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英语教学

1.       再次提醒大家,作业布置的作文是在上了作文课后写的,严格意义上如果不得21分以上都是不合格的,是没有达到训练效果的。

2.       建议信这样的文章可以肯定是三段的,第

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英语教学

首先,我们要明确,平常大家写的作文是训练作文,有别于考试作文。作文五步训练法,这里不再赘述。不管有没有按五步来做,每位同学至少都上了“咨询信”作文指导课,课上老师展示了此类作文常见词语和句子表达,大家跟着老师整理了咨询信的文章结构,并学习了典型范文,最后老师还给了一个写作模板。在这样的学习之后写出的作文,应该必须达到五档分,即21分以上,否则学习的效果如何体现呢?

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英语教学

首先我们复习一下上次作文指导中提到的,五步作文训练法:

1.      按话题来训练写作是一个好主意。

 

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英语教学

定语从句是高中教材第一册学习的语法,但不少同学到高三总复习的时候仍然弄不明白定语从句。Ms Yang认为这其中的教训就是:欲速则不达。

定语从句里面有一些小的知识点、语法规则,很多同学觉得这些非常重要,记了很多笔记。有的老师在指导定语从句时,也是在高一第一个讲定语从句的单元时就要求把这些规则记

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(2020-03-10 11:40)
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英语教学

短文改错考的是语法吗?从它的考点设置来说,确实考的语法,而且以“小”语法为主,考到“大”语法时,也是很基础的点。可是为什么同学们都做不好呢?

 

请大家做下面的短文改错:

An old man and his son were taking a donkey to the market. The man rode the donkey and the son walked behind him. A man saw him and asked the son why he was riding the donkey. Then the father let them ride it. Another man saw them and told them that he should both ride the donkey. So they both got on them. A woman wh

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(2020-03-06 21:16)
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英语教学

有不少同学向Ms Yang倒苦水,作文写不好,也不知如何提高。作文是在整套试卷里面语言运用的最高形式,它涉及到外语学习素质的方方面面,确实不是用一两个方法就能解决的。

首先你要有词汇和句子的表达能力,其中词的表达之欠缺大家特别感觉明显。就像你要说话,一张嘴不知道说哪个字,无比尴尬。所以,有的同学,包括有的老师在指导时,把很多时间放在了作文词汇积累上面。但这样积累的词汇在语言最高运用形式----作文中能有多大用处呢?我们抄下来每天背诵的词,到阅读中尚且觉得使用不到呢。

 

 

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英语教学

词汇是英语学习难点,有的同学赖自己记忆力差,可是,词汇记不住是记性差的缘故吗?Ms Yang认为记单词的“记”字本来就有误导。有很多单词记得好的同学说,我没有刻意记单词,自然就记住了。这不是故弄玄虚,而是他们一直在语境中学习单词,忘记了单词还要“记”呢。相反,仅用单词本甚至词典记单词的同学,单词对他们而言一直都是要“记”的。即使单词“记住”了,而且这位同学还特别勤奋,反复背诵以保证在记忆中的深刻印象,使用时也未必自如。

 

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(2020-03-03 18:05)
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英语教学

语法填空(本大题共1小题,共15.0分)

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(2020-02-29 12:42)
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英语教学

在上一次的学习中,我们提到情态动词重在阅读中理解和作文中运用,几乎不直接考。那么如果考点中真的涉及到情态动词,会是怎样的情况呢?今天我们来看一些例子。

 

用所给动词的适当形式填空。

1.Why didn't you tell me about your trouble last week? If you ________ (tell) me, I could have helped. 

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英语教学

从考点来说,情态动词基本不考,但它在文本中出现的频率很高。为什么呢?情态动词表达说话者的情感态度,是很有用的一种表达手段。同学们觉得难,因为情感态度本来就很微妙,要想学好它就要多在文章中理解,重点是理解而不是语法分析。有不少语法书着重于解释单个的情态动词意义,即使你把他们都记住了,结果可能发现不知哪里要考。情态动词学得好了,不是你在填空、选择中能做对,而是在文章中理解正确,在作文中运用得当。

今天的直播课,老师给了非常好的

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