可以变自己喜欢的小动物,充分地发展了孩子的思维以及对活动的兴趣,本次活动我利用变魔术,念咒语的方式帮助幼儿熟悉、记忆歌词。在创编的过程中考虑到歌曲比较简单,所以让幼儿自由模仿各种动物,用肢体语言来表现变的东西,让孩子在一遍一遍的游戏
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(2018-09-30 16:19)
       小班(特别是刚入园一个多月)的幼儿学习具体形象、注意力容易转移,幼儿对感知、判断、区分“1”和“许多”的数量相对容易,但对构成与分化过程还比较模糊,就是在理解“1”和“许多”的关系上是存在一定的困难,这也是本次活动的难点。通过创设与生活有关的一些场景,选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料,让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。本次活动的重点是理解“1”和“许多”之间的关系,知道许多可以分成一个一个……,一个一个…合起来是许多。


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