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孩子,我用什么来走近你
工作室学员
暑假伊始,师父布置了7月份自我研修的任务,当我拿起4页纸的这一篇教育案例《报复与报答》,看到这个题目我心里一惊,我忍不住会想这到底是一个怎么样的教育案例,竟然会有如此不一样的结局。
案例的主人公叫小A,曾经是一个逃学、旷课、身背处分、带领同学和老
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在学校里,有这样一个群体:他们既要承担专业的教学任务,又要负责班内的日常管理和服务;他们既要关注学生的学习状况,又要关心学生的心理健康;他们既要指导、教育好每一个孩子,又要充当学校与家庭之间的纽带和桥梁。他们就是班主任。
优秀的班主任从不轻易放弃充电的机会,助自己成为期待的样子。假期伊始,来看看这些班主任是如何开启他们的暑期学习模式的呢?
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为凸显“思想•智慧•文化”的德育研训主题,进一步推进班主任的校本化研训工作, 4月13日,平湖市中小学“主题式班主任校本研训”现场观摩研讨活动在平湖市稚川实验中学报告厅举行。活动由平湖市教育研究与培训中心主办,平湖市稚川实验中学承办。本次研训活动汇聚了全市中小学德育校长、各中小学骨干班主任代表、平湖市德育工作指导小组成员、嘉兴市“陈小玲班主任工作室”学员等近150人。
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时光不语 静待花开
工作室学员
曾经听说过世上有一种普雅花,人们为了她两个月的花期,竟要等上100年。在默默坚持中等待她摇曳着百年一次的美丽。每个孩子都是一朵花,只是花期不同,教育教学工作更需要我们付出足够耐心去等待,去默默浇灌幼嫩的花朵,用真心默默守候。
和她相识在2014年的九月,初见她,扎着两个小辫,长得眉清目秀,带着甜甜的笑容,虽不出众,却让人感觉心头暖暖。凭着多年班主任的经验,我任命她担任了副班长,直觉告诉我,她会胜任这份工作。以后相处的日子,她正如我预料中乖巧,能干
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细节当中有大爱
海盐县博才实验学校
2007年8月我怀揣着对教育事业的美好憧憬,从遥远的舟山踏上了海盐这块陌生的土地,实现了我的教师梦,更是有幸当上了班主任。从教10年,有7年我一直默默地做着班主任工作,全心全意地带好每一位学生。
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