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第25期黄海盐支队
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博文
(2018-02-02 17:48)
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杂谈

 

         5个月的实习已经结束,感谢我的岗友,老师们,还有学生。这五个月我收获了友谊,师生情,还成长锻炼了自己。回家后的自己,还有点不习惯没有你们的日子。没有人诉说今天所发生的事,没有人调皮惹你生气又那么可爱。
        感恩实习,让我遇见你们,相信再次见面,我们都会成为更优秀的自己。实习我也认识到自身不足,明确了努力的方向。自己也登讲台从紧张到从容,最后得到了学生的认可,这是让我最开心的。
       谢谢所有帮过我的老师,岗友,还有可爱的学生。
                           黄骅新世纪

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(2018-01-30 10:48)
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杂谈

 

      实习生活已经接近尾声,今天已经有小岗友回学校了。学生们开始期末倒计时,我们也到了顶岗实习结束的最后两天。回想自己的实习生活,虽然有过欢乐,有过伤心,有过生气,但是到现在更多的是与学生,老师,岗友分离的不舍。
      孩子们都已经知道了我们要走,表示出难过与不舍。虽然他们曾经调皮捣蛋,但是这两天都很懂事,让我感到更加不舍。我会珍惜最后这两天,珍惜和他们在一起的日子,给我的实习生活画上一个完美的句号。也希望在以后没有我的日子里,他们也能像现在这样开心快乐的生活!

                               &nbs

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(2018-01-27 22:26)
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杂谈

 

        从联欢会到今天,又过了一周多了,感觉时间好快,记得联欢会我想对你说,实习总结环节,还有中午和岗友吃法,下午一次去唱歌,然后和晨晨,阳阳一起逛街的事情历历在目,可转眼已到了22号。学生们开始期末倒计时,我们也开始了离开新世纪,顶岗实习结束的倒计时。
        回想起自己的实习生活,有欢乐,
有伤心,有生气,到现在更多的是与学生,老师,岗友分离的不舍。珍惜接下来的一个多星期,也希望快考试的你们加油!

                           黄骅新世纪中学
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(2018-01-27 22:26)
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杂谈

 

        从联欢会到今天,又过了一周多了,感觉时间好快,记得联欢会我想对你说,实习总结环节,还有中午和岗友吃法,下午一次去唱歌,然后和晨晨,阳阳一起逛街的事情历历在目,可转眼已到了22号。学生们开始期末倒计时,我们也开始了离开新世纪,顶岗实习结束的倒计时。
        回想起自己的实习生活,有欢乐,
有伤心,有生气,到现在更多的是与学生,老师,岗友分离的不舍。珍惜接下来的一个多星期,也希望快考试的你们加油!

                           黄骅新世纪中学
          &n

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(2018-01-26 16:43)
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杂谈

 

大晚上的,我就睡不着了,还有最后两节课就走了,今天给他们写完留言,我的小一诺就哭了,下课了直接来找我抱着我就哭,小脸哭的通红,其他小可爱也哭,都在哭,我看他们哭我也难受,怎么办呢,一块哭呗。还有两节课,说实话这两节课我都不知道怎么上,因为舍不得,上完课就没了,今天他们刚放学就跑到我宿舍,让我留下别走,孩子总是单纯的,越是这样,越舍不得。
海兴三中王智宇

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(2018-01-26 08:24)
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杂谈

 

弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。时光的脚步总是如此的匆匆,无论我们现在如何努力,也难以抓住昨天的尾巴。时间对任何人都是公平的,没有人能够从它那里得到更多。时间对于所有人而言,只有质的好坏,没有量的差别。转眼间,这个学期已经过完,我们也即将升入高二,高一能够望见的只剩下那匆匆的背影。无论我们是否准备好,时间都在悄然前行着,犹如白驹过隙一般。而我们现在能够做到的便只有抓住今天。
昨日种种,譬如昨日死;今日种种,譬如今日生。或许大家还在后悔前些日子没有认真听讲;或许大家还在期望着回到初一那段时光,真心恨不得从头再来;或许大家……可是,大家需要明白的是,一切都已经过去了,就好像人死不能复生一样,流逝的时光给我们留下的仅仅是一点儿可怜的回忆。纵使大家无比奋力的回忆,所能够回忆到的也仅仅是时光弥留下的只言片

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(2018-01-26 08:24)
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杂谈

 

树立和谐的师生观
心理学认为:人在满足生理与安全需要后,都希望能寻求一个自己所归属的群体,并在这个群体中获得尊重、关心、爱护和帮助。因此,苏霍姆林斯基认为,作为人师,除了关心爱护学生外,还应该学会尊重、赏识学生,如同赏识自己的职业一样,让学生沐浴在赏识的阳光下。这种赏识表现在具体的教学中,首先就是要协同师生情感。
苏霍姆林斯基认为,心理意义上的教学是人的心灵的最微妙的相互接触。在建立和谐的师生关系过程中,教师要善于发挥“情感效应”的作用,教师对学生的真挚深厚的情感,是开启学生智力和美好心灵的钥匙,是激发学生追求真理的动力,更是建立和谐师生关系的关键。教师积极的教学情感,可以使教学活动别开生面,生机盎然。
因此,在课堂教学中,教师必须在情感教育研究上下功夫。苏霍姆林斯基认为:“如果教师不去设法在学生身上

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(2018-01-26 08:24)
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杂谈

 

总是不知道用什么来为我的青春做注解。总是在想青春仅仅意味着年轻吗?不,它不应该是。时间只是光阴之逆旅,百代之过客。青春应该是张扬的吗?应该是“痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄。”还是应该有些深度,让自己能够积淀下来,内化提升一种内在的气质?我苦苦思索,却不得而知。我想每个人的青春都是美好而独特的。谁都不能提前预定自己的青春标签,设定自己的青春颜色。所以我明白了,我放弃了无聊的思考。我只知道,套用一句俗套的话来说,我希望我的青春是精彩,充实而丰富的。当年华老去,我不会因为虚度青春而悔恨,也不会因碌碌无为而遗憾。而这一切,唯有积极而恳切的行动。我知道行动的感觉一定很好。我知道我愿用行动来为我的青春做漂亮的注解。
青春是有梦的年纪,就让行动为梦想的腾飞插上翅膀。青春里有满怀的热情,就让行动为热情转化为现实助助力。青春里有斑斓

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杂谈

 

我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进的话,就注定只能被这个世界抛弃。那么,怎样鼓励自己向前追上去呢?专家提出了下面几个自我激励的方法,不论你是否顺心,都来读一读学一学吧。人很容易后悔当初。以下方法能使你改变这种思维方式,转而向前看。 在我们不断塑造自我的过程中,影响最大的莫过于是选择乐观的态度还是悲观的态度。我们思想上的这种抉择可能给我们带来激励,也有可能阻滞我们前进。
  1.清晰地规划目标:是人生走向成功的第一步,但塑造自我却不仅限于规划目标。要真正塑造自我和自己想要的生活,我们必须奋起行动。莎士比亚说得好:“行动胜过雄辩。” 一旦掌握自我激励,自我塑造的过程也就随即开始。以下方法可以帮你塑造自我,塑造那个你一直梦寐以求的自我。
  2.树立远景:

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(2018-01-26 08:24)
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杂谈

 

在班主任工作:在教学过程中,我也学着如何去做一名合格的班主任。从中我也感受颇多。我一直坚信着这样一句话:“任何孩子的表现出来的行为都是有原因的,而我们要追究的不是这种行为表现,而是在这行为表现背后的原因。”每个孩子的本质都不坏,只是他走的路比较歪而已,也只有我们这样想时,我们也才有耐心和恒心去包容他们的一切,也才能从根本上改变他。所以我们要用我们十足的爱心、耐心和恒心来理解和包容他们,用心去感化他们。用鼓励和赞赏去扩大他内心的求知欲。虽然我到达这个境界仍有很长的路要走,但是我相信:当我用全部的精力和爱去了解他们,去理解他们,去体会他们,去感化他们的时候,即使路再远,他们就会改变。而这也是每一个班主任想要看到的。
教育和调查研究:实习过程中,发现学生在学校的表现与其家庭有很大的关系,经常见有的学生在叫家长或者在受

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