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今天的第二个活动是美术活动《果娃娃》,活动前,我和孩子们一起唱了《七彩光和果娃娃》,让孩子们回忆歌曲中的果娃娃有哪些。第二个活动,我邀请孩子们一起完成作品《果娃娃》,在绘画前,我进行了示范,提醒孩子小朋友的嘴巴很大很大,因为要吃很多的果娃娃,重点引导孩子将嘴巴里的水果画形象些,最后的作品中,有一些孩子的嘴巴画小了,没画水果,都说自己的不是果娃娃了,于是我让他们在娃娃的边上画上了一些果娃娃。



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本周进行的是音乐中的美术,根据儿歌《七彩光和果娃娃》,我们生成了《光娃娃》的美术活动。活动开始,我给小朋友欣赏了范画,让小朋友说一说看到了什么、怎样可以完成这样一幅画?他们都猜到是用水粉刷一圈,再用剪下来的画贴上去。在小朋友绘画前,也让他们进行思考在太空中我们画一些什么东西:有飞船、外星人、宇航员、星星等,我将一些比较难绘画的事物进行示范后,就让小朋友先画剪贴画,画完之后在用颜料刷出“太空”,由于色彩丰富,加上孩子自行想象的太空,很对孩子们的兴趣。

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杂谈

在此次的特色活动中,我们我们学习了车、炮的走法和吃法。活动开始,我们照常复习棋子和摆棋,帮助幼儿打好象棋的基础。接下来我先出示车,孩子们也知道车是象棋中最厉害的,车是可以横竖走,不限步数,可以吃任何棋子,紧接着我随意放了几个棋在棋谱上,让孩子们说说车可以吃棋子;接下来是炮,它走法和车一样,但是吃法却是隔子吃,我用同样的方法,请幼儿上来吃一下棋子。通过示范,孩子掌握了走法和吃法之后,我就让他们自由下棋,尝试吃棋。活动最后,我请小朋友说说下棋时遇到的困难,进一步巩固。

 

江苏省苏州市吴中区滨江路

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今天和孩子们一起学唱了歌曲《迷路的小花鸭》,这首歌曲有三段内容,连续一起来是一个简短的小故事,在活动开始和孩子们介绍了小花鸭,告诉他们小花鸭迷路了,请他们帮忙想办法,如果自己遇到迷路的小花鸭会怎么办等等。之后,和孩子们一起倾听歌曲,请小朋友听一听歌曲里唱了谁、发生了什么、以及小鸭子是怎么叫的等等,同样是让他们带着问题来听,提高孩子们的专注力。之后根据孩子们的回答我出示了简单的图谱,帮助他们理解以及记忆歌词内容。其中,歌曲中有一小段鸭子叫的说唱,需要孩子们把握节奏,在这里请小朋友着重听了一下,也请个别小朋友来试唱,经过强调之后孩子们基本都能够掌握,之后我们进行了男女分组演唱,孩子们都唱的很投入。



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(2018-11-27 13:05)

在活动中首先用谜底是彩虹的谜语来请小朋友猜一猜,然后一起说一说彩虹的基本特征。之后我们一起欣赏了故事《七彩虾》,在故事开始前提问小朋友七彩虾会是什么样的?小朋友带着这样的问题来听故事,故事内容是关于年迈的虾公公已经游不动了,然后小青鱼照顾它带着他到河面上看到了彩虹,虾公公以为是七彩虾,回去之后念念不忘,然后小青鱼把自己装扮成七彩虾完成虾公公遗愿的故事。之后,和孩子们一起分别讨论了故事中的人物、故事的大概情况、故事中的对话,之后请小朋友说一说小青鱼是怎么样的?喜不喜欢它?为什么?从这些问题和讨论中,引导孩子们发小小青鱼的善良、小青鱼对虾公公的关怀、小青鱼乐于助人的好品质,从而引导孩子们一起向小青鱼学习做一个善良、愿意帮助他人以及学会关怀老人的小朋友。

附故事:

 

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(2018-11-27 12:09)

今天和孩子们一起制作了陀螺,在制作之前我们一起讨论了如何绘画陀螺,从陀螺的颜色、图案的绘画等方面和孩子们一起讨论,有的小朋友说要画七彩的,我提问是哪些颜色画成七彩的,孩子们都能回答彩虹的七种颜色,然后很多小朋友就开始附和他,也要画相同的;我引导他们要画不一样的陀螺,颜色都是那些颜色,要怎么不一样呢?然后引导孩子们利用多种颜色的搭配、以及颜色的排列等表现出不一样的陀螺;以及还有图案的绘画,有的小朋友说要画花、画小动物等,我同样引导孩子们要进行排列,可以先把圆进行直线分割、弧线分割等,然后再加入自己的图案,把自己的陀螺画的和别人不一样。



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(2018-11-22 12:12)

本节科学活动主要是让孩子们了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。在活动一开始,我出示了乌龟缸,引导孩子观察里面的乌龟,为什么你能看到乌龟?乌龟缸是用什么材料做的。孩子们马上谈到了玻璃,直观感知玻璃透明,便于观看的特性。接下来我就让孩子打开幼儿活动材料,了解玻璃的用途,再利用PPT拓宽玻璃的其他用途。然后我出示了孩子们没有想到的放大镜,并且为每组提供一个放大镜,让他们通过摸一摸、看一看知道放大镜的特点和作用,孩子们的兴致达到了高潮。最后在讨论玻璃的特性时,在老师制作的课件的帮助下孩子们知道了玻璃能透进太阳光但是可以防风防雨,玻璃能够便于观察、观看等等,也知道了玻璃容易碎裂这个特性。在整个活动过程中,孩子们的学习兴趣很高,积极主动探索,始终保持活泼、愉快的积极情绪,在轻松、自由的氛围中自娱自乐。

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本次活动,我主要分为三个环节:一是谈话导入,和孩子一起谈谈四季妈妈的四个娃娃分别是谁,孩子们很快回答出来了,是春夏秋冬。第二个环节,是欣赏故事,结合课件和孩子们一起讨论春夏秋冬四个娃娃出来后的变化,进而让孩子们了解四季的特征的和交替顺序。第三个环节时完整欣赏故事,让孩子加深对故事的理解。通过本次的活动,孩子们对春夏秋冬这四个季节有了一定的了解,发现每个不同的季节娃娃带来的不同变化。在活动最后,我还做了简单的延伸,告诉孩子们一年有四个季节,一年有12个月,有的月有31天,有的月有30天。



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在语言活动《星星给青蛙送幅画》中,我们理解了儿歌内容,知道了天空中会发生许多好玩的事情,趁着孩子对儿歌比较熟悉,所以我们进行了美术活动《星星给青蛙送幅画》,此次美术就是让孩子发挥想象,给青蛙送幅画。绘画环节重在幼儿想象力的发挥,其内容可以是幼儿生活中常见的已知的,例如:蓝天、白云、太阳、飞机、小鸟、风筝等,也可以是幼儿想象中未知未有的,例如本环节有幼儿想到可以画飞碟、嫦娥玉兔等。我再借助一些范画帮助幼儿打开想象,孩子的绘画总体来说还是不错的  ,但是由于时间关系,颜色也没来得及涂色。

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(2018-11-18 22:33)
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杂谈

 本周的特色活动是认识象棋,前一阶段学习的是斗兽棋,但是我们班孩子已经在家里学过象棋,有象棋的经验基础。活动开始,我利用投影仪,将象棋的棋子放映在电脑上,让孩子认一认棋子,我重点将红黑方的兵和卒、士和仕、相和象让孩子认识。当孩子掌握棋子名字以及意义之后,我先边解说边示范将棋子摆放在棋谱上,让孩子观察其摆放特点,接下来将棋谱打乱,让个别孩子上来将棋子放好。在孩子操作的时候,我发现由于有些棋子字比较潦草,孩子很难认出来,导致难的棋子不会摆。

 

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主题

主题:多彩的世界

主题背景:""是人的天性,尤其是孩子,他们好奇的眼睛会发现很多被成人忽视的东西。大千世界为何有是赤橙黄绿青蓝紫?它们从何而来?有何意义?和应着幼儿的特定认知方式,特定认知轨迹。色彩来源于光的作用,是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。植物有七彩颜色,身边的物品有七彩颜色,自己吹出来的肥皂泡泡有七彩颜色……处处都有七彩颜色。有了七彩颜色,画画更美丽,打扮东西更漂亮,游戏起来更有趣。七彩颜色给我们带来了更丰富的意义,更多的快乐。

幼儿已有经验与现状分析:周围的事物呈现在我们眼前,一引不起我们的新异,二也引不起孩子们的兴趣。那么怎么排除这种随意观看的习惯,培养幼儿的观察力呢?经历了之前的学习过程,幼儿认识事物更有目的,更有意识,更有兴趣,于是,丰富多彩的世界进入了他们的视野,聚焦了他们的视线。让孩子们彻底感受到了世界的美妙,世界的新奇。

对主题开展重点脉络的预设:本主题将从孩子的日常生活选取一些常见的现象,引导孩子在有趣的活动中感悟,同时也积极鼓励孩子的发现。大千世界为何有是赤橙黄绿青蓝紫?它们从何而来?有何意义?和应着幼儿的特定认知方式,特定认知轨迹,“七彩世界”的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地:色彩来源于光的作用,是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。植物有七彩颜色,身边的物品有七彩颜色,自己吹出来的肥皂泡泡有七彩颜色……处处都有七彩颜色。有了七彩颜色,画画更美丽,打扮东西更漂亮,游戏起来更有趣。七彩颜色给我们带来了更丰富的意义,更多的快乐。

 

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