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博文
(2018-08-31 22:55)
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杂谈

1. 如果自己不努力,谁也给不了你想要的生活;梦想不会逃跑,逃跑的永远是自己。

2. 多少鸡汤文都比不上一张钞票给的安全感。少一点矫情,多一点努力。你想过的那种生活,得自己去挣。

3. 坚持是一种信念。苍茫人世,几多浮沉,几多沧桑,每个人,都坚持不懈地朝着自己的人生方向行走。一个成熟的目标,就是我们坚持的理由。

4.真正的强者是,夜深人静了就把心掏出来自己缝缝补补,完事了再塞回去,睡一觉醒来又是信心百倍。

5.耐心点,坚强点,总有一天,你承受过的疼痛会有助于你。生活从来不会刻意亏欠谁,它给了你一块阴影,必会在不远地方撒下阳光。

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(2018-08-31 22:51)
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杂谈

年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

————李嘉诚

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(2018-07-31 15:20)
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杂谈

  作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自我。教师,作为一种职业,承担着传播人类思想文化的重任,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施,教师'一言堂'已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。

  读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说说是一笔最宝贵的财富。

  当今社会,科学技术突飞猛进,知识应用期日趋缩短,知识创新日趋

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(2018-04-18 22:32)
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杂谈

阅读了余文森教授的《核心素养导向的课堂教学》,我对核心素养下的课堂有了进一步的认识,以下是我阅读是的感悟:

1、专业理论学习要跟的上,及时更新自己的教学观念

当今时代,科技进步日新月异,知识经济迅猛发展,全球化、信息化步伐 明显加快,这

些变化对人的素养提出了更新、更高的要求。中国学生发展核心素养的提出,明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力,有力地回应了新时代的呼唤,也为深化改革和教学改革提供了方向。核心素养是关于学生知识、技能、情感态度、价值观等多方面要求的综合表现,这对教师的要求就更高了,不能机械地教知识。培育人才是培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,而教知识更倾向于怎么解决老师教过的问题。教育不能停留在知识的层面,是片段的、支离破碎的。穷则思、思则变、变则通。这

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(2018-04-18 22:18)
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杂谈

如果你能够真正地把爱给所有的孩子,真正地用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通,你一定会感受到老师的乐趣、体验到做教育的幸福。——朱永新《致教师》

  夏丐尊说:“没有爱就没有教育”。可很少有人能真正理解这句话的含义,对大多的教师而言,认为能教出好成绩就是好老师;而我们各级优秀教师评选条件中也很少出现“爱学生”这样的字眼。当然,要将“爱学生”作为一条评价标准,确实操作起来不太容易,但事实是这一标准基本是被忽视的。这样一来,大多的教师在爱学生方面就很明显有了缺少。

李镇西老师教育的爱心教育想必大家一定耳熟能详,也正是爱心,谱写了李老师的教育传奇。每每读到李老师的教育故事,总感到热血沸腾。是啊!我们的教育中因为缺少了这份爱心,使得很多“问题学生”失去了矫正的机会;青春路上“失足”的学生,没能得到心理辅导而越

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值得一读

 

看完江苏卫视某一期

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